Տեխնիկական ուսուցման, որպես միջոց է բարելավել որակը գիտելիքների

Թվում ժամանակակից միջոցներից կրթության կարեւոր տեղ ընթացքում ձեռք բերելու նոր գիտելիքներ է զբաղվել տեխնիկական եւ տեսալսողական ուսուցման.

Որոնք են առավելությունները օգտագործման տեխնիկական միջոցների

Ներկա փուլում տեխնիկական վերապատրաստման ներկայացրել սարքերի ստեղծվել հիման վրա համակարգչի համար. Իրենց տեսքը, դա հնարավոր է դարձել մոդելավորում ցանկացած երեւույթների եւ գործընթացների. Մի կարեւոր առավելությունը այդ սարքերի ունակությունն է միաժամանակ իրականացնել վերապատրաստման ավելի ուսանողների: Հետ TCO ուսուցիչը կարող է տրամադրել ուսանողներին անհրաժեշտ կրթական տեղեկատվություն է գործընթացը բարելավելու ընկալման եւ memorizing ձեռք բերված գիտելիքների, դրանց կիրառումը գործնականում, որպեսզի վերահսկել արդյունավետությունը ուսուցման. Պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ տեխնիկական միջոցները կրթության նախատեսված հատուկ ստորաբաժանումների, որոնք թույլ են տալիս պահել եւ վերարտադրել հատուկ ծրագիր, տեղեկատվական անվտանգության, կարող է հանգեցնել ճանաչողական գործունեությունը ուսանողների եւ իր վերահսկողության տակ.

Տեսակները եւ նպատակը Tco

Մինչ օրս, հետեւյալ տեխնիկական եւ ձայնա-տեսային ուսուցման գործիքներ, ըստ որի հնարավոր փոխանցման տեղեկատվության ` մուլտիմեդիա Պրոյեկտորներ, տեսասլայդային Պրոյեկտորներ, EPI-Պրոյեկտորներ, պրոյեկտոր, Պրոյեկտորներ, ֆիլմերի Պրոյեկտորներ, մուլտիմեդիա գրատախտակի, աուդիո, մագնիտոֆոններ, հեռուստացույցների, վիդեո Տեսաձայնագրիչներ, համակարգչում: Այս տեխնիկական սարքերը, որոնք ընդունակ են վերծանել այն տեղեկությունները, արձանագրված մեկի վրա տեսակի լրատվամիջոցների մի ձեւով հարմար է ընկալման:

Փոխանցման տուփ տեղեկատվության, ծրագրված ուսուցման, գիտելիքի վերահսկման, լուծում ուսումնական առաջադրանքների եւ վարժությունների - այդ գործառույթները իրականացվում են միջոցով ուսուցման դպրոց. TCO կարող է լինել ընդհանուր նպատակը եւ մասնագիտացված. Վերջինս ներառում է բարդույթները համար ուսումնասիրության կենսաբանության, մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի եւ այլ առարկաների, լեզվի լաբորատորիաների, նախատեսված է ավելի լավ կլանումը օտար լեզուների:

Օգտագործելով ինքնարժեքը ընթացքում վերապատրաստման եւ նրա առանձնահատկությունները

Մինչեւ կիրառելով տեխնիկական ուսուցում, ուսանողները պետք է ծանոթ լինի իրենց աշխատանքի համար: Առաջին դասի ընթացքում դուք պետք է հետեւել, թե ինչպես են ուսանողներն ընկալել նոր տեղեկատվություն, եթե այն պահվում, տալով նրանց ճանաչողական առաջադրանքներ, վերահսկել իրենց առաջընթացը: Միայն այն դեպքում, օգտագործումը տեխնիկական միջոցների դասերի ժամանակ կդառնա արդյունավետ: Հակառակ դեպքում, ուսանողները կարող են կենտրոնանալ իրենց ուշադրությունը մանր միավորով, եւ կրթական տեղեկատվական կմնան undigested:

Թե որքան հաճախ ուսուցիչը օգտագործում է տեխնիկական վերապատրաստման դպրոց, որոշում է արդյունավետությունն ու ուսումնական գործընթացում: Եթե դա հազվադեպ է արվում, իսկ դասերը օգտագործման հետ ինքնարժեքը դառնալ արտակարգ իրադարձություն կակտիվացնի անհարկի զգացմունքները երեխաների: Սա, իր հերթին, կարող է կանխել նրանց ձուլմանը սովորել նյութի: Այն դեպքում, հաճախակի օգտագործման ինքնարժեքը, ուսանողները կարող են կորցնել հետաքրքրությունը աշխատանքի: Հետեւաբար, մենք պետք է անպայման հաշվի առնել առանձնահատկությունները հոգեբանության եւ տարիքը աշակերտների, մի թեմա է, որը կարող է կիրառվել այդ միջոցների.

Փուլերը Դասի նաեւ ազդում, թե որքան արդյունավետ օգտագործումը ինքնարժեքը: Օգտվել է ավելի քան քսան րոպե ժամանակ դասի ընթացքում, ուսումնական անհամապատասխան: Ուսանողները արդեն հոգնել, որ ձուլման նոր տեղեկատվության չի բերի ցանկալի դրական արդյունքներ:

Դուք կարող եք օգտագործել TSO սկզբնական փուլում դասի. Սա կնվազեցնի ժամանակահատվածը պատրաստման համար ընկալման նոր նյութի: Որպեսզի պահպանել կայուն ուշադրության կենտրոնում երեխաների ողջ 45 րոպեների, դուք պետք է վերաբերել օգտագործման տեխնիկական միջոցների 15 - 20, 30 - 35 րոպե հետո մեկնարկից վերապատրաստման նիստին. Հայտնի է, որ դասի ընթացքում աշակերտների տատանվում ժամանակի հետ տեսողական եւ լսողական ընկալման, կա հոգնածություն, նվազել համակենտրոնացումը. Պատշաճ եւ ողջամիտ հաջորդականություն տարբեր մեթոդների աշխատանքի վրա կիրառման տեխնիկական միջոցների ԳԱԳԻԿ օգնության խուսափել այդ երեւույթները: Ինտենսիվ հոգեկան աշխատանքը պետք է իր տեղը զիջի հուզական կատարողականը, թուլացումը ընկալման, այնպես էլ տեսողական եւ լսողական: