Հիմնական նպատակն է այցի ուսմասվար դասերի

Ի ընթացքում դպրոցների ուսուցիչների եւ այդ ժամանակ մենք գործ ունենք տարբեր տեսակի ստուգումների: Մենք ձեզ հետ քննարկել, թե ինչ է այցի նպատակն է ուսմասվար եւ դասերից նրանք հաճախ անցնել այս ձեւը ստուգման, որն առանձնանում ուշադրություն է փորձարկման.

Հիմնական նպատակներն

Այցելող ուսուցիչներ եւ վերլուծություն դասերի մեկի `պարտականություններից դպրոցի կառավարման. Հաճախ, որ ուսմասվար պետք է ծանուցի ուսուցչին մասին ստուգում նախապես գրավոր: Լավագույն հերթին, եթե դա առնվազն մեկ օր առաջ դասի. Սակայն, ոչ բոլոր դպրոցներում վարչակազմը հավատարիմ է սույն կանոնի. Ծանուցումը պետք է նշեք այն ժամանակ եւ այցի նպատակը դասի.

Հիմնական նպատակն այցի ուսմասվար դասերը - է:

1. Վերահսկողության որակի կրթության, գիտելիքի եւ հմտությունների, հմտությունների ուսանողների.

2. կարգավիճակի ստուգում է կրթական գործընթացի:

3. Օգնություն novice ուսուցիչները տիրապետման մանկավարժական հմտությունների, դասավանդման մեթոդաբանության:

4. պատճառների պարզաբանման համար ձախողումների ու հաջողությունների ուսուցչի:

5. Ստուգեք ուսանողների կարգապահությունը, հաճախելիության, համապատասխանությունը դպրոցական կանոններով:

Moments, որը ուշադրություն, երբ ստուգում

Որն է հիմնական նպատակը հետապնդում այցելելով օգնական հիմնական դասեր. Վերլուծությունը դասի եւ կատարել մեկնաբանությունների եւ առաջարկությունների: Ընթացքում քննության, ապա ուսմասվար գրառում, մի հարցաշարը, ցանկը մեկնաբանությունների եւ առաջարկությունների, - ասել է նրանց սիրած պահեր:

Դասի ընթացքում մենք ուշադրություն հրավիրել հետեւյալ քան-նը:

1. ճիշտ ձեւակերպումը, որի նպատակն է դասի եւ բերել այն ուսանողներին:

2. նպատակներին հասնելու է դասի:

3. կառուցվածքը Դասի, նրա խոհեմությունը, որ ընտրության ձեւերի ուսուցման.

4. ներկայությունը դաս պլանի, անհատական դասընթացներ ուսուցիչների տարածվում է նաեւ հիմնական նպատակի այցի ուսմասվար դասերի.

5. Համապատասխանությունը բովանդակության Դասի ժամանակակից պետական ստանդարտների:

6. Կազմակերպություն անկախ աշխատանքի ուսանողների.

7. վերլուծություն լսարանում ուսանողների, նրանց վարքի, գործունեության.

8. Մշակույթ ուսուցիչ հետ հաղորդակցությունը ուսանողների, պահպանումը էթիկայի ստանդարտների եւ տակտ.

9. Գնահատում տնային նրա առարկան եւ նպատակները:

Սա ոչ թե ամբողջ ցանկը նը, որ ուշադրություն է հավաստիացնողի: Ցանկը կախված է նպատակից այցի ուսմասվար դասերի.

Տեսչության արդյունքները Զրույցի

Ստուգելուց հետո գլխավոր ուսուցչին հրավիրում ուսուցչին է վերլուծել դասեր: Հաճախ, կառավարման նախընտրում հետ քննարկել է ուսուցիչ օկուպացիայի անմիջապես հետո միջոցառման, որ սկզբունքորեն սխալ է. Վերլուծություն Դասի լավագույնս արվում վերջում դասերի, հանգիստ, հանդարտ միջավայրում առանց անհարկի շտապողականություն.

Վերլուծության ընթացքում, ղեկավար ուսուցչուհի դասի կարող եք խնդրել ուսուցչին է իրականացնել ինքնաքննություն դասի, պատմել մեզ, թե ինչ ասպեկտները, ըստ ուսուցիչների, իրենք եղել են հաջող, ինչ սխալներ նա արել է ժամանակ դասի.

Հաշվի առնելով, որ ստուգումը պրոֆեսիոնալիզմի սկսելով ուսուցիչների մեկն ընդհանուր պատճառներից վարում հայտնվելու օգնական սկզբունքային դասեր, դաս վերլուծությունը կօգնի ոչ միայն բացահայտել թերություններին մեթոդաբանության դասավանդման, այլեւ գտնել ուղիներ ամրագրել խնդիրները.

Այնպես որ, լսելով կարծիքը ուսուցչի մասին Դասի տնօրեն ուսումնասիրությունների կարող է ամբողջականացնել պատմությունը ուսուցչի, որպեսզի առաջարկություններ եւ առաջարկությունները պետք է անդրադառնալ առավել տարածված բնորոշ ուսուցչի սխալները: Այս ամենը կօգնի բարձրացնել մասնագիտական մակարդակը ուսուցիչների.

գտածոները

դասեր Այցելություն ղեկավար դպրոցի ուսուցչուհի մեկը առավել հաճախակի ստուգումների, որը պետք է վերաբերվել որպես աշխատանքային պահերին: Որ աուդիտը ուսումնասիրում է ոչ այնքան անձնական, ինչպես նաեւ մասնագիտական որակներին ուսուցչի, նրա կարողությունը պատշաճ կերպով ստուգվեն եւ հետաքրքիր է սովորեցնել իրենց վերնագիրը: Որպես հետեւանք, ուսմասվար Դաս վերլուծության կարող է տալ ուսուցչին մի շարք խորհուրդներ եւ առաջարկություններ սխալների ուղղման, խորհուրդ են տալիս օգտագործել նոր մեթոդներ եւ ձեւեր կրթության, այցելել գործընկերներին, կարդալ շատ գրքեր ուսուցման իրենց վերնագիրը: