Պլանը կրթական աշխատանքի տարրական դպրոցում (Դասարան 1): Պլանավորել կրթական աշխատանքը դասարանների 1-4 (GEF)

Այնպես որ, երեխան գնում է 1 դասի. Պլանը ուսումնական աշխատանքի, որը գրվել է ուսուցիչների կողմից, շատ կարեւոր է այս ժամանակահատվածում, մինչեւ վերջը տարրական դպրոցում: Հենց այս ժամանակահատվածում, երեխաները ստանում են հիմնական պատկերացում աշխարհի շուրջ նրանց. Եւ կրթությունը իմացել է տարրական դպրոցում, ազդեցություն է ապագայում աշակերտի վարքագծի. Փորձենք հասկանալ, թե ինչպես կարելի է կատարել պլանը կրթական աշխատանքի տարբեր ուղղություններով: Դա այնքան էլ դժվար է, եթե դուք ունեք որեւէ պատկերացում, թե ինչ կարեւոր է, որ երեխաների նման երիտասարդ տարիքում:

Մենք կատարել պատասխան

Բայց կա մի առանձնահատկություն է մեր ներկայիս գործընթացում. Սա - անհատական մոտեցում: Չկա ունիվերսալ տարբերակը: Որպեսզի պատշաճ ձեւով կազմակերպելու կրթական աշխատանքը պահանջում բնութագրում դասի 1: Կրթական աշխատանքային պլանի այս անգամ շատ կարեւոր է:

Ինչու? Յուրաքանչյուր երեխա է տարբերվում: Սակայն, ընդհանուր առմամբ, յուրաքանչյուր դասի համար պետք է իր մոտեցումը. Քանի որ ինչ - որ տեղ երեխաներն են ավելի ակտիվ, որտեղ մի քիչ ավելի ըմբռնողություն, եւ այլն: Խաղարկային 1 դաս ուսումնական աշխատանքային պլանը, այս դեպքում, դա անհրաժեշտություն է: Գուցե ինչ-որ վերապատրաստման իրերի կարող է լինել skipped, եւ ասել, որ երեխաներին ինչ-որ բան հատուկ. Տեղեկություններ հավաքել է ուսանողներին, ինչպես նաեւ իրականացնել տվյալների վերլուծության. Դրանից հետո, անցնել կազմելու պլանի: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ դա հաճախ հնարավոր է ինչ-որ կերպ ամփոփել այս գործընթացը բոլոր երեխաների տարրական դպրոցում.

կրթության նպատակները

Ցանկացած պլանը կրթական աշխատանքի դասարանում 1 (4 ներառյալ) պետք է ունենա որոշակի նպատակի: Առանց նրանց, որ այդ գործընթացը, ընդհանուր առմամբ, կորցնում է իմաստը: Լինել ազնիվ, ամեն ինչ բավականին հեշտ է. Համաձայն բոլոր կիրառելի չափանիշներին, երեխան պետք է բացատրի, տարրական դպրոցում, ինչ արժեքներ, թե ինչն է լավ եւ ինչն է վատ, պետք է հայրենասիրություն ներարկել եւ սերը երկրի. Մի մոռացեք մասին այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են ընտանիքի եւ մեզ շրջապատող աշխարհի. Վարքագծի կանոնների, էթիկետի եւ այն ամենը, որ կարող է օգտակար լինել նույնիսկ չափահաս տարիքում, - որ այս ամենի հիմքում պետք է դրված է տարրական դպրոցում: Պահպանեք որ մտքում.

Այնպես որ, ինչպես կարելի է կատարել մի ծրագիր ուսումնական աշխատանքի (1 դասի). ԳԷՖ չկա հստակ սահմանումը ոչ միայն սահմանում է ընդհանուր ստանդարտներ եւ թեմաներ, որոնք ազդում ծախսերը: Պարզապես այն է, որ մենք հիմա գիտենք. Բայց յուրահատկությունները յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է պատրաստել իրեն. Դա այնքան էլ դժվար է, քանի որ այն կարող է թվալ առաջին հայացքից: Եկեք փորձենք մի քանի օրինակներ, պլաններ, որոնք տարածված է այսօրվա ուսուցիչների. Գուցե դուք կգտնեք կա մի բան, իրոք, օգտակար է:

վերապատրաստման աշխատանքները

Սկսենք նրանից, որ ծրագիրը կրթական աշխատանքի դասարանում 1, ինչպես նաեւ տարրական դպրոցում, որպես ամբողջություն, ենթադրում է նախ, ուսուցման գործընթացը: Եւ այս պատճառով մենք պետք է ընդամենը ալգորիթմը մանկության դասերը: Այսինքն, մեծ մասը ժամանակի, պետք է տրվի վերապատրաստման աշխատանքների: Սա ոչ թե նման խնդիր:

Ինչու? Բանն այն է, որ այս գործընթացը տարրական դպրոցում հաճախ տեղի է ունենում ձեւով խաղեր. Հատկապես երեխաների համար, ովքեր պարզապես ընդգրկված դասարանի 1: Սա հաճախ ընդամենը դասերը կազմված է ձեւով խաղ. Եվ նման մեթոդների օգտագործվում է մինչեւ 4 դասերի.

Հիշեք, մի ծրագիր ուսումնական տարվա համար առանց Մոլեխաղեր գործունեությունը երիտասարդ երեխաների համար - դա հիմար. Տեսությունը չի նաեւ կլանել է ուսանողների, որպես գործնականում: Այնպես որ, ծրագիրը կրթական աշխատանքի դպրոցի (դասարանի 1 - 4-րդ դասարան) ներառում հիմնականում խաղը ուսումնառության տարբերակները. Բայց թե ինչպես է ծախսել վերջին այս ձեւաչափով: Փորձենք հասկանալ, թե այս խմբին: Մի վախեցիր, ոչինչ բարդ կամ գերբնական դրա մասին: Հիմնական բան է գտնել մի մոտեցում յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Առաջին հանդիպումը

Դե, հիմա, որոշ յուրահատկություններ: Առաջին դասը մեր ծրագրում կկենտրոնանա վարքագծի կանոնների դպրոցում: Այս կետն է կարեւոր նրանց համար, ովքեր սովորում են տարրական դասարանների համար. Թերեւս, առանց այս տեսակի զրույցի բավարար չէ:

Ինչ է անհրաժեշտ. Պլանավորել կրթական աշխատանքը լսարանային ուսուցիչների դասի 1 ներառում է մի պարտադիր քննարկում երեխաների հետ մոտ վարքագծի դպրոցում: Դա կարծես թե ոչ մի խաղ ձեւը չէ, այստեղ. Բայց սա այն դեպքը չէ: Ինչու? Բանն այն է, որ հավատարիմ եւ հաջող կազմակերպման պարզապես պետք է ունենալ երկխոսություն երեխաների հետ: Դուք հավաքել դրանք դասարանում (1-2 սեպտեմբերի), եւ հարցնել, թե ինչ նրանք գիտեն, պահվածքի մասին դպրոցում: Հաջորդ, կհանգեցնի քննարկումներ եւ բանավեճեր թեմայի վերաբերյալ:

Ի վերջո, դուք կարող եք նույնիսկ պատրաստել հատուկ թերթիկների, որին Դուք հաղորդագրություն եք գրել երեխաների հետ բոլոր վարքագծի կանոնների: Անհրաժեշտ է կախել է լսարանում: Եւ այդ կանոնները պետք է հարգվեն: Սա շատ հետաքրքիր մեթոդ է, որը կարող է դրդել է դաստիարակել երեխաներին, որոնք եկած էին 1-ին դասի. Պլանը ուսումնական աշխատանքի վրա վարքագծի դպրոցի կարող է ներառել նաեւ մի շարք ապահով է, բայց հետաքրքիր խաղեր է արձակուրդ: Այսինքն, երեխաները իրենք, նույնիսկ ձեր օգնությամբ, կորոշի, թե ինչպես պետք է խաղալ առանց վնասելու իրենց կամ ուրիշներին. Եվ այսպես, այս ամենը, պետք է պահպանել կանոնները վարքագծի.

ուսուցչի օրը

Շատ հաճախ, ծրագիրը ուսումնական աշխատանքի (1-4 դաս ԳԷՀ) ներառում իրականացնող մի շարք տոների. Եւ ամենամոտ նրանցից մի Ուսուցչի օր. Երեխաները, ուսանողները տարրական դպրոցում, դեռ չգիտեմ, թե ինչ-որ միջոցառման. Եվ այսպես, ձեր խնդիրն է դաստիարակել նրանց վրա.

Պատմեք մեզ, թե ինչ է Ուսուցչի օրը, երեխաները: Դրանից հետո, պետք է ինչ - որ կերպ պետք է ներգրավել աշակերտներին Միջոցառմանը, անցկացնել նկարչական մրցույթ: Թող յուրաքանչյուր երեխայի նկարել մի քարտ, նվիրված ուսուցչին. Բոլոր աշխատանքները պետք է կախել է լսարանում, եւ ապա ընտրել լավագույնը. Թող այս ցուցահանդեսը տնական առագաստը մինչեւ հաջորդ տոն: Ոչինչ բարդ կամ հատուկ, right?

Հասկանալը եւ համաձայնագիր

Սակայն, տարրական դպրոցներում ավելի կարեւոր է սովորեցնել երեխաներին են շփվել միմյանց հետ, գտնել ընդհանուր եզրեր, եւ համաձայնում է ինչ - որ բան. Եւ սա, նույնպես, պետք է նվիրել առանձին դաս. Ցանկացած պլանը ուսումնական աշխատանքի (1-4-րդ դասարաններում) ներառում է այս առանձնահատկությունից: Հավանաբար, առանց այս ամբողջ ուսուցման գործընթացը դպրոցում կհամարվի կատարուի միայն կեսը:

Ինչ արժե անում դասարանում նվիրված հաղորդակցման հմտությունների. Օրինակ, խոսել ձեր երեխաների, թե ինչու է դա կարեւոր է բոլորի գտնել ընդհանուր լեզու միմյանց հետ: Բացի այդ, դա պետք է բացատրել, որ ամեն ինչ չէ, պարզվում է ճիշտ այնպես, ինչպես ուզում եք. Եվ այսպես, ոչ թե վիրավորել որեւէ մեկին, մենք պետք է կարողանանք բանակցել.

Դա կլինի լավ է հրավիրում այս նստաշրջանի ընթացքում հոգեբանի: Թող մասնագիտական կամքի փորձություն է, որ որոշում է, թե ինչպես են երեխաները կարողանում են շփվել միմյանց հետ եւ բանակցել մարդկանց հետ: Տարրական դպրոցում, այս տեսակ փորձարկման շատ հաճելի է երեխաներին: Եւ արդյունքները կարող են ընթերցել է ոչ միայն ուսանողներին, այլեւ նրանց ծնողների համար: Դեպքում որեւէ խնդիրների, տալ առաջարկություններ, իրավիճակը շտկելու համար:

մարդկային բնավորություն

Այնպես որ, մենք ունենք հիմնական դպրոց: Պլանը ուսումնական աշխատանքի (Մանրամասն 1) ներառում է նաեւ սահմանում է երեխայի խառնվածքի: Սա ոչ միայն հետաքրքիր է երեխաների համար, այլեւ կարեւոր է ուսուցման գործընթացում. Օրինակ, ծնողների եւ ուսուցիչների չափազանց կարեւոր տեղեկություններ:

Թե ինչպես կարելի է իրականացնել այդ գործողությունը: Հավաքվում երեխաներին եւ խոսել նրանց հետ թեմայով բնության. Թող ասեն, թե ինչ կարող է լինել այն անձը, պահվածքը: Բացատրել, որ, կախված իրենց խառնվածք, մեկ երեխա պիտի գան այս կամ այն կերպ տարբեր իրավիճակներում: Եւ խնդրել աշակերտներին որոշելու, թե որ տիպի խառնվածք վերաբերում միմյանց:

Կան մի քանի տարբերակներ, կամ հավաքում է տեղեկատվություն միջոցով թեստավորման (ոչ լավագույն մոտեցում), կամ խաղալ տարբեր տեսարաններ, եւ ապա հարցնել երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես են նրանք պիտի վարվել որոշակի պայմաններում. Հատուկ սցենարներ է գալ ավելի լավ ինքնապաշտպանության: Այն կախված է ընդհանուր բնութագրերի դասի. Օրինակ, թե ինչ կլինի, որպեսզի երեխային, եթե նա տեսնում է kitten է ծառից. Կամ ինչ է, եթե դուք նկատել եք, որ վիրավորել, որ թույլ է, եւ այլն: Ընդհանուր առմամբ, կան բազմաթիվ տարբերակներ: Հիմնական բան է տեղեկություններ հավաքել երեխայի վարքի, եւ ապա եզրակացություն իր խառնվածքով:

նոր տարի

Այսպես, 1-ին դասարան. Պլանավորել կրթական աշխատանքը այս ժամանակահատվածում հաճախ ներառում է, ինչպես արդեն հայտարարել է, անցկացման բոլոր տեսակի միջոցառումներին: Եւ գլխավոր թվում սա է Նոր տարին:

Թերեւս դա մի սիրած թեման շատերի համար: Նիստերում վրա Ամանորի, դա անհրաժեշտ է խոսել ավանդույթների եւ պատմության տոնի, ինչպես նաեւ սիմվոլիկան: Տարրական դպրոցում, երեխաները կարող են պատմել պատմություններ, եւ ցույց տալ, որ ամանորյա մուլտֆիլմեր հետ վերապատրաստման լանջին:

Իհարկե, դուք չեք կարող անել, առանց վերապատրաստման. Կազմակերպել է մի քանի դասեր է կերպարվեստի, որի վրա Նոր տարուն: Թող երեխաները պատմել, թե ինչպես են նրանք տոնել այդ իրադարձությունը ընտանիքում, իսկ հետո պարզել այն է թղթի վրա: Որեւէ կերպ - Մարկերներ, ներկեր, crayons. Ինչպես Դուք եք ցանկանում. Բացի այդ, սովորեցնել երեխաներին, թե ինչպես պետք է անել, ամանորյա արհեստների. Օրինակ, հրաշք գնդակը: Հաղորդագրություն փակցնելուց համար պետք սոսինձ, Փայլեր, բանկ, կավ եւ ջուր. Թող երեխաները կավի հետ, որպեսզի ամանորյա խաղալիքների (տոնածառ, Ձմեռ պապը, snowflake, Ձնեմարդ եւ այլն), եւ ապա ձեզ եւ այն մի բանկա ջրով եւ փայլ. Նախընտրական արհեստներ սոսինձ է խուփ կամ ներքեւում: Փակեք բանկա: Այժմ դուք պարզապես միացնել (շոկ), որ մի հրաշք գնդակը պատրաստ է:

Կյանքը հասարակության մեջ

Բայց սա դեռ հեռու է բոլոր գիտելիքներով, որ երեխան պետք է ստացված 1-ին դասի. ուսումնական աշխատանքը պլանը պետք է լավ մենեջեր է, եւ իր մեջ ներառում է այնպիսի նյութը որպես «կյանքի հասարակության»: Այսինքն, այս դասի (կամ, ավելի լավ է մի քանի), ձեր խնդիրն է բացատրել երեխաներին, թե ինչպես պետք է վարվեն հանրությանը:

Լինել ազնիվ, այս հարցը առաջացնում ամենաշատ խնդիրներ: Ձեզանից հետո ողջ տարրական դպրոցի պետք է մշակել կանոնների եւ կանոնակարգերի կապի, որ դուք պետք է բացատրել երեխաներին: Բավականին հայտնի տեխնիկան, կազմակերպություն տեսարաններ: Երեխաները կունենան հիմնական դպրոց է ցույց տալ, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով հանդես գալ տվյալ իրավիճակում. Եվ դա լավ կլիներ, թող իմանան, թե ինչու ամեն ինչ պետք է լինի, այնքան, եւ ոչ թե այլ կերպ:

Ի լրումն, դուք պետք է սովորել, թե այդ դասեր հանդուրժողականության. Եթե կրթական աշխատանքը չէ երեխայի սոցիալականացման եւ վերապատրաստումը նրա վարքի հասարակության, մենք կարող ենք ենթադրել, որ դուք, մի վատ առաջնորդ: Այն բանից հետո, դպրոցի խնդիրը - դա ոչ միայն պետք է տալ որոշակի գիտելիքներ երեխայի. Այն պետք է նաեւ սովորեցնել նրան, թե ինչպես պետք է վարվել հասարակության մեջ:

Ընտանեկան արժեքները

Շատ ուշադրության այժմ ընդունված է դպրոցներում պետք է տրվի բարոյականության ու ընտանեկան արժեքների հետ: Ի վերջո, այն է, թե ինչ է բացակայում է ուսանողների համար: Ոչ բոլորն են հասկանում, թե ինչ է դա նշանակում է ընտանիքում: Եւ այն, ինչ արժեքներ պետք է լինի առաջնային. Հետեւաբար, սկսած տարրական դպրոցում, դուք պետք է սերմանել երեխաների մեջ սեր ընտանիքի: Է սովորեցնել նրանց փայփայել իր արժեքները:

Այստեղ օգնել զրույց թեմայի «Ընտանիք» եւ «ընտանիքի անդամների»: Քննարկել, թե ով կարող է դասակարգվել որպես հարազատների: Խնդրեք յուրաքանչյուր երեխային պատմել, թե ինչ է իր ընտանիքի. Դե, եթե դուք տղաները բերել դպրոցական եւ ընտանեկան լուսանկարներով պատմել ավանդույթների մասին եւ վարքագծի իրենց «բջջի հասարակության»: Այն ժամանակ, դա կարեւոր է խոսել երեխաների, թե ինչու է ընտանիքը - դա այնքան էլ կարեւոր է:

Հիմնական բանը, որ այստեղ չեն overreact: Թող ոչ բոլոր ծնողներն են կատարյալ, բայց նրանք պետք է հարգվեն, որ, ինչպես մենք պետք է խոսել երեխաների հետ: Եթե մենք սերմանել տարրական դպրոցում, որը մոտ է բոլոր իրավիճակներում պետք է անվերապահ ենթարկվել, ապա երեխան, ապա մեծանում է անզոր արարած. Փորձում է խուսափել այդ ծայրահեղություններից: Դա ավելի լավ է խոսել թեմայի այդ ընտանիքի եւ մերձավոր ազգականների վերաբերյալ երեխաները պարզապես ոչ ոք եւ երբեք չի լինի:

հայրենասիրություն

Մեր պլանը ուսումնական աշխատանքի (Դասարան 1) տարածքներում մոտենում է ավարտին: Մի մոռացեք, որ ի լրումն բոլոր վերը նշված, դուք պետք է սերմանել երեխաների մեջ սեր երկրի եւ հայրենասիրության: Առանց այս կրթության չի կարող իրականացվել է ամբողջությամբ:

Թե ինչպես կարելի է իրականացնել մի դասարանում է առարկայի հայրենիքի եւ հայրենասիրության. Օրինակ, թող երեխաները խոսում այն մասին, թե ինչ է, հատուկ են իրենց քաղաքի. Եւ դուք ասեք նրանց մասին ինքներդ, որպես երկիր, որտեղ ապրում եք, որ դա կարեւոր է բոլորի համար: Պատմել edifying պատմություններ, բացատրել, թե ինչու է դա կարեւոր է լինել հայրենասեր:

Է դասեր չէին ձանձրալի, դա անհրաժեշտ է կազմակերպել բոլոր տեսակի մանկական արվեստի ցուցահանդեսի թեմայով «Հայրենիք». Ցանկալի է, որ այն ներկա են եղել բոլոր աշակերտների: Թող բոլորն էլ նկարել է հայրենասիրական պատկերացում այս թեմայի. Բոլոր աշխատանքները պետք է կախել է լսարանում, եւ ապա հրավիրեք ձեր ծնողներին է նայում նրանց. Այս տեսակ ընդունելության շատ հաճախ օգտագործվում է տարրական դպրոցում:

ամփոփելով

Այստեղ մենք հանդիպել ձեզ հետ է օրինակելի ալգորիթմի երեխաներին ուսուցանելու, ովքեր եկել են դասի 1: Պլանավորել կրթական աշխատանքը տարրական դպրոցում, սկզբունքորեն, ամեն ինչ նույնն է: Միայն մեթոդները դրա իրականացման տարբերվում. Այն ոչ մի գաղտնիք է, որ կրթական աշխատանքը դպրոցներում - կարեւոր գործընթաց է, որը պետք է զարգացնել բոլոր երեխաներին եւ ներշնչել նրանց որոշ օգտակար կանոններ:

Հաճախ վերապատրաստման եւ կրթական աշխատանքը, ուսանողների հետ շարունակվում է: Եվ դա չի առանձնանա. Բացառություն - մի հիմնական դպրոց: Ի վերջո, նոր անդամներ հաստատության հատուկ վերաբերմունք է պահանջում. Ի 1-4 դասարանների, երեխաները սովորում են բոլոր նյութական, քանի որ այն սնվում է նրանց: Եվ այսպես, դա կարեւոր է հրավիրել մի վերապատրաստման ծրագիր, ինչպես նաեւ տարածել բեռը: Այսինքն, եթե Դուք որեւէ փորձ դժվարություններ ձեւավորելու մի ծրագիր, խորհուրդ հարցնել ից գործընկերների հետ: Անշուշտ, նրանք օրինակ են իրենց աշխատանքում. Վերցրեք նրանց եւ մի փոքր փոփոխել, զտել. Բայց ոչ երբեք օգտագործել պատրաստի պլանների կրթական աշխատանքի: Հատկապես տարրական դպրոցում. Պլանավորել կրթական աշխատանքը մեկ դասից գրել իրենց սեփական, ոչ նման մի մեծ խնդիր, հատկապես, եթե դուք մի տաղանդավոր ուսուցիչ: