Ինքնակառավարման աճեցում, Հոգեբանություն
Մտածելակերպ եւ դրանց բնութագրերը: Աղյուսակ. Ընդհանուր բնութագիրը մտածողության
Տեղեկատվություն ստանալու է արտաքին աշխարհից, այն հետ է մտածել, որ մենք կարող ենք լինել, տեղյակ է եւ վերափոխելու: Այս օգնում է մեզ մտածելակերպին եւ իրենց հատկանիշներով: Աղյուսակ այդ տվյալները ներկայացվում է ստորեւ.
Թե ինչ է մտածողություն
Սա գործընթաց է շարժիչը մարդկային զարգացման: Հոգեբանության մեջ կա մի առանձին շարունակական գործընթաց է `մտածողության. Դա կլինի ներկա մյուս բոլոր մարդկային ճանաչողական գործունեության: Հետեւաբար, պետք է ինչ-որ կառույցի նման վերափոխումը իրականության, հոգեբանության, մտածելով տեսակների արդեն մեկուսացվել եւ դրանց առանձնահատկությունները: Աղյուսակ այս տվյալները օգնում է ավելի լավ յուրացնել տեղեկություն նրա գործունեության վերաբերյալ սույն գործընթացի մեր psyche.
Հատկանիշները այս գործընթացի
- Միջնորդությամբ: Սա նշանակում է, որ մարդը կարող է իմանալ, թե անուղղակիորեն միջոցով հատկությունների այլ օբյեկտի. Այն նաեւ ներառում է մտածելակերպ եւ իրենց հատկանիշներով: Համառոտ նկարագրելով այս գույքը, մենք կարող ենք ասել, որ ճանաչողության կատարվում է միջոցով հատկությունների այլ օբյեկտի: ոմանք ձեռք բերված գիտելիքները, մենք կարող ենք իրականացնել նման անհայտ օբյեկտի.
- Ընդհանրացումները: Բարդ է ընդհանուր թվի օբյեկտի հատկությունների. Հնարավորություն է ընդհանրացնել օգնում է մարդուն սովորել նոր բաներ է շրջապատող իրականության:
Այս երկու հատկությունները եւ գործընթացները ճանաչողական գործառույթը մարդու անցկացնում է ընդհանուր նկարագրությունը մտածողության. Բնութագրերը տեսակների մտածողության մի առանձին տարածքը Ընդհանուր հոգեբանություն. Քանի որ տեսակի մտածելով բնորոշ է տարբեր տարիքային խմբերի եւ ձեւավորվում են իրենց սեփական կանոններով.
Մտածելակերպ եւ դրանց բնութագրերը, սեղանը
Մարդ ընկալում է ավելի լավ համակարգված տեղեկատվություն, այնպես որ, որոշ տեղեկություններ տեսակների ճանաչողական գործընթացի ճանաչողության իրականության եւ դրանց նկարագրությունը կներկայացվեն համակարգված.
Լավագույնն այն է, որոնք կօգնեն ձեզ հասկանալ, թե ինչ են տեսակի մտածողության եւ դրանց բնորոշ սեղան.
| մտածելակերպ | սահմանումը |
| Տեսողական ակտիվ | Հիման վրա անմիջական ընկալման շրջապատող առարկաների, երբ որեւէ գործողություն նրանց հետ: |
| Տեսողական-shaped | Հիման վրա պատկերների եւ գաղափարների. Մարդ է իրավիճակը եւ օգնությամբ նման մտածողության transforms այն, ստեղծելով անսովոր համակցություններ առարկաներից. |
| Բանավոր եւ տրամաբանական | ՍԴՈ տրամաբանական գործողությունների հետ հասկացությունները. |
| փորձառական | Բնութագրվում է առաջնային ընդհանրացումների, եզրակացությունների հիման վրա փորձ, որը արդեն հասանելի տեսական գիտելիքները: |
| գործնական | Անցումը վերացական մտածողության զբաղվել. Ֆիզիկական հաղթահարում իրականություն. |
Տեսողական ակտիվ մտածողության, մի նկարագրությունը
Preschoolers առաջին տեղում կա տեսողական ակտիվ մտածողության. Այն սկսում է իր զարգացումը մանկուց: Նկարագրությունը տարիքի ներկայացված են աղյուսակում:
| տարիքը ժամկետը | Բնութագրիչները մտածողության | օրինակները |
| մանկություն | Ի երկրորդ կեսին ժամանակաշրջանի (6 ամիս) զարգանում ընկալումը եւ գործողություն, որը հիմքն են այս տեսակի մտածողության. Վերջում մանկություն, երեխան կարող է լուծել հիմնական խնդիրները հիման վրա մանիպուլյացիայի օբյեկտների կողմից դատավարության եւ սխալ: | Մեծահասակների hides մի խաղալիք իր աջ ձեռքին. Toddler առաջին բացում է ձախ, հետո ձախողումը տարածվում է ճիշտ: Գտնելով, խաղալիք վայելում փորձը. Նա գիտի, որ աշխարհը ակնհայտ արդյունավետ միջոց: |
| քնքուշ տարիքը | Շահարկում բաների, որ երեխան արագ սովորում կարեւոր կապեր նրանց միջեւ: Սա տարիքը մի վառ պատկերը ձեւավորման եւ զարգացման տեսողական-Մարդատար մտածողության. Kid կատարում արտաքին երերուն քայլերն ավելի ակտիվ սովորում: | Է լիարժեք դույլ ջուր, երեխան ասել է, որ ինքը գալիս է ավազաման հետ գրեթե դատարկ դույլ. Հետո, երբ աշխատում է մի դույլ, նա պատահաբար փակում է անցքը, իսկ ջուրը լճացած: Հետաքրքրում, երեխաներ ունենալ փորձարկել մինչեւ հասկանում ես, որ պետք է պահպանել ջրի մակարդակը անհրաժեշտ է փակել անցքը. |
| Նախադպրոցական տարիքի | Այս ժամանակահատվածում, դա ինչ-որ մտածողության աստիճանաբար շարժվում է հաջորդ, եւ վերջում տարիքային փուլի երեխան սովորում է բանավոր մտածողությունը: | Նախ, պետք է չափել երկարությունը մի preschooler տեւում striped թուղթ, կիրառելով այն է ամեն ինչ, որ հետաքրքիր է: Ապա այդ գործողությունը վերածվում պատկերների եւ հասկացությունների: |
Տարածական արտացոլման ունակությունը
| առանձնահատկություն | համակցությունները | կերպարանափոխություն |
| Այս տեսակ մտածողության ներկայացված է որոշակի գործողությունների հետ պատկերների. Նույնիսկ եթե մի բան անենք մենք չենք տեսնում, դա հնարավոր է վերստեղծել է մտքում պատճառով այս տեսակի մտածողության. Երեխան սկսում է մտածել այնպես, մեջտեղում նախադպրոցական տարիքում (4-6 տարեկան): Մեծահասակների ակտիվորեն օգտագործելով այս տեսակի. | Նոր կերպարը, մենք կարող ենք ստանալ միջոցով համակցությամբ օբյեկտների մտքի: կին ընտրելու իր հագուստը ճանապարհին դուրս, իմ միտքը, թե ինչպես դա կանդրադառնա է որոշակի վերնաշապիկին եւ մի փեշ կամ հագուստով ու զարդի. Այս գործողությունը տեսողական-փոխաբերական մտածողության. | Բացի այդ, նոր կերպարը ձեռք է վերափոխման համարելով հունը մեկ գործարանի, դուք կարող եք պատկերացնել, թե ինչպես է, որ նայում դեկորատիվ քարով կամ մի շարք տարբեր բույսերի. |
Բանավոր եւ տրամաբանական մտածողությունը
| դարաշրջան | առանձնահատկություն |
| Տարրական դպրոց տարիքը | Երեխան սովորում է դպրոցում, ովքեր սովորում են գործել տարրական հասկացությունները. Հիմնական բազան շահագործելու են նրանց:
Այս փուլում, որ intellectualization հոգեկան գործընթացների. |
| պատանեկություն | Այս ընթացքում, մտածողությունը դառնում է որակապես տարբեր գույն - արտացոլումն. Տեսական հասկացությունները արդեն գնահատվում դեռահաս: Բացի այդ, երեխան կարող է խելագար է տեսողական նյութ տրամաբանորեն բանավոր առումով: Հայտնվում վարկածը. |
| պատանեկություն | Մտածելով հիման վրա ջրառի, հասկացությունների եւ տրամաբանության դառնում համակարգային, ստեղծելով սուբյեկտիվ ներաշխարհի մոդելը. Այս տարիքային փուլում է բանավոր տրամաբանական մտածողությունը դառնում հիմքը մի երիտասարդ մարդ աշխարհում: |
էմպիրիկ մտածելակերպը
Տեսական մտածողությունը է գիտելիքը կանոնների, տարբեր նշաններ, որ տեսական շրջանակը հիմնական հասկացությունների: Դուք կարող եք շահարկել, բայց ստուգել նրանց արդեն հարթության պրակտիկայի.
գործնական մտածողությունը
Մտածելակերպ եւ դրանց բնութագրերը, կախված առաջադրանքի եւ հատկությունների գործընթացի
Նաեւ կիսվել մտածելակերպ, կախված նպատակների եւ խնդիրների մասին սուբյեկտների: Գործընթացը իմանալով իրականությունը է:
- ինտուիտիվ;
- վերլուծական;
- իրատեսական;
- օտիստիկ;
- եսակենտրոն;
- արդյունավետ եւ վերարտադրողական:
Այդ բոլոր տեսակների առավել կամ նվազ չափով, յուրաքանչյուր անձի.
Similar articles
Trending Now