Neoclassical դպրոց monetarism

Հետ գալուստը աշխատանքի է «գլխավոր տեսության փողի, զբաղվածության եւ տոկոսային« Keynes բազմաթիվ հարցերին, մեր ժամանակի, դա կարծես թե արդեն լուծված: Որ աշխատանքը հայտնաբերվել պատճառները տնտեսական ճգնաժամերի, մակրոտնտեսական անկայունությամբ, ստացել է ուսումնասիրության մեթոդները պահպանման տնտեսական զարգացմանը, անհրաժեշտ դրամավարկային քաղաքականությունը եւ կազմակերպումը ներդրումների. Միեւնույն ժամանակ, քաղաքական ոլորտում Keynesianism դարձել է մի տեսակ «կամրջի» կապում ապահով եւ սոցիալիստ շուկայական տնտեսությունը օգնությամբ ձեւով պարզ սկզբունքով «պետական բաժնեմասի» բառը կարգավորման գործընթացում: Այսպիսով, Keynes մտքերը, որոնք օրգանապես տեղավորվում հայեցակարգին աստիճանական մերձեցման սոցիալիստական եւ շուկայական համակարգի.

Սակայն, այդ մոտեցումները չեն գտել աջակցություն ու ըմբռնումը ուղղափառ հետեւորդների ազատ շուկայի, նպաստելով վերականգնմանը սոցիալական արդարության եւ տնտեսական հավասարակշռությունը. Ակտիվ քննադատությունը Keynesianism եկավ վաղ հետեւորդների դասականների, ինչպիսիք են Սմիթի, Malthus եւ այլոց, իսկ ավելի ուշ, ըստ նրանց ժառանգներին 19-20-րդ դարերում (Pigou, Marshall, Menger): Այս մշակված քննադատների նորացված հայեցակարգին. Այսպիսով, սկսեց ձեւավորել նեո-դասական տնտեսական տեսությունը.

Առավել տարածված եւ խելամիտ այսօր վարդապետությունն է monetarism: Երկրորդ տեղում է նշանակությունը վարդապետության մասին տնտեսության առաջարկների: Այն նաեւ համարվում է տարածքների ուսուցման.

Neoclassical դպրոցը տնտեսագիտության, որը համարվում է ճանաչված առաջատար Ֆրիդմանը նպաստում սկզբունքները ազատականության եւ ազատ շուկաների: Է իր գրություններում, պրոֆեսոր խստորեն քննադատում է տոտալիտարիզմի եւ սահմանափակումը մարդու իրավունքների.

Neoclassical դպրոցը monetarism ստեղծվել է բավականին երկար ուսումնասիրության Friedman ամերիկյան դրամավարկային քաղաքականության: Որ պրոֆեսորը եզրակացրեց, որ միայն գումար ունի արժեք: Գումար, իր կարծիքով, այն է, որ բուն տնտեսության համակարգի: Դա հանգեցրել է անունով ուսուցման monetarism. Այս neoclassical դպրոց զարգացնել գաղափարը, որը հիմնված էր քանակական դրամական հայեցակարգի Fisher. Ֆրիդմանը մեծ կարեւորություն է կարգավորել քանակի գումար է շրջանառության մեջ: Նա հավատում էր, որ պետք է փոփոխություն է վարքագծի տնտեսավարող սուբյեկտների:

Ֆրիդմանը, բարդացնելով հայեցակարգը Fisher, որ երբ դուք փոխում քանակությամբ գումար է շրջանառության մեջ չի փոխվի, եւ գները Ուրանի իր հավասարումների. Ի հիմնական հասկացութ կլիներ ավելացնել լրացուցիչ բաղադրիչներ. Մասնավորապես, նրա հավասարումների պարունակել լրացուցիչ փոփոխականների, ինչպիսիք են պարտատոմսերի տոկոսադրույքով, իսկ փոխարժեքով փոփոխության գների մակարդակի, եկամտի վրա բաժնետոմսերի եւ մի շարք այլ պարամետրերի: Այսպիսով, նեո-դասական մոնետարիստական դպրոց է աջակցել իրենց դիրքորոշումը, որն ունեցել զգալի տարբերություններ են keynesian մեկնաբանությունների:

Ֆրիդմանը հավատում է, որ հիմնական պատճառը անվանական (կանխիկ) եկամտի պաշտպանում է փոփոխություն դրամական շրջանառության: Այս հարաբերություններում, որը գոյություն ունի միջեւ առաջին եւ երկրորդ դրսեւորվում է որոշակի ժամանակի ուշացումով (lag):

Այսպիսով, իսկ նվազեցնելով գումար, որ արտադրության ծավալը կրճատվել հետո վեցից տասներկու ամսվա ընթացքում: Այնուհետեւ, առաջացման միջեւ փաստացի եւ պոտենցիալ արտադրական ծավալների կրճատման գների մակարդակի, որպես կանոն, հետո վեց կամ տասներկու ամսվա ընթացքում:

Որպես արդյունքում lag չափի `մոտ 1-2 տարիների ընթացքում: Նույնն է ուշացում միջեւ տեղի է ունենում փոփոխության չափով գումար եւ ցուցանիշի բանկային տոկոսների: Բարձրացնել առաջին իսկ նվազեցնելով նախնական տոկոսադրույքը երկրորդին, որը կապված է ցանկությամբ սեփականատերերի «ավելցուկային» ֆինանսների ազատվել նրանցից (ֆինանսների): Որպես հետեւանք, այն սկսվում է գնելու պարտատոմսեր է մշտական չափով, որը նշանավորվում բարձրացնել իրենց գները, իսկ նվազեցնելով տոկոսը բանկում:

Մի մասն է «ավելցուկային» ֆինանսների կօգտագործվի ձեռք բերելու համար սպառողական եւ ներդրումային ապրանքների, այլ տեսակի արժեթղթերի: Այս ամենը ունի խթանիչ ազդեցություն են ունենում բարձրացման ձեռնարկատիրական գործունեության հետ: Սա է հիմնական հասկացություն է, որը նպաստում է նեոկլասիցիզմի դպրոցը monetarism: