Թե ինչպես կարելի է ձեռք բերել լրացուցիչ կրթություն դպրոցում. Ծրագիրը, լրացուցիչ կրթության դպրոցի

Լրացուցիչ կրթություն - ուսուցման գործընթաց, որի նպատակն է հանդիպման կարիքները մարդկանց բարելավման հիմնական մտավոր, մասնագիտական եւ հատուկ հմտություններ. Տեխնիկան հիմնված զարգացման վրա առկա հմտությունները եւ ձեռք բերելու նոր գիտելիքներ:

Որն է հատուկ հետո, դպրոցի մանկական կրթական հաստատությունները.

Դպրոցը կրթական ծրագիրն առաջին հերթին ուղղված է ձեռք բերելու հիմնական գիտելիքները երեխայի. Չնայած դրան, շատերը համար անհրաժեշտ հաջող շենքի մի կենսական կարիերայի հմտությունների դուրս են մնում դպրոցական իհարկե. Հետեւաբար, ծնողների մեծամասնությունը փորձում է համոզվել, որ իրենց երեխան հաճախում է մի շարք մասնագիտացված շրջանակների եւ բաժինների ուշ:

Կրթությունը դպրոցի կարող է նաեւ այդ նպատակներին ներդրման միջոցով հատուկ դասընթացների եւ դասախոսությունների. Թվում հաստատությունների, որոնք իրականացնում են ծրագրեր, լրացուցիչ կրթության, հատկացնել նման: միջնակարգ (պալատում երեխաների եւ դեռահասների, երիտասարդ բնագետ կայանի), մասնագիտական (դպրոց արվեստներ), սպորտի, գիտատեխնիկական, հասարակական կազմակերպությունների, ինչպես նաեւ հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատություններին: Բայց այստեղ այդ ծրագրերը արդեն հիմնական եւ հիմնարար: Դա այն է, թե ինչ է դպրոցը լրացուցիչ կրթության երեխաների տարբերվում է սովորական դպրոց:

Հիմնական խնդիրներն հատուկ խմբերում

լրացուցիչ կրթական ծրագրեր դպրոցներում պետք է ծառայի որպես այսպես կոչված սոցիալական վերելակի: դրա միջոցով մի մարդ զարգանում, ձեռք է բերում նոր հմտություններ. Նա բացում է այլընտրանքային հնարավորությունները իրականացման ստեղծագործական նախաձեռնությունների ուսանողների. Բացի այդ, այն կատարում է ավելի շարք կարեւորագույն գործառույթներից:

• Այն ապահովում է ուսանողներին հնարավորություն հետագա բարելավման նպատակով անհատի.
• Այն թույլ է տալիս ուսանողներին շփվել եւ փորձի փոխանակում ոլորտում որոշակի հատուկ գործունեության.
• Այն հեշտացնում է օգտագործման ուսանողների շրջապատող սոցիալական եւ մշակութային միջավայրը հնարավորությունից.
• ամրացնում է շահագրգռվածությունը անհատական երեխայի մտավոր եւ ստեղծագործական գործունեության մասին.
• նույնացնում շնորհալի երեխաները պահանջում են ավելի ինտենսիվ զարգացում.
• բարենպաստ պայմաններ է ստեղծում վաղ մասնագիտական կողմնորոշման դպրոցականների:

Ի լրումն, այդ թվում `խնդիրներից լրացուցիչ կրթության - սոցիալական ադապտացիայի հաշմանդամություն ունեցող երեխաների:

Արդիականությունը ընտրության

Ծնողները շատ կարեւոր է վերլուծել ամբողջ շարք լրացուցիչ գործունեության. Եւ ընտրել նորերը, որոնք ոչ միայն հաճելի է, որ երեխայի, սակայն կզարգացնեն իր ստեղծագործական հմտությունները եւ տաղանդները. Դա շատ կարեւոր է, որ նրանք դառնում են մի տեսակ տոնի դպրոցից, չի նպաստելու իրենց ուսումը: Կրթությունը դպրոցում հաճախ հոգնել աշակերտ, այնպես որ դուք պետք է կշռել այն կողմ եվ դեմ, եւ կարծում եմ, որ թե արդյոք երեխան կարիք ունի ընտրովի: Եթե դուք որոշել է վստահ լինել, տալ երեխային դպրոց լրացուցիչ կրթության, բայց չգիտենք, թե ինչ, թե պետք է ընտրել ուղղությունը, ուշադրություն է ամենատարածված տարբերակներից:

School of Arts

Ժամը նրան պետք է ուշադրություն դարձնել, որ առաջին տեղը: Ի վերջո, ավանդաբար մի հաստատություն, որը թույլ է տալիս ստանալ հիմնական կրթություն է մշակույթի բնագավառում, դա այն է, որ School of Arts. Լրացուցիչ կրթություն ծրագրի թույլ է տալիս բազմաթիվ ուսանողներ են կատարել առաջին քայլերը արագ ստեղծագործական աճի մինչեւ որոշակի մասնագիտության. Այստեղ ուսանողները հնարավորություն է տրվել սովորել խաղալ ընտրված գործիք, ուսումնասիրելով ականջի ուսուցման (տեսությունը, իհարկե), երաժշտության պատմության մեջ, հիմունքների վերլուծության երաժշտական ստեղծագործությունների: Ավելին, բոլոր երեխաները կարող են հարկադրաբար սովորեցրել է խաղալ դաշնամուր, երգում է երգչախմբում եւ կատարել է անսամբլի:

Երաժշտական դպրոց հաճախել ընտրովի դասընթացներ թույլ է տալիս ստեղծագործական ուղղությունը կազմի եւ տեղաբաշխման: Հետո ավագ դպրոց, երեխան սովորաբար կարող է գրագետ կատարել այն երաժշտությունը ունի մի զգացում ռիթմի: Հարկ է նշել, որ սովորում է դպրոցում արվեստի պահանջում ուսանողներին, եթե ոչ փայլուն տաղանդը, որ, մասնավորապես, զսպվածություն եւ ինքնակառավարման վերահսկողության. Քանի որ արդյունքները հաճախ հայտնվում է միայն այն բանից հետո, մի քանի տարիների ընթացքում կայուն համակարգված ուսուցման որեւէ ստեղծագործական ոլորտում. Չնայած դրան, գեղարվեստական եւ գեղագիտական հաստատություն, դպրոց Արվեստի, ստեղծում բազմակողմանի հնարավորությունները ստեղծագործական հարստացման երեխայի անհատականության:

սպորտային ակումբներ

Նրանք ոչ պակաս կարեւոր է. Սպորտային միջոցառումներ են ակտիվորեն նպաստել ընդհանուր ֆիզիկական զարգացումը դպրոցականների, ամրապնդել եւ կարծրացնում նրա առողջությունը: Ի վերապատրաստման արտադրում մկանային ուժ, շարժունություն եւ շարժումների կոորդինացիան: Բացառությամբ այն դեպքերի, նշել է առումով, երիտասարդ մարզիկները ավելի շատ են տոկունություն, հաստատակամություն, բարձր ինքնավստահությունը: Նրանք զարգացնել հմտություններ իրականացնելու ցավը, հաղթահարելու անապահովության, վախ, սովորել է աշխատել մի թիմում:

Այցելելով մարզական բաժիններ հատկապես օգտակար է տղաների, օգնելով նրանց splashes կուտակված ընթացքում դպրոցական դասերի վրա նստած ավելորդ էներգիայի առավել հարմար այս ձեւով.

Սովորելու օտար լեզուներով,

Այս ընտրովի սովորաբար բացել դպրոցներում: Իմանալուց հետո նրանք չեն պահանջում որեւէ հատուկ նյութական եւ տեխնիկական բազա, սակայն այն հնարավորություն է տալիս սովորել լեզուներ հասանելի են բոլոր մարդկանց առանց բացառության: Անհրաժեշտ է ցույց տալ մի քիչ համբերություն եւ հաստատակամություն: Ի վերջո, մեզանից յուրաքանչյուրը կարողանում էր տիրապետել մայրենի լեզվին: Ինչու չէ, փորձում է դառնալ Պոլիգլոտ. Կա միայն մեկ խոչընդոտ: ուսումնասիրությունը մի քանի օտար լեզուների դուրս է ստանդարտ դպրոցական ծրագրով:

Շատ ծնողներ նախաձեռնել լրացուցիչ դասընթացների: Կրթությունը դպրոցում հաճախ թույլ չեն տալիս, որ երեխան պետք է զարգացնել բազմաթիվ տաղանդներ: Սակայն այցը լրացուցիչ դասընթացները կամ աշխատում է դաստիարակ է խթանել ուսանողական գործունեությունը եւ հաջողություն. Բացի այդ, օտար լեզուների, ինչպես նաեւ մաթեմատիկական, լավ coached հիշողությունը.

Ընտրովի երիտասարդ ուսանողների

Իրականացման ընթացքում լրացուցիչ ծրագրային հաճախ օգտագործվում է այնպիսի մեթոդները, քանի որ ստեղծումը խնդրահարույց իրավիճակներում է ակտիվացնել մտավոր գործունեությունը ուսանողների. Նաեւ նմանվել պայմանները, որոնք ակտիվացնում են երեւակայությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, ինքնազարգացման եւ ինքնորոշումը: Այն, հետեւաբար, մասնավորապես, վերաբերում է հետագա կրթությունը տարրական դպրոցում:

Երիտասարդ ուսանողների դասերը հաճախ անցկացվում է ձեւով խաղեր. Շնորհիվ այդ գործունեության ուսանողները վաղ տարիքում են կողմնորոշված դեպի հաջողություն, սովորում են լուծել ոչ ստանդարտ խնդիրներ. Նրանց համար հավելյալ կրթական ծրագրի նման մի հետաքրքիր անցկացնելու իրենց սեփական ժամանցը մի շրջանակի գործընկերներին. Դասեր դպրոցականների հետո դպրոցի նպաստում ինքնակազմակերպման դիմադրություն հետեւանքների անբարենպաստ բնապահպանական գործոնների, ստեղծում հայեցակարգը առողջ ապրելակերպի.

Պլանավորում ուսանողներին

Մանկական դպրոցը լրացուցիչ կրթության կարող է լուծել խնդիրը նպատակային Հանգստի ուսանողների, նվազեցնելով հավանականությունը ազդեցության «վատ ընկերությունների»: Հաճախ այս տեսակ հիմնարկների խմբի բաժանված է իր տարիքին, եւ աստիճանը տիրապետման առարկայի, խթանելով կապը տարբեր տարիքային խմբերի, որոնք ունեն տարբեր աստիճաններ փորձը. Այն տալիս է դրական արդյունքներ: երեխաները զարգացնել սոցիալական հմտությունները հետ հաղորդակցվելու միանման մտածող մարդկանց բոլոր տարիքային խմբերի, խթանել է արագ գործընթացի հասունացման:

Արդյոք մենք պետք է լրացուցիչ կրթություն դպրոցական ծրագրի.

Բաժակներ եւ տարբեր հատվածներ դպրոցի կարող է մեծացնել կրթական տարածք `ներառելով ուսանողի սոցիալական կյանքը, լի հետաքրքիր խնդիրներն ու մարտահրավերները, որոնք պահանջում են անհատական մոտեցում որոշման: Ակտիվացված ինքնարտահայտվելու եւ ինքնահաստատման ուսանողների, կա ամբողջական զարգացումն իրենց անձերի:

Դպրոցական հաստատությունները եւ դպրոց, փոխազդել համապարփակ ինտելեկտուալ, հոգեւոր եւ մասնագիտական զարգացումը երեխայի. Բացի այդ, երեխան սկսում է հասկանալ, թե ինչպես է դա հնարավոր մշակել անձն: Պայմանավորված է ինտեգրման տարրական եւ միջնակարգ կրթության ուսանողների ներգրավված են տարբեր միջոցառումների, ապահովելով հարաբերությունները ճանաչողական եւ ստեղծագործական ոլորտներում:

Լրացուցիչ կրթական ծրագրեր երեխաների համար պետք է ներդրվեն, քանի դեռ մանկապարտեզից, այսպիսով արմատավորելով երեխայի սովորություն մշտական հարստացման իրենց գիտելիքների եւ հմտությունների.

Պակասը շարժառիթներով, քանի որ հիմնական խնդիրն այն ուսումնական գործընթացի

Հաճախ, նմանատիպ դժվարություններ կանգնած են ուսուցիչների ուսումնական հաստատություններում: Ինստիտուտները լրացուցիչ տեսակների ուսանողների սովորաբար կատարել տեղեկացված ընտրություն: Նրանք ազատ են որոշել, թե ինչ ուղղությամբ կուղարկվեն նրանց վերապատրաստման Եթե միայն այդ ընտրությունը չի պարտադրել նրանց վրա էլ հոգատար ծնողների: Հետեւաբար, մայրեր եւ հայրեր, պետք է հարցնել `ինչու, կարծես թե ոչ թե ունենալով« մեծահասակ խնդիրներ »անհոգ ուսանողները հաճախ ստիպված է ծանրաբեռնված.

Այն պետք է հարգեն ոսկե միջինը, մի երեխան պետք է պարտադիր լինի ժամանակն է խաղալ եւ քայլել: Ի վերջո, եթե անձնական տարածությունը բավարար չէ, աշակերտ օգտագործում հանգստի լրացուցիչ դասերի. Հետեւանքները տեղեկատվության ծանրաբեռնել կարող են լինել շատ մռայլ ից անտարբերության բռնի բողոքի.

հեռանկարները

Կյանքը ժամանակակից հասարակությունում պահանջում է բարձր մակարդակի սթրեսի. Ըստ բազմաթիվ գիտնականների, դա ստեղծագործական գործունեություն է արդյունավետ միջոց մարդկային արտազատվող սթրես պետության: Ավելի շատ երեխաներ են ավելի ընկալունակ են արտաքին ազդեցությունների, այնպես որ, հոգեբաններ հաճախ խորհուրդ են տալիս, որ իրենք զբաղվել հետագա ստեղծագործական. Կրթությունը դպրոցներում, կենտրոնանալով հիմնարար առարկաների, այս փուլում թույլ չի տալիս ուսանողներին ձեռք բերել բավականաչափ մակարդակ ստեղծագործական աճով, որը սերտորեն կապված է անհատական աճի. Հետեւաբար, եզրակացությունն այն է, որ լրացուցիչ, եւ հիմնական բաղադրիչները պետք է միասնական կրթական տարածք.

Ավելին, վերջին տարիներին, շատ շրջանավարտներ են կանգնած է նրանով, որ ընդունվելու համար որոշ դպրոցներում պայմանական դպրության բավարար չէ: Հետեւաբար, կրթական ծրագիրը լրացուցիչ կրթության դպրոցի հաճախ ներառում է ավարտական քննությունը, որի արդյունքները էին պատրաստված տրված փաստաթուղթ, որը վկայում է անդորրագիրը նոր գիտելիքների եւ հմտությունների. Սա թույլ է տալիս Ձեզ է ընդլայնել ձեր հնարավորությունները, երբ ընտրելով մի ապագա մասնագիտությունը: