Տաղանդավոր երեխա. Ինչ է նա սիրում:

Երբ խոսքը վերաբերում է տաղանդավոր երեխաների, հարցն անմիջապես առաջանում է. «Տաղանդավոր երեխա, ինչ է նա սիրում, ինչպես է տարբերվում մյուս երեխաներիից»: Շատերը, երբ խոսում են այդպիսի երեխայի մասին, ենթադրում են նրա բարձր ինտելեկտուալ մակարդակը: Սակայն IQ- ի թեստերի օգնությամբ անհնար է չափել երաժշտական եւ գեղարվեստական կարողությունները, այդ իսկ պատճառով տաղանդավոր կամ տաղանդավոր երեխաները համարվում են այն մարդիկ, ովքեր, ըստ փորձագետների, իրենց ձեռքբերումների շնորհիվ բարձր են գնահատում: Նման երեխաներին պետք է հատուկ մշակված վերապատրաստման ծրագրեր: Իհարկե, մեկ տաղանդավոր երեխա այլ կերպ է տարբերվում մյուսից, սակայն, այնուամենայնիվ, կան մի քանի ոլորտներ, որոնք ներառում են նվերների մեծամասնությունը:

Ինտելեկտուալ ունակություն

Նման երեխաները տարբերվում են բարձր ճանաչողական գործունեությամբ, հետաքրքրասիրությամբ: Նրանք հաճախ օգտագործում են ձեռք բերված գիտելիքները գործնականում, հաջողությամբ եւ հեշտությամբ սովորել, կարող են ճիշտ եւ տրամաբանորեն արտահայտել իրենց մտքերը, ունենալ մեծ հիշողություն:

Ակադեմիական նվաճումների շրջանակը

Բնական գիտություն. Տաղանդավոր երեխան լիովին կատարում է դասակարգման գործառույթներ, շահագրգռված է օբյեկտների ծագման եւ գործառույթների վրա, սիրում է փորձարկել եւ ամեն ինչ փորձել: Նա ունի լավ զարգացած վերացական մտածողություն, եւ նրա մյուս տեսակների համար նա զգալիորեն գերազանցում է իր հասակակիցների առաջ:

Մաթեմատիկա. Երեխան հեշտությամբ կատարում է թե ամենապարզ եւ ավելի բարդ թվաբանական գործառույթները, նա հետաքրքրված է տարբեր հաշվարկներով, նա լավ հասկանում է ժամանակի հասկացություններում (օր, տարի, ամիս), սովորաբար կիրառում է մաթեմատիկական հմտություններ հաշվում եւ թվեր չհամապատասխանող դասարաններում:

Ընթերցանություն. Տաղանդավոր երեխա լավ է ընթերցում, բառապաշարը բազմազան է բառերով եւ բառապաշարի միջոցով, նա կարողանում է երկար պահել ընթերցանությունը, հետաքրքրված է տարբեր նշաններով (նամակներ, խորհրդանիշներ):

Ստեղծագործականություն եւ գեղարվեստական գործունեության ոլորտ

Հնարված երեխան հաճախ ամեն ինչ անում է իր սեփական ձեւով, ինչպես տեսնում է, տեղին է, նա գրեթե չի ենթարկվում կոնֆորմիզմի, սրամտության, կարողանում է տարբեր ձեւերով մոտենալ խնդրի իրավիճակը, առաջարկելով դրա վերացման մի քանի տարբերակներ: Արդյունավետ գործունեությամբ նա ցուցաբերում է սրամտություն եւ հաստատակամություն: Կարող է ծախսել շատ մոդելավորման, կիրառել, լավ պատկերացրած նկարներ ստեղծել հստակ պատմություն:

Երաժշտություն. Երեխան զգում է լավ տակտ եւ ռիթմ, արձագանքում է երաժշտության տրամադրության փոփոխությանը եւ նրա բնավորությանը, կարող է տարբերակել ցածր եւ բարձր նոտաներ:

Հաղորդակցություն եւ առաջնորդություն

Միջոցառումն ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ հասակակիցների հետ, երեխան հեշտությամբ գտնում է ընդհանուր լեզու, հանդես է գալիս որպես գաղափարի գեներատոր: Երեխայի համար խաղալը ինքնազբաղման եղանակներից է, որտեղ նա հանդես է գալիս որպես առաջնորդ, համակարգող, ստանձնելով պատասխանատվությունը իր տարիքից:

Շարժիչային ոլորտ

Երեխան կարող է վերահսկել իր մարմինը, համակարգել շարժումները, լավ կողմնորոշվել տարածության մեջ, նա ֆիզիկապես ուժեղ է եւ տոկուն:

Տաղանդավոր երեխաների աջակցության իրականացվում է ամենուր `տանը, մանկապարտեզներում եւ դպրոցներում, լրացուցիչ կրթության հաստատություններում: Մշակել շնորհալի երեխա, օգնելով նրան հաջողության հասնել որոշակի տարածքում, դուք կարող եք հասնել բարձր արդյունքների: