Պատմություններ մոտ կենդանիների երեխաների համար. Պատմություններ երեխաների կյանքի կենդանիների

Բնական աշխարհը երեխայի երեւակայության միշտ տարբեր էստրադային եւ հարստություն. Մտածելով, երեխա մինչեւ 10 տարի ժամկետով, որը դեռ ձեւավորվում է, այնպես որ երեխաների եւ վերաբերում է բնության եւ նրա բնակիչների են հավասար ու խոհուն անդամների երկրի վրա համայնքի. Խնդիրն ծնողների եւ ուսուցիչների է աջակցել մանկական հետաքրքրությունը բնության եւ նրա բնակիչների մատչելի եւ հետաքրքիր մեթոդներով: Առավել պարզ եւ արդյունավետ միջոց է ներկայացնելու փոքրիկ pochemuchek կենդանիների աշխարհը կլինի մի միջոց գեղարվեստական արտահայտության: Անփոխարինելի գործիք է հօգուտ չափահաս գրականության: պատմություններ, բանաստեղծություններ, կարճ պատմություններ մասին կենդանիների.

Առանձնահատկությունները մանկական գրքերի մոտ կենդանիների

Աշխատանքները, որոնք խորհուրդ է տրվում մանկական ընթերցմամբ, շատ պարզ է եւ մատչելի է եղանակը, շինարարությունը որոշակի storyline. Կենդանական պատմություններ երեխաների համար, որը կառուցվել է այս սկզբունքով: ներդրմամբ, ցուցահանդեսում լարման բարձրացման, գագաթնակետին, հանգույցից: Հիմնական կերպարները աշխատանքներ - ոգեվորված, օժտված են որոշակի որակներով ու բնավորության գծերը: Սա ստիպում է աշխատանքի մատչելի եւ հասկանալի մանկական ընկալումը, հեշտ է հիշել, պատճառելով հուզական արձագանք է, որը հատկապես կարեւոր է գործընթացի կրթության բնապահպանական իրազեկության նախադպրոցական եւ տարրական դպրոց. Նման պատմություններ անձնավորված կենդանիներին, որը չի զրկում այդ ապրանքը իսկական կենսաբանական հիմքի վրա:

Հիմնական կերպարները մանկական պատմություններ մասին կենդանիների

Կարեւոր տեղ է մանկական պատմություններ մասին եղբայրներից փոքր հանձնարարված է գլխավոր դերը խաղացող դերասան. Երեխաները, ովքեր կարծում են, պատկերները ուրախությամբ վերցնել գլխավոր դերը խաղացող դերասան, կարող է խոսել, երգել, բայց դեռ պահել սովորույթները կենդանու. Պատկերն հերոսի միացված է ֆանտաստիկ սկսել տեղեկատվական պատմություններից կենդանիների երեխաների համար են, ճշմարտացի եւ ճշգրիտ տեղեկատվություն այն մասին, որ կյանքի կենդանական աշխարհի համար մատչելի ձեւով: Իսկ պատմությունը կարող է նկատելի «կենսագրությունը» հերոսի հետ մանրակրկիտ նկարագրության կենսաբանական պայմանների գոյության. Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ կենդանին միեւնույն ժամանակ, օժտված խոսքի եւ մտածողության գործառույթը, ապա մենք կարող ենք խոսել այն մասին, թե ինչ երեխաները ընկալում են ուսումնական ինֆորմացիա հետաքրքրությամբ եւ հուզական գունավորում. Առաջատար գործունեությունը երեխայի նախադպրոցական եւ վաղ դպրոցական տարիքից դեռ մի խաղ է, մանկական ստեղծագործությունները արտացոլում են այս առանձնահատկությունն մանկական ընկալման աշխարհում, այնպես գործողությունները, որոնք տեղի են ունենում հիմնական կերպարների, կան Մոլեխաղեր եւ զվարճանքի բաղադրիչը:

Մարդասիրություն է պատմություններից կենդանիների երեխաների համար

Պատմություններ, հեքիաթներ եւ կենդանական պատմություններ երեխաների համար, որոնք լայնորեն օգտագործվում են մանկավարժական գործընթացում: Որպեսզի զարգացնել երեխայի հոգատար վերաբերմունքը եւ սերը բնության, դա անհրաժեշտ է անել այնպես, որ նա ճանաչվել է նրան: Տգիտությունը բնության, բացակայությունը հասկանալու դրա կարեւորության մարդկային կյանքի եւ հանգեցնում է այն բանին, որ այդ փոքրիկ մարդը ձեւավորված անտարբեր վերաբերմունքը աշխարհի հանդեպ, մինչեւ բռնությունների: Առաջնային միջոցները բնապահպանական կրթության մասնագետների մանկական մանկավարժության համարվում է մանկական պատմությունը, մանկական հեքիաթ. «Երեխան մի մարդ է հրաշք: Թվում է, թե զարմանալի չէ ոչ մի հրաշք, բայց ոչ հրաշք », - գրել է ԱՑ Chukovsky: Պատմություններ երեխաների կյանքի կենդանիների լրացնել համաշխարհային հրաշք երեխա, հեքիաթ, գեղարվեստական intertwines իրականության հետ.

Համաշխարհային վայրի կենդանիների մանկական ստեղծագործությունների

երեխան է աշխարհի բնության ավարտված է ու ներդաշնակ, առանց որեւէ ծանոթի հետ աշխարհի վայրի կենդանիների. Նույնիսկ ամենափոքր երեխան գիտի, որ կենդանիները ապրում է անտառում: Ժողովրդական իմաստությունը, որն արտահայտվում է հեքիաթների, կենդանիների օժտված մարդկային սովորությունների, դրանով բերելով բնական աշխարհը մեջ աշխարհի երեխայի, դարձնելով այն մատչելի է եւ ավելի հեշտ է հասկանալ. Toddlers սկսում է մտածել, թե անտառի կյանքը, առաջացնում է ավելի մեծ հետաքրքրություն եւ նրա բնակիչներին, վայրի կենդանիների. Պատմություններ երեխաների համար, որոնք ուղղված են ծանոթացման երեխաներին տեսքը եւ սովորույթները կենդանիների բնորոշ հատկանիշները յուրաքանչյուր կենդանու, պայմանները գոյության. Որ պատմությունը ինքնին պետք է տարբերվի վառ դինամիկ հողամաս, պետք է հետաքրքիր ու զգացմունքային: Միակ ճանապարհը, որ կարող է լինել ավելի լավ կարող է հիշել եւ դառնալ հասկանալի է երեխաների համար: From դասականների փորձագետները խորհուրդ են տալիս օգտագործումը մանկական պատմվածքների համար հետեւյալ աշխատանքները. «Ով ապրում է անտառում, եւ որ անտառը աճում է», - Յու Դմիտրեւան, "The Zoo» Վ. Չապլին:

Կենդանիները մանկական պատմվածքների

Աշխարհը կենդանիների չափազանց հարուստ եւ հետաքրքիր երեխաների համար: Նույնիսկ շատ վաղ մանկությունից, շատերը երեխաների ունեն անհրաժեշտ կապեր ունի հնարավորության ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ - Կատուներ, շներ, թռչունների եւ այլ կենդանիների, որոնք, որքան մի մասը մանկության, ինչպես սիրած խաղալիքների. Մի շարք կապի իրավիճակների կենդանիների տրամադրել մեծ պաշարների գաղափարների մասին իրենց հատկանիշներով, սովորությունները, առաջացնում հետաքրքրություն, հետաքրքրասիրությունը, դասարանների հմտությունները փոխգործակցության նրանց հետ: Երեխայի համար չափազանց մոտ է աշխարհում որպես «ընտանի կենդանիների»: Պատմություններ երեխաների համար շարունակում է ցույց տալ, մի երեխա, որը իրատեսական պատկերը կյանքի ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ, պատմությունները հերոսների կարող է օժտված մարդկային որակների, կարող է լինել մի իսկական ներկայացուցիչներ աշխարհի կենդանիների. Classics խորհուրդ են տալիս օգտագործել ասելու համար երեխաներին հետեւյալ աշխատանքները. «Դա մի կատու», «Դա մի շուն» Akimushkin Ն. Et al.

Հյուսիսային բնակիչները եւ երեխաներ

Հաճախ երեխաները, շատ լավ իմանալով, աշխարհը վայրի եւ ընտանի կենդանիների, դառնալով հետաքրքրում, այլ բնակիչների մոլորակի, նրանց կյանքի, սովորությունների, պայմանների գոյության. Հարմար է հետաքննության մեջ: Այս դեպքում կարող են կենդանիները ապրում է հյուսիս. Կոնկրետություն ուսումնասիրում է այդ կենդանիներին, որ, մի կողմից, սերտ եւ որոշ չափով ծանոթ է երեխաների վրա, մյուս կողմից, կարող են որոշ չափով տարբերվում է սովորական բնակիչների անտառային կենդանիների հյուսիսում. Մանկական պատմությունը կրում է հիմնականում ճանաչողական եւ զարգացման գործում: բարելավման հմտությունները համեմատության կենդանիների անտառի եւ հյուսիսային կենդանու, որոշելու նմանություններ եւ տարբերություններ նրանց միջեւ, իրենց կյանքի ճանապարհը: Protagonists այդ պատմությունների կարող է օժտված մարդկային որակների, ինչպիսիք են Bear Umka է հեքիաթի բեւեռային արջերի. Այդպիսի պատկեր կլինի մոտ ու հետաքրքիր է երեխաներին, ինչպես նաեւ նույն հայեցակարգին. Ավելի երեխա, նաեւ պատրաստակամորեն ասոցացվում բնակիչներին Հեռավոր Հյուսիսում ֆանտաստիկ հերոսների եւ կերպարների.

Մանկական պատմություններ այն մասին, սեփական դիտարկումների

Լսում է մի պատմություն մասին հետաքրքիր աշխարհում չափահաս կենդանիների, որ երեխան մտավոր ընկնում է այդ հիասքանչ աշխարհը, շնչել անտառային մթնոլորտը, ճանապարհորդություն հետ միասին ուսուցչի: Աստիճանաբար երեխան դառնում սովոր է նման պատմությունների, քանի որ դրանք աճում են տեղյակ, որ հրաշալի աշխարհը, որ պատմությունը մոտ է հեքիաթի, բայց միեւնույն ժամանակ, ամբողջությամբ վերարտադրում իրականությունը. Շատ երեխաներ ունեն ցանկություն է սեփական արտասանել պատմությունները կյանքում երիտասարդ ընկերների. Ի սկզբանե երեխաները պարզապես պատճենեք պատմությունները ուսուցչի, պատմում են իրենց ծնողներին, եղբայրներին, քույրերին, հարեւաններին, ընկերներին: Աստիճանաբար բարելավվել գործընթացը պատմում է, որ երեխան ունի իր սովորությունները եւ նկարագրում պայմանները գոյության ծանոթ կենդանիների նրան. Մանկավարժներն ու ծնողները պետք է վերահսկել, որպեսզի հեքիաթների կողմից հորինված երեխաների մասին կենդանիների, սերտորեն արտացոլում են իրականությունը, վայրի կամ ընտանի կենդանիներ:

Իրատեսական պատմություններ մոտ կենդանիների երեխաների համար

Երեխաները նախադպրոցական տարիքի endowing կենդանիների հետ մարդկային որակների օգնում ավելի արագ եւ ավելի ամբողջական ներկայացումը կյանքի եւ սովորույթները փոքր կենդանիների եւ կենդանիների անտառում. Շնորհիվ բնույթից մտածողության երեխայակենտրոն նախադպրոցական երեխայի, այս մեթոդը հաճախ անհրաժեշտ է բարելավել կրթության որակը: Իրական պատմություն այն մասին, կենդանիների երեխաների համար նախագծված է տալ հին երեխաների հասկացությունը, որ cute փոքրիկ կենդանիների, - ոչ մի խաղալիք! Յուրաքանչյուր կենդանի ունի իր սեփական բնույթ եւ սովորույթները, այնպես որ դուք չեք կարող վերցնել kitten կամ շուն, մի քանի օր, եւ ապա անողոքաբար նետում են փողոցում, քանի որ կենդանին է ոչ միայն վարժվել է մարդկանց, այն վստահում է նրանց: Իրատեսական պատմությունները օգնել երեխաներին հասկանալ կանոնները բովանդակությունը կենդանիների, հատկապես հետաքրքրում նրանց համար, որոշ չափով պատասխանատվության որոշման ուշադրություն դարձնել տան մի փոքր չորս ոտանի ընկերոջը. Պատմություններ մոտ կենդանիների երեխաների համար նախադպրոցական տարիքի են ընտրված, հաշվի առնելով իրագործելիությունը եւ որոշակի առանձնահատկություններ, մտածելով, որ երեխայի-նախադպրոցական երեխային. Կենդանիների պատկերները մանկական պատմվածքների հետ միասին իրատեսական հատկություններ եւ սովորությունների, կարող է հանդես գալ որպես հեքիաթի հերոսների, հետաքրքիր երեխաների եւ ընտանիքի կարդան.

Հաշվառման համար տարիքային խմբի երեխաների ընտրության պատմություններից կենդանիների

Ջոկելը մինչեւ շրջանակը մանկական պատմվածքների հետ աշխատելու երեխաների նախադպրոցական տարիքից, պետք է հաշվի առնել, որ տարիքը երեխայի նախադպրոցական երեխայի. Պատմություններ մոտ կենդանիների համար երեխաների բնութագրվում է պարզությամբ շինարարության, մեղեդային ձայնային եւ մատչելի ձեւով: Դրանք փոքր ծավալով, հիմնական կերպարները այդ պատմությունների հակված են հօգուտ ծանոթ կերպարներ երեխաներին: կնիքներ, շներ, bunny. Քանի որ նրանք ստանում են հին երեխայի բարդ սյուժեն, եւ պատմությունը հերոսների երեխաների համար: Kids միջին դպրոցական տարիքի արդեն հասանելի է ընկալման էկզոտիկ կերպարներ ա կապիկ, փիղ, վագրի. Բացի այդ, ակտիվորեն ներգրավված է պատմություններից մանկական պատմվածքների անտառային կենդանիների `squirrel, աղվեսի, գայլի, կրում: Մի մոռացեք մասին կենդանիների, այս տարիքային փուլում արդեն ձեւավորումը տարբերակման: ներքին եւ վայրի ստամոքսի.

Պատմություններ մասին կենդանիների համար ավելի preschoolers եւ տարրական դասարանների երեխաների

Ավագ preschoolers, ինչպես նաեւ երիտասարդ ուսանողներ, պետք է ընտրված, քանի պատմություններ ֆանտաստիկ տարրերի եւ իրատեսական, պետք է ձեւավորել ամբողջական պատկերացում արտացոլումը շրջապատող աշխարհի. Բնականաբար, կենդանիների պատմությունները երեխաների համար նախադպրոցական տարիքի ընտրված են առանց սահմանափակումների, քանի որ խնդրի ուսուցիչների եւ ծնողների այս փուլում - ընդլայնելով հորիզոնները երեխայի եւ լիարժեք իրազեկությունը շրջակա միջավայրի օբյեկտների շրջակա միջավայրի. Ըստ այս տարիքային շրջանում ակտիվորեն գեներացվել դասակարգման եւ ընդհանրացման գործընթացների, որպեսզի երեխաները զարգացող սովորաբար, վերաբերում են կենդանիների եւ ապրելավայրերը առանց խնդիրների, եւ սովորությունների կենդանու սովորությունների ու խնամքի կանոնների: