Մանկավարժական տեխնոլոգիա վերապատրաստման: էությունն ու հիմնական խնդիրները

Էությունը հայեցակարգին "կրթական տեխնոլոգիաների»

Հատուկ ուղղությունը մանկավարժական գիտության մանկավարժական ուսուցման տեխնոլոգիա - հայտնվել է sixties անցյալ դարում: Այն ծագել է Միացյալ Նահանգներում եւ Անգլիայի, եւ ստացել է իր տարածումը այլ երկրների ժամանակի ընթացքում: Առաջացման Այս հայեցակարգի եւ հետազոտական ուղղությամբ մանկավարժության չէ մի պարզ զուգադիպություն: Ի սկզբանե, երբ արեւմտյան երկրները ուսումնական գործընթացը արդեն սկսել են ներկայացնել տեխնոլոգիա, կրթական տեխնոլոգիաների վերապատրաստման հետ կապված տեխնիկական Ուսումնական ձեռնարկներ: Ավելի ուշ, հայեցակարգը "սովորում տեխնոլոգիան» ծնվել »տերմինը կրթական տեխնոլոգիաներ», որի էությունը կայանում է բովանդակության տեխնոլոգիաների ուսուցման եւ ուսումնական գործընթացներում:

Այսօր, հայեցակարգը «մանկավարժական տեխնոլոգիաների» ներառում է կուտակային գիտելիքները միջոցներով եւ մեթոդներով կազմակերպելու եւ անցկացնելու վերապատրաստման եւ կրթական գործընթացների. Բացի այդ, կրթական տեխնոլոգիան կարող է բնութագրել որպես տեսակ վերապատրաստման, որը գիտականորեն հիմնված եւ կազմակերպված է այնպես, որ վերջնական արդյունքը իրոք հնարավոր է հասնել կոնկրետ նպատակներին կրթության, զարգացման եւ կրթության ուսանողի: Ծանոթանանք զարգացմանը ուսուցման տեխնոլոգիաների, դա հնարավոր է կանխատեսել, թե ինչպես է գործունեությունը ուսուցչի եւ աշակերտի: Այս դեպքում TCO կարող է օգտագործվել կամ չի կարող կիրառվել:

Տերմինը "կրթական ուսուցման տեխնոլոգիաները» ունի երկու իմաստները:

1) մեթոդներ մշակման մեթոդների կերակրել փոփոխության տեղեկատվական նախատեսված վերապատրաստման.

2) այն գիտությունն է, որ ուսումնասիրում է ազդեցությունը դասավանդման մեթոդների իրենց ուսանողներին ընթացքում ուսումնառության գործընթացում, որն իրականացվում է օգտագործելով տեխնիկական տեղեկատվություն եւ գործիքներ.

Այսպիսով, բաղադրիչները ուսուցման տեխնոլոգիաների գործիքների, բովանդակության եւ մեթոդների - փոխկապակցված են եւ փոխպայմանավորված: Հմտություն է ուսուցիչ-ուսուցչուհի եւ որոշվում է, թե ինչպես է նա ծրագրել բովանդակությունը ուսումնական նյութի, որը կիրառվում արդյունավետ մեթոդները, որոնք կիրառվում ուսումնական գործիքներ, համաձայն սահմանված մանկավարժական խնդիրների.

Կրթական տեխնոլոգիաների ներառում է երեք հիմնական գործունեությունը:

- ավանդական ուսուցման տեխնոլոգիաները,

- զարգացող տեխնոլոգիաներ;

- Անձի-oriented տեխնոլոգիաներ:

Հատկանիշներ ավանդական ուսուցման տեխնոլոգիաները

Որ ավանդական տեսակը վերապատրաստման արդեն շուրջ գրեթե կես դարում: Այն պարունակում է թույն, աշխատանքային համակարգ, որը պարտադիր տարր դաս. Դասեր են անցկացվում, միեւնույն ժամանակ, ինչպես նաեւ ամբողջ դասի. Դերը ուսուցչի այս դեպքում - բացատրել բովանդակությունը ուսումնական նյութի, փոխանցել գիտելիքներ, զարգացնել հմտություններ, գնահատելու արդյունքները, թե ինչ եք իմացել խաղում: Հետեւաբար, ավանդական ուսուցման մեթոդներ, որոնք հաճախ վերարտադրողական բնույթ: Ուսուցիչը այս դեպքում տրվում է հիմնական դերը, եւ նրա ջանքերը հիմնականում կենտրոնացած է բարձր որակի ներկայացման կրթական տեղեկատվության. Պարտականությունները աշակերտի մտնում նվագարկումը է ձեռք բերված նյութական.

Հիմնականում, ավանդական տեսակը ուսուցման ներկայացվում բացատրական եւ օրինակելի մեթոդը ներկայացման.

Ավանդական ուսուցման տեխնոլոգիաները ունեն իրենց դրական հատկանիշներ, ինչպես նաեւ բացասական, բայց բոլորովին լքի նրանց դեռ չարժե այն.

Առանձնահատկությունները դիմումի ուսուցման տեխնոլոգիաների բարձրագույն կրթության

Ի քոլեջ պլանավորման տեխնոլոգիան վերապատրաստման ծրագրի շրջանակներում նախատեսվում է ստեղծմանը բովանդակության ուսումնական առարկաների, ընտրությունը ուսուցման գործիքների եւ մեթոդների, ձեւերի, որի միջոցով տեղի կունենա կազմակերպումը ուսումնական գործընթացի: Հետեւաբար, սովորում տեխնոլոգիաների բարձրագույն կրթության ներառում է ուսումնական նյութի կառուցվածքը առաջարկվում է ուսանողների, հանձնարարականների, վարժությունների եւ խնդիրների, որոնք նպաստել երկու ակադեմիական եւ մասնագիտական հմտություններ, նախնական կուտակման փորձի գործունեության հետ կապված իրենց ապագա մասնագիտության:

Հարկ է նշել, որ ուսուցման տեխնոլոգիան բարձրագույն կրթության բաղկացած:

- նպատակները վերապատրաստման.

- բովանդակությունը վերապատրաստման.

- ձեւերը, որոնք կա կազմակերպումը ուսուցման գործընթացում;

- նշանակում է համագործակցության միջեւ ուսուցիչների եւ աշակերտների, նրանց փոխադարձ գործունեության.

- կատարումը աստիճանը որոշելու մասնագիտական վերապատրաստման.

Հետեւաբար, սովորում տեխնոլոգիան ապահովում է կրթական գործընթացում, կառավարման եւ վերահսկողության դրան: Բոլոր բաղադրիչները, այս գործընթացի բնակվում են փոխադարձ հարաբերությունների եւ փոխադարձ կախվածության