Առարկաներ ծնողական ժողովների: Առարկաներ Schoolwide ծնող հանդիպումներ

Ուսումնական գործընթացը դպրոցում հիմնված է փոխգործակցության դասախոսական կազմի հետ որոշակի երեխայի եւ նրա ծնողների հետ: Արդյունավետությունը այս աշխատանքի արդյունքը կախված ուղղակիորեն. Առավել պատմում ճանապարհը հաղորդակցման միջեւ ուսուցիչների եւ ծնողների հանդիպումներ կունենա.

A ընդհանուր պրակտիկա - իրականացնելիս Դպրոցական լայն միջոցառումներ զուգահեռ դասերի. Ընթացքում որոշակի խմբի, կարող է շատ արագ լուծվել մի շարք խնդիրների:

Անհրաժեշտությունը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության ուսումնական հաստատությունում ուղղակիորեն պայմանավորված է ամփոփող միջանկյալ եւ վերջնական արդյունքների տարվա. Առարկաներ Schoolwide ծնողական ժողովների սովորաբար ներառում է հաշվի առնել առնչվող հարցերի հիմնական կանոնակարգերի հաստատումը, որի արդյունքները իր գործառնությունների համար որոշակի ժամկետով, ինչպես նաեւ երկարաժամկետ պլաններ.

Հանդիպում ծնողների համար ուսանողների զուգահեռ խմբերի հաճախ ներգրավել քննարկում ավարտից վերապատրաստման շրջանավարտներին, թե հաշվի առնելով 6-ամյա երեխա. Առարկաներ Schoolwide ծնողական հանդիպումների կարող է նաեւ կապված է անցկացման լրացուցիչ ուսումնական գործունեության.

Սպեկտրը դիմելով խնդիրները ծնող-ուսուցիչ գիտաժողովների որոշակի դաս հաճախ առավել variativen, շնորհիվ «բջջային» հարցերի մի որոշակի խմբի երեխաների.

Փոխհարաբերություններ ուսուցչի եւ ծնողների

Արդյունավետ շահագործումը մի խումբ երեխաների համար դպրոցում - ի հիմնական խնդիրն է դասի ուսուցչի: Դրա իրագործումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե ստեղծումը միջեւ վստահության մթնոլորտի երեք կողմերի ուսումնական գործընթացի ուսուցիչ ուսանող - ծնողների: Այն խոսում է այն մասին, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի ուսուցիչների, որոնք, համապատասխանաբար, որ ապագայում կարող է ապահովել ամենաբարձր ուսումնառության արդյունքների:

Կարեւոր գործիք է դասարանում ուսուցչի ստեղծելու հարմարավետ հոգեբանական միջավայր կազմակերպումն է փոխազդեցության ուսուցչի աշակերտների ծնողների միջոցով լրացուցիչ ուսումնական գործունեության.

Նախապատրաստում է ծնողական ժողովի

Նախապատրաստման համար միջոցառման, դուք պետք է ստեղծել մի ծնող-ուսուցիչ հանդիպումը մի ծրագիր, որը ներառում է ընտրության թեման, մասնակիցների, ձեւի եւ ժամանակի հետ: Սա կապահովի արդյունավետությունը կապի կուսակցությունների:

A կոպիտ ծրագիրը մայր հանդիպման պետք է համառոտ արտացոլի այն հարցերը, որոնք պետք է քննարկվեն, ինչպես նաեւ մոտավոր ժամանակը իրենց քննության: Նախապայման է պատրաստման միջոցառման է նախընտրական տեղեկացումը moms, եւ dads ամսաթվից, ժամանակի հետ, որը ծրագրված:

Համապատասխան թեմաներ ծնողական հանդիպումների

Մեկը առանցքային պահերին այս աշխատանքի ընտրության առարկաների ծնողների հանդիպումների, որը պետք է արտացոլի իրական խնդիրները մի խումբ երեխաների եւ նպաստել դրանց լուծմանը:

Ակտիվություն ուսուցիչների հիմնված է հիմնականում երկարաժամկետ պլանավորման. Սա վերաբերում է ոչ ուսուցման եւ կրթական աշխատանքի: Որ, որպես կանոն, ենթակա ծնողական հանդիպումների, պետք է մտմտում է դասի ուսուցիչը նախապես. Ուսուցիչը պրոֆեսիոնալիզմը դրսեւորվում, եւ արձագանքել ժամանակին իրավիճակի մանկական թիմում եւ նպաստել իրավիճակը կարգավորելու այն.

Review համապատասխան թեմաների ծնողական հանդիպումներին նպաստում սերտ շփման դասի ուսուցիչը երեխաների հետ եւ նրանց ծնողների համար: Օգնություն ընտրելով փաստացի հպատակներին մայր հավաքների կարող է լինել նախնական հետազոտություն moms, եւ dads.

Ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի, որ հրատապ խնդիրների վերաբերյալ, մասնավորապես, դասի. Բնականաբար, հիմնական հարցը մնում է առաջադիմությամբ, վարքը, եւ հոգեբանական մթնոլորտի թիմի: Սակայն, բացի հիմնական խնդիրները պետք է համարել, եւ այն խնդիրները, որոնք ուղղակիորեն կապված են անհատական հատկանիշները աշակերտների, նրանց հատուկ վարքագծային նախշերով եւ այլն: Դ

Ձեւ ծնողական հանդիպումների

Առավել ընդունելի ձեւ հավաքների է երկխոսություն. Հենց այս ձեւը կապի կստեղծի համագործակցություն ուսուցիչների եւ ծնողների համար: Աշխատանքը պետք է հիմնված լինի փոխադարձ հարգանքի, հասկանալու նպատակները ուսումնական գործընթացում: Սա կնպաստի լիազորությունները ուսուցչի եւ հասնելու դրական արդյունքների ուսուցման երեխաների համար:

Այն նաեւ հնարավորություն է տալիս օգտագործումը մի ձեւ բանավեճ, կլոր սեղան դասախոսություններ է, որ միջոցառումը կամ հրավիրում լրացուցիչ փորձագետներ (հոգեբանները, բժիշկներն): Ներգրավում լրացուցիչ մասնագետները կօգնեն լուծել խնդիրները bottlenecks առջեւ ծառացած ծնողների, բայց չգիտեն, թե ինչպես պետք է դրանք լուծել բացակայության պատճառով գիտելիքների եւ համապատասխան փորձի.

Վերը նշված ձեւը ունի դրական արդյունքներ, ստեղծել վստահության մթնոլորտ, եւ միավորել ջանքերը, ծնողների եւ ուսուցիչների:

Ժամանակի ծնողների '

Ինչպես նշվել է վերեւում, հիմք արդյունավետ ուսումնական գործընթացի գաղտնի մթնոլորտում: Երբ ընտրելով ժամանակը հանդիպման պետք է հաշվի առնել, ցանկություններն ու հնարավորությունները կողմերի. Դա ցույց է տալիս, որ ուսուցիչը եւ ծնողները համագործակցում են:

Գծագրական մի ծրագիր տարվա համար

Փոխանցել պլանավորում Ծնողների հանդիպումների մեկ տարի տրամադրում է համապարփակ քննություն խնդիրների վերաբերյալ ուսումնական գործընթացում: Եւ այստեղ, իհարկե, դուք պետք է պլանավորել մի Schoolwide թեման ծնողների հանդիպումները եւ լսարանային գործունեությունը: Այն պետք է հաշվի առնել, որ տարիքը ուսանողների, ապահովել խնդիրների համար, որոնք կարող են առաջանալ գալիք տարում: Առարկաներ ծնող հանդիպումներ տարվա պետք է մտածել, որ նախապես.

Այն հիմնական խնդիրները, որոնք կարող են համարվել, այս համատեքստում են: «Տարբերակ ուսանողական օրեր», «կազմակերպում կրթական գործունեության դպրոցականների», «ընտանիքի դերին ձեւավորման անձը երեխայի», «գործընկերության դպրոցների եւ ծնողների դաստիարակության երեխայի», «Տարիքային եւ անհատական հատկանիշներով երեխաները »,« առողջ ապրելակերպ »,« ագրեսիայի եւ երեխաները »,« երեխաների հանդեպ բռնությունը »,« ամփոփում (եռամսյակ, կես տարի, տարի) » Հպատակները այդ հանդիպումների անսահման լայն, բայց նպատակն է երեխայի անհատականության, դրա զարգացման եւ հասնելու ուսուցման նպատակների:

Առարկաներ ծնողական ժողովների: 2 դասի

Առանձին, դա պետք է ասել, որ նրբություններին միջոցառումների համար ծնողների տարրական դպրոցի աշակերտների համար:

Կարեւոր հարց է, որը պետք է քննարկվի հանդիպման գնահատման համակարգ. Սա պայմանավորված է նրանով, որ այդ 2-րդ դասարան երեխաներն արդեն շոու նշան է օրագրից, որը, իր հերթին, պետք է հոգեբանական ազդեցություն, այնպես էլ երեխաների եւ մեծահասակների հետ. Հաճախ ծնողները գնահատի, ընկալվում է որպես կատեգորիկ խրախուսել կամ նկատողություն է երեխային: Եվ սա վերաբերմունքը մեծահասակների, իհարկե, ազդում է psyche ուսանողների. Դա կարեւոր է հասկանալ, որ բացասական գնահատական է միայն ցույց է տալիս, որ ներկայությունը խնդիրը կլուծվի հետ միասին երեխայի. Դրական միավոր, միայն մի քայլ հետագա գիտելիքների ձեռքբերմանը:

Նաեւ պլանավորման ծնողների հանդիպումների պետք է կենտրոնանալ խնդրին նախապատրաստման տնային. Հիմնարար բաղադրիչն այսօրվա դպրոցական կյանքի ինքնակազմակերպմանը երեխաների, հնարավորություն է տրամաբանորեն մտածել.

Առարկաներ ծնողական ժողովների: 11 դաս

Մեծ տարիքում, իսկ տղաները մտածում են մտնելու բուհ: Սա ներառում արդյունքներն ամփոփելիս սովորում դպրոցում: Հանդիպման ընթացքում դա անհրաժեշտ է ծանոթանալ ծնողներին հետ կանոնակարգերի կանոնները գնահատման գիտելիքների երեխաների, եղանակներ բողոքարկել արդյունքները, ինչպես նաեւ ընթացակարգի վկայական ստանալու հանրակրթական ուսումնական ուսումնական հաստատությունում:

ընդգրկելով մասնագետներ

Ընդհանուր առմամբ, թեմայի ծնողական հանդիպումների դպրոցում պետք է ներկայացնի ծնողներին բովանդակության, ձեւերի ու սկզբունքները, երեխաների հետ աշխատելու դպրոցում, ծանոթանալ լավագույն պրակտիկայի եւ վերապատրաստման ուսումնական գործընթացների, որոնք հաշվի են առնում առանձնահատկությունները վերապատրաստման ծրագրերի, ներգրավել փոխգործակցության արտադպրոցական գործունեության մասին տեղեկացնելու առկայության ընտրովի, ակումբներ:

Առանձին շարք խնդիրներ, որոնք կարող են անդրադառնալ ծնողական ժողովների, ակնկալվում է ներգրավել մասնագետներ: Դա թույլ կտա ուսուցիչներին եւ ծնողներին գտնել ընդհանուր եզրեր, երեխաների հետ եւ բարելավել հոգեբանական մթնոլորտը թիմում:

Մեկ այլ ասպեկտ, որը քննարկվել է ծնողական ժողովների, սա մի հարց է, որ արտացոլում է նյութատեխնիկական կողմը ուսուցման գործընթացում. Իհարկե, առանց օգնությամբ ծնողների, շատ ֆինանսական հարցեր դպրոցում դժվար է լուծել:

Այն շատ կարեւոր է հիշել, որ հիմնական ցուցանիշը արդյունավետության ծնողների հանդիպումների հաստատել գոյությունը եռամիասնության ուսուցչի - Child - ծնողների: Պարզապես այնպես որ բոլորը կկարողանան իրականացնել իրենց ակնկալիքներ կրթական գործընթացում: