Նմուշ դրական բնութագրերի մի ընտանիքի ուսուցիչների

Այն կազմը աշակերտ բնութագրերը, որպես կանոն, ներառում են համառոտ նկարագրությունը ընտանիքում. Այս հղում է պարունակում ընդհանուր տեղեկություններ մակարդակի նկատմամբ վերահսկողության երեխայի մոտ ուշադրության արժանացնելու կրթության, ինչպես նաեւ երեխայի տրամադրել անհրաժեշտ ռեսուրսներ հաջող ուսուցման. Սակայն, չնայած այս դրական բնորոշ օրինակ է ընտանիքի համար, լիարժեք վերլուծության պայմաններում, որի ընթացքում երեխան ապրում, բավարար չէ:

Ուսուցիչները պետք է տեղյակ լինի, որ երեխայի ընտանիքի

ընտանիքը գործոն եւ փողոցները անմիջականորեն ազդում է ընդհանուր զարգացումը երեխայի, ինչպես նաեւ իր կատարումը: Իսկ ավելի քիչ ուշադրություն է տրվում երեխայի ընտանիքում, հատկապես, քանի որ այն ունի ազդեցության գործոնը փողոցում:

Որպեսզի ավելի լավ հասկանալ, թե ներքին վիճակը երեխայի ուսուցչի բնորոշ է ընտանիքի ուսանողի: Է ստանալ ամբողջական պատկերացում կազմել իրավիճակի շուրջ ուսանողին դուրս դպրոց, դուք պետք է ուշադրություն դարձնել բոլոր ընտանիքի անդամներին անհատապես, ընդհանուր հոգեբանական մթնոլորտը ընտանիքում, ինչպես նաեւ նման պահերին, քանի որ ֆինանսական անվտանգության եւ ներկայությամբ / բացակայության խնդիրների ընտանեկան գույքի վերաբերում են երեխայի. Եւ նման խնդիրներ են գրեթե միշտ վերաբերում են երեխայի չունի, ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն: Նույնիսկ այն դեպքում, երբ մի մասը կրթական իշխանությունների չեն պահանջում լուրջ միջամտության, ուսուցիչ, ունենալով հուսալի գաղափարը, որ երեխայի մնալու է ընտանեկան հանգամանքներով կարող, օգտագործելով մի նմուշ է դրական բնութագրերի ընտանիքում, ունեն դրական ազդեցություն ունենալ իրավիճակի եւ օգնել երեխային ստորեւ.

Ինչ բնորոշ է ուսանողի ընտանիքի

Ստորեւ բերված է մի օրինակ, դրական բնութագրերի ընտանիքում երեխայի:

Բնութագրերը ԸՆՏԱՆԻՔԻ

_ կարգի ուսանող կրթական հաստատությունները

______________________ (հաստատություն)

____________________________ (անունը)

_____________________ ծնվել

կազմում

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ընտանիքը կառուցվածքը

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Կլիման ընտանիքում: Աղյուսակ հոգեբանական համատեղելիությունը

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ծնողական պաշտոնը

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

տեղը երեխային

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

տնօրեն ուսումնական հաստատության

դասղեկը

Կազմման բնութագրերի ուսուցիչը պետք է լինի օբյեկտիվ, անկախ նրանից, թե սա մի խնդիր է, կամ դրական բնութագրերը ընտանիքի: Ընտրանքը ներկայացված է վերեւում կօգնի հաղթահարել տարբեր ասպեկտների սոցիալ-հոգեբանական վերլուծություն.

Թե ինչպես կարելի է կատարել վերլուծություն ուսանողի ընտանիքի

Տարիքը եւ փորձը ժողովրդի մի մեծ չափով ազդել է իրենց աշխարհընկալման, այնպես որ, «Ընդհանուր տեղեկություններ» դուք պետք է նշեք կազմը ընտանիքի, այսինքն, ցուցակին անունները բոլորս ապրում երեխայի հետ ընտանիքի հետ `նշելով սոցիալական դերի, ինչպես նաեւ գրել իրենց տարիքը, կրթությունը եւ օկուպացիայի.

Թե ինչպես է դրական հատկանիշները ընտանիքի ուսանողին: Sample տրված վերեւում, ապրել է թռել: Է նկարագրել իրավիճակը ընտանիքում, դա հնարավոր է օգտագործել այնպիսի հասկացությունները, ինչպես նաեւ լրիվ կամ ոչ լրիվ ընտանիքի, բաց կամ թաքնված ընտանիքի, եւ ցույց են տալիս, որ երեխաների թվաքանակը ընտանիքում. Է մեկ ծնողի ընտանիքը չէ ծնողներից մեկը - մոր կամ հոր, բայց նրանց դերը կարող է կատարել մի նոր ձեռք բերած անդամ ընտանիքի խորթ կամ խորթ մայր. Եթե ոչ ոք ընտանիքում ունի առաջատար դիրք է զբաղեցնում որոշումների կայացման եւ չճանաչման պատասխանատվության նրանց համար, այն պետք է նշել, որ արական դերը ոչ սկիզբն է: Թաքնված ընտանիքները չեն հակված են համագործակցել անծանոթների հետ, ստեղծելով արատավոր շրջան տան կապի, որը միշտ չէ, ձեռնտու է երեխային: Շատ երեխաներ կամ մի քանի երեխաները ընտանիքում կարող է լինել պատճառը ոչ պատշաճ կամ ավելորդ ուշադրության է երեխայի: Բացի այդ, դուք պետք է նշեք բաշխումը հիմնական գործառույթների միջեւ ընտանիքի անդամներից `կենցաղային, կրթական, ֆինանսական, հանգստի, հուզական եւ թերապեւտիկ եւ պաշտպանիչ տուրքերի: Որ բնորոշ պետք է, անշուշտ, նշում են, թե որքան կարեւոր է, որ մնացած է ընտանիքի եւ երեխայի բարոյական ֆինանսական բարեկեցության: Դա նույնպես կարեւոր է, օգտագործելով մի նմուշ է դրական հատկանիշների մի ընտանիքի, գրել է մի քանի խոսք շարունակականության ավանդույթների ընտանիքում եւ երեխայի գիտելիքների մասով իրենց սեփական պատմության հետ:

Հոգեբանական Համատեղելիություն որոշվում է գոյության հակամարտությունների միջեւ հիմնարար արժեքներին ընտանիքի անդամների եւ ուղիների արտահայտման Զրույցի (polylogue), որը առաջացնում է որոշակի ընտանեկան կլիման - cool, հանգիստ, անհանգիստ կամ հակասական:

Եզրափակելով, որ ուսուցիչը կարող է հեռանալ առաջարկությունը երեխայի ծնողներին, եթե այդպիսին կա: