Առանձնահատկությունները դասավանդման 'կառավարման կրթական համակարգերի «մանկավարժական համալսարանում

The Մանկավարժական համալսարանը սովորեցրել է մի քանի մասնագիտացված առարկաներ: Գործընթացը սովորում է ընդհանուր խնդիրների մանկավարժության, բայց աստիճանաբար դառնում են ավելի մասնագիտացված կարգապահությունը, կախված ձեռք բերված մասնագիտության: Օրինակ, համեմատական կրթության սովորեցնում է ուսանողներին ֆակուլտետի օտար լեզուների եւ կառավարման կրթական համակարգերի առավել օգտակար կլինի նրանց համար, ովքեր պատրաստվում են վերցնել ղեկավարության դիրքորոշումը կրթական հաստատությունում ցանկացած տեսակի.

Բարելավել դասավանդման որակի կարգապահությունը մի քանի եղանակներով:

1) Ուսանողները մոտիվացված են ստեղծել իրենց սեփական տեսակի դպրոցների, իրենց սեփական դասավանդման մեթոդների եւ կառավարման, ինչպես նաեւ բացմանը փորձարարական օբյեկտների եւ հիմնական դպրոցների համար մասնագիտական բուհեր:

2) իմացությունը կարգապահության «կառավարման կրթական համակարգերի« փոխանցվում են դասախոսությունների, քննարկումների ընդգրկված նյութական եւ քննարկումներ: Ուսանողները տրվում հնարավորություն է պատրաստել եւ դասախոսություն է առարկայի կարգապահության կամ պատրաստել նոր դպրոց կառավարման ծրագիր: Թեման նախագծի քննարկվում է նախապես ուսուցչի հետ, ինչպես նաեւ որոշելու շարք ծրագրի անձնակազմի. Նրանք կարող են լինել 1-ից 4 մարդ: Որ նախագիծը ներկայացվել եւ քննարկվել է լաբորատորիայում: Բայց քանի որ ցանկացած քննարկում, որը հիմնված է գիտելիքների կրթության մասին օրենքի, այն հայտնվում է այդ օրենքները պետք է կարդալ, ուսումնասիրել եւ վերլուծել:

3) Վերահսկիչ փորձարկման իրեր 5-6 ձեւով հարցեր են տրվում սկզբին յուրաքանչյուր նիստի համար ամրացվող նախկինում ձեռք բերված գիտելիքները. Ուսանողները ինքնուրույն սահմանել իրենց նշանի վրա կետում է ճիշտ պատասխան: Եթե ուսուցիչը մշակել է վարկանիշային համակարգ, ընդհանուր հաշիվը յուրաքանչյուր դասի համար կլինի բավականին մեծ գումար, թույլ է տալիս Ձեզ է մրցակցել նրանց հետ, ովքեր չեն coped հետ թեստերի կամ բաց թողնված նիստ:

4) Կառավարման մեթոդներ եւ կրթական համակարգերի մշակվում են տարեկան գործընթացում մահվան կրթական պրակտիկայի. Ուսանողները իրենց մասնագիտությամբ իրականացնել մի շարք դասերի հետ ուսանողների, զբաղվել աշակերտները խմբակային կառավարման մեթոդներ. Լրացուցիչ դպրոցների աշակերտները սովորում են վերահսկողության կառուցվածքը եւ ներգրավված են այս գործընթացում, լինելով ներկա մանկավարժական խորհուրդների, ի ընդհանուր ժողովում եւ հանդիպման ծնողների հետ: Ուսումնասիրված նորմատիվ փաստաթղթերը, որի հիման վրա `այն հաստատությունների կողմից պետք է, մասնավորապես, որ կանոնադրությունը ուսումնական հաստատության, մի մոդել կանոնակարգում հաստատման: Որպես հետեւանք, եզրակացությունների մասին, թե ինչ մեթոդներ ու սկզբունքները կառավարման կրթական համակարգերի առավել արդյունավետ հաստատությունում:

5) հետազոտություններ է կարգապահությունից »կառավարման կրթական համակարգերի տեղի է ունեցել« ձեւով ստեղծագործական կառավարման նախագծի, որը պետք է արտացոլի բոլոր սկզբունքները կառավարման, կարգավորվում է օրենքով կրթության. Պետք է հաշվի առնել պետական քաղաքականության սկզբունքները կրթության մեջ: սկզբունքները մարդասիրության, ազատության, ժողովրդավարության կառավարման, աշխարհիկ բնույթի կրթության, մատչելիության եւ միասնության ազգային մշակութային եւ կրթական տարածության մեջ:

Արդյունքները որակի ձեռք բերված գիտելիքների սովորաբար դիտարկվում է որպես անկախ հանձնաժողովի, առաջարկելով ուսանողները վերցնել քննությունը »թեմայով կառավարում կրթական համակարգերի": Testing իրականացվում է մեկ տարի կամ երկու ավարտից հետո, իհարկե: Այսպիսով, փորձագետները գնահատում մակարդակը մնացորդային գիտելիքների, որը սովորաբար պետք է լինի 50-60% գիտելիքի կողմից տրամադրված ստանդարտի կարգապահության »կառավարման կրթական համակարգերի»: Մնացորդային գիտելիքները մնում է կառուցվածքում երկարաժամկետ հիշողության մեջ , եւ կարող է կիրառվել ապագա ուսուցիչների ընթացքում մասնագիտական գործունեության.