Waldorf School - ինչ է դա: Waldorf մանկապարտեզ: Waldorf կրթության, կողմ եվ դեմ

Երեխան - մի մարդ, որը որոշակի բնույթ եւ զարգացման կարիքներին: Շատ ծնողներ գիտեմ, որ երեխաները պետք է սովորեցնել եւ առաջնորդելու, բայց եթե պայքարում հետ, այդ մարտահրավերներին պայմանական հանրային դպրոցի. Միշտ չէ, որ: Այլընտրանք ձեւը ուսուցման կարելի է անվանել մի համակարգ, քանի որ Waldorf դպրոցում: Ինչ է դա: Թե ինչպես է այն ազդում է երեխայի անհատականությունը. Մենք կփորձենք պատասխանել այդ հարցերին, այս հոդվածում.

թաքնված տաղանդները

Ինչ-որ չափով, յուրաքանչյուր երեխա նման մի կտոր կավի, դրանից մենք չենք կարող sculpt որեւէ բան, կիրառելով այս առավելագույն ջանք: Սա կլինի sculpt կավե արձանիկը իրենից. Իհարկե `ոչ, սակայն այս հարցի պատասխանը նույնիսկ երեխան գիտի: Երեխաների հետ նույն իրավիճակն: Նրանց տաղանդներ եւ ունակություններ միայն ինչ-որ չափով կախված է իրենց գենետիկայի, որի մեծ մասը դա կախված է, թե ինչ ենք դնում նրանց մեջ: Թերեւս այդ բառերը չեն բոլորը համաձայն են, բայց դա հիմնված է etoyrazvivayutsya երեխաների այնպիսի հաստատության Waldorf դպրոցում: Ինչ է սքանչելի կրթական համակարգի, որտեղ ոչ թե անգիր է բազմապատկման աղյուսակը, երեխաները ոչ ոքի եւ ծիծաղել. Այն գտնվում է ջերմ եւ բարեկամական մթնոլորտում, որ երեխան իրեն դրսեւորում է լավագույն.

Ընդ որում, ոչ թե ունենալով փորձել տարբեր գործունեությունը, դա չափազանց դժվար է իմանալ, թե ինչ է ուսանողը սիրում է առավել, եւ այն, ինչ նա անում է ունենալ տաղանդ: Սրանք են այն դասեր ուսուցանվում են Waldorf դպրոցում: Մոսկվա - սա այն քաղաքն է, որտեղ որոշ լավագույն Steiner դպրոցներում կենտրոնացված:

Առաջին Waldorf դպրոց

Նման հրաշալի կրթական համակարգ ստեղծել եւ ներդրել է Ավստրիայի գիտնական եւ փիլիսոփա Ռուդոլֆ Շտայներ: Բացի այդ, նա ստեղծել է վարդապետություն հոգեւոր գիտելիքների որպես anthroposophy: Այս մասին գիտության, մենք խոսում ենք, մի քիչ ավելի ուշ, իսկ այժմ դեռ վերադառնալ ստեղծման առաջին Waldorf դպրոցում: Ի գարնանը 1919 Steiner հանդիպում է ունեցել աշխատակիցների մի ծխախոտի գործարանում «Waldorf-Astoria», որտեղ քննարկվել են կրթության եւ դաստիարակության երեխաների հանրակրթական դպրոցներում արդեն կարեւորեց. Գիտնականը, հայտարարել է, որ ուսումնական ծրագիրը Վալդորֆյան դպրոցներում, ապա առաջարկում է իրականացնել, ինչպես նաեւ խոսեց antroposofiyskom դասավանդման եւ անհրաժեշտության հոգեւոր զարգացման համար երեխաների. Շատ ծնողներ հետաքրքրված են իր հայացքին եւ հեռանկարները բացման մի նոր, այլընտրանքային կրթական հաստատությունների եւ, իհարկե, նրանք համաձայնել են իրենց երեխաներին ուղարկում են այսպիսի դպրոց. Անմիջապես Էմիլ Molto (ղեկավար սիգարետների գործարան) գնել է սենյակ եւ սկսեց վերազինումից նոր դպրոց: Քանի որ հիմնադիր նոր մանկավարժության էր Ռուդոլֆ Շտայներ, այս հաստատությունը երբեմն կոչվում է «Steiner Waldorf դպրոց»:

Գիտության ոգով

Ահա թե ինչպես շատ գիտական գործիչներ բնութագրելու վարդապետությունը anthroposophy: Թարգմանված հունարեն «Սոֆյա» - դա իմաստութիւնը, եւ «Anthropos» - մարդիկ, համապատասխանաբար, գիտությունն ուսումնասիրում բնութագիրը անհատական զարգացման մեջ հոգեւոր հարթությունում: Այս ուսմունքը հատկացվել է theosophy, ինչպես նաեւ հիմնված է Աստծու իմաստութեանը եւ զննում Աստծո. Միակ տարբերությունն այն է, որ anthroposophy որը հիմնված է դասական գերմանական փիլիսոփայության եւ ուսմունքների Գյոթե, Շիլլեր.

Ենթադրվում է, որ այս Mystic գիտությունը, որը կարող է օգնել զարգացնել մարդկային կախարդական ունակություններ: Steiner կոչվում այս տարածքը »goteanstvom 20-րդ դար» գիտելիքը, եւ քանի որ Գյոթեն համար որոշ ժամանակ եղել է մասոն, մենք կարող ենք ասել, որ ապահով anthroposophy որը ինչ - որ կերպ կապված է հմայքը եւ mysticism մասին: Այն հիմնված է այդ ցուցմունքները եւ Վալդորֆյան դպրոցը հիմնադրվել. Ինչ է ճանապարհին ինքնազարգացման եւ ինչու Steiner ուներ մեծ թվով հետեւորդներ.

Միասնությունը երեք անձանց

Ուսմունքների anthroposophy, մարդը դիտվում է ոչ միայն որպես ամբողջություն, այլեւ այդ թվում այնպիսի բաղադրիչներ, ինչպիսիք են `հոգու, մարմնի եւ հոգու. Նրանք, իրենց հերթին, ունեն իրենց սեփական ֆիզիկական եւ հոգեբանական առանձնահատկությունները: Շնչառական համակարգ, սիրտն ու ոգին պատկանում է ոլորտի զգացմունքների, նյարդային համակարգի եւ ուղեղի ինտելեկտուալ (միտքը), նյութափոխանակությունը եւ հենաշարժիչ համակարգի մարմնի. anthroposophy գիտության սովորում, թե ինչպես պետք է ներդաշնակեցնել այդ երեք ոլորտները իրարու մարդը պետք է լինի ուժեղ մարմնով եւ հոգով, ինչպես նաեւ ունենալ ազնիվ հոգին: Դա գիտելիքներ, թե ինչպես պետք է հասնել այս եւ հնարավորություն է տալիս Waldorf դպրոց. Թե ինչ է դա միստիկ գիտության եւ արդյոք դա կապված է երեխաների զարգացման. Այս հարցի կապակցությամբ պատասխանը կարելի է գտնել, ուսումնասիրելով հիմնական դրույթները anthroposophy ավելի մանրամասն.

Սկզբունքները հոգեւոր գիտության

Առաջին հերթին պետք է ցանկացած երեխայի զարգացնել, զգալ հարմարավետ եւ ի վիճակի է հասնել իրենց ներուժը, դա անհրաժեշտ է հարգել: Նա չպետք է նեղացածի դպրոցում կամ զրկվել ուշադրության: Anthroposophy ուսումնասիրում մեթոդները ինքնազարգացման միջոցով ստեղծագործական եւ meditation. Տարբեր քաղաքներում եւ դպրոցների դասավանդման մեթոդներին կարող է լինել մի քիչ տարբեր են, եւ հիմնականում կախված է որակավորումից ուսուցիչների. Օրինակ, մեկ Waldorf դպրոց է Սանկտ Պետերբուրգում կարող է անել կողմնակալություն է կրթական գործընթացի աշխատանքի (նկարելու, երգ, պար, նվագել երաժշտական գործիքներ), իսկ մյուսը, որ հոգեբանական հոգեւոր զարգացման համար: Համենայն դեպս, ցանկացած դպրոցական Steiner երեխաների օրվա ընթացքում, եւ համարում ստեղծագործական, եւ աշխատանքային, եւ հոգեբանական հոգեւոր միասնությունը:

Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաեւ Waldorf դպրոց մանկավարժության ուսումնասիրության մշակույթի եւ ավանդույթների մասին: Որպեսզի երեխան չի զգում միայնակ, պետք է հասկանալ, որ ամբողջ աշխարհում կա մի շատ հետաքրքիր եւ բազմազան: Տարբեր ներկայացումներ եւ արտադրությունների, կատարվում են նույն երեխաների, եւ օգնել նրանց զգալ ինչ-որ բան ավելի, քան պարզապես մի ավագ դպրոցի աշակերտի: Որոշակի Waldorf դպրոց է Սանկտ Պետերբուրգում, կարող է լինել մի երեխա է ոչ միայն որպես ուսումնական հաստատություն, որպես երկրորդ ընտանիքում, որտեղ նա կլինի հարմարավետ եւ հարմարավետ. Հատկապես նրանք, ովքեր նման դպրոցական տարիքի երեխաների, որոնք չեն եղբայրներին ու քույրերին: Ընկերական մթնոլորտ դպրոցում նրանք ցանկանում են, այնպես, որ նրանք պատրաստ են լինել դպրոցում օրվա մեծ մասը: Որպես ջերմ եւ բարեկամական մթնոլորտում kiddies վայելել, նրանք գտնել նոր ընկերներ եւ համախոհներ:

Բնություն, քանի մասի մարդու

Steiner մանկավարժություն կենտրոնանում է շրջակա միջավայրի. Եթե երեխան չի սովորում են զգում մեկում բնության հետ, մի անգամ նա չի կարողանա բացել է իր ողջ ներուժը: Որպես կանոն, դպրոց ավելի մոտ բնությանը: Ինչպես են թարմ անտառային օդ, գետի մոտ, սերտ դեպի լեռները: Հենց նույն դպրոցն է խիստ հիշեցնում է դասի, դա ավելի շուտ հարմարավետ տուն, որտեղ դուք կարող եք հանդիպել նոր ընտանիք (դասի), իրականացնում է ստեղծագործական եւ հոգեւոր զարգացմանը: Նույնիսկ ժամանակակից կահույքի Վալդորֆյան դպրոցներում, որպես կանոն, չի պարունակում պլաստիկ եւ թունավոր նյութեր - բոլորը պարզապես բնական է.

գնահատման համակարգ

Կրթությունը Waldorf դպրոցում շատ տարբեր է սովորական դպրոցական դասերի. Բոլորովին այլ ծրագիր զարգացնում երեխաների հետաքրքրությունը սովորելու, uncorroborated մրցակցության. Nope վատագույն եւ լավագույն, յուրաքանչյուր երեխա եզակի է եւ տաղանդավոր: Նա չի դնում նախահաշիվները եւ չեն հաշվետու չիմանալով ոչինչ. Բացի այդ, տարբերակիչ առանձնահատկությունը այս ուսումնական հաստատության վերաբերմունքն ուսուցիչների խորհուրդներ. Եթե զանգվածային դպրոցի clues եւ չարաշահման խաբելու, ապա այստեղ դա կոչվում է օգնության եւ շատ ողջունելի է: Ցանկացած դեպքում, պահեր ձախողման երեխայի չպետք է զգում մենակ. Ընդհակառակը, նման պահերին, ամբողջ դասարանի եւ ուսուցիչների եւ տրամադրել աջակցություն, օգնել, բացատրել, թե ինչ է երեխան չի հասկանում: Ուսանողները ձեւավորվել համառ համոզմունքը, որ ինքը մենակ չէ այս մեծ աշխարհում միշտ էլ կան մարդիկ, ովքեր գալիս են օգնության, եւ առավել եւս, որ երեխան կլինի նաեւ ուրախ է օգնել մեկին.

Ուսումնական ծրագիրը

Բնական է, որ ծրագիրը դպրոցում Steiner ունի հսկայական տարբերության ից սովորական զանգվածային դպրոց. Այս ամենը բացատրվում է նրանով, որ նման հաստատություններում բոլորովին այլ է թեքում եւ նպատակներին ուսուցիչների կողմից: Երեխաները չեն ստիպված է սովորել մի բան, անգիր, - սա է հիմնական հավատամքն Այս մեթոդի սովորում, թե ինչպես Waldorf կրթություն: Կողմ եվ դեմ է դպրոցի քննարկելու բազմաթիվ գիտնականներ, սակայն, տարածված, այնպես որ ոչ ոք չի գալիս: Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ այս մանկավարժություն մի հսկայական տարբերությունը, որը հակասում են սովորական դպրոցական ծրագրի: Օրինակ, 1-2 դասերի երեխաների չեն սովորեցրել է կարդալ եւ գրել: Երկու տարի ուրախ ճանապարհով երեխաները սովորում տառեր եւ թվեր:

Դասընթացների ընթացքում, որպես կանոն, երեխաները սովորում գեղանկարչություն, կարի, Կար ու ձեւ, Այգեգործություն, օտար լեզուներ: Բարդ գիտություններ, ինչպիսիք են, մաթեմատիկայի, տարրական դպրոցի ուսանել միայն ուրախ ճանապարհով: երեխաներին, ձեռք-ձեռքի բռնած, կապար պար (շրջան) տեղափոխել ուղղահայաց, diagonally, հրապարակ, ուղղանկյան. «Որպեսզի զգում այդ կտորները իրենց վրա,« աշակերտները ապագայում դժվար չէ նկարել դրանք, բաժանիր կես գտնել պարագծային ու տարածքը.

Փառատոներ եւ համերգներ

Ի Waldorf դպրոցները շատ ուշադրություն է տոների եւ համերգների: Յուրաքանչյուր գործողության համար երեխաները ուսուցիչների հետ միասին պատրաստել են ելույթներ, կարել հագուստները իրենց, զարդարել է համերգային դահլիճը: Սա շատ միավորում երեխաներին, տալիս նրանց հնարավորություն է արտահայտելու իրենց. Կատարումը փուլում ամաչելով երեխայի, դա հնարավորություն է դառնալ ավելի հանգիստ եւ neprinuzhdennym.Chasche միայն այնպիսի տոներ, քանի որ հյուրերը հրավիրվել են ծնողների եւ մերձավոր ազգականների վերաբերյալ: Երեխան, զգալով աջակցությունը կատարմամբ բեմում նույնիսկ ավելի վստահ: Այն Waldorf դպրոց, կարծիքները ծնողների, որոնցից միայն դրական, օգտակար ազդեցություն երեխաների, զարգանում է նրանց առավել անսպասելի տաղանդները:

Waldorf մանկապարտեզ

Steiner մանկավարժություն դարձել է այնքան հայտնի է Եվրոպայում եւ Ասիայում, այն դարձել է անհրաժեշտ է ստեղծել եւ հոգ տանել հարմարություններ հիման վրա այս վարդապետությունը. Այն բանից հետո, որի ընթացքում սովորական մանկապարտեզը երեխան ուղարկվել է ուսումնասիրել Waldorf դպրոց, պետք է մի ծանր ժամանակ: վերապատրաստման մոդել, որը նա տեսել է մանկապարտեզում, բոլորովին հակասում է նոր դպրոց: նորմալ նախադպրոցական տարիքի երեխաների արդեն սկսում են սովորել լրջությամբ, հաստատակամությունը, տառեր եւ թվեր: Waldorf մանկապարտեզ մի դպրոց preschoolers հիման վրա Steiner մանկավարժության. Այստեղ երեխաները խաղում է իմանալ աշխարհը, անում արհեստների, խաղում է դուստրերի ու մայրերի, խանութ, դեպի հիվանդանոց: Diy օգտագործման տարբեր օրգանական նյութերը: pebbles, տերեւները, cones, acorns. Խաղալիքներ Նման այգիներում, նույնպես, միայն մի փայտյա կամ թաշկինակ.

Մոտեցումները եւ մեթոդները

Հիմնական խնդիրը սովորական հանրակրթական դպրոցներում հարցը կոպտությունը եւ դպրոցական բռնության: Չհարգել մեծահասակների, չցանկանալը է սովորել, դա դժվար հավաքածուներ ծնողների, ում հետ գործ ունեն, որոնք չեն կարողանում անել. Դպրոցների ուսուցիչները հանրակրթական դպրոցներում եւս ունեն ծանր ժամանակ:

Պարզապես բարեկամական եւ ջերմ մթնոլորտը, իսկապես կարող է նպաստել լավ ուսուցման գործընթացին եւ անձնական զարգացման համար: Gameplay, որը երեխաները սովորել, զարգացնել, իմանալ աշխարհի նպաստում է զարգացմանը նուրբ շարժիչային հմտությունների եւ խոսքի. Բոլոր այդ հատկանիշները ունի Waldorf դպրոց. Մոսկվան, մի քաղաք է, որի մի մեծ շարք դպրոցների, բայց այն, ինչ առավել հետաքրքիր է, որ նրանք չեն հնազանդվում քաղաքի վարչությունը կրթության եւ գիտության նախարարությունը: Ի տարբերություն ավանդական դպրոցների, այդ դպրոցները չեն ունենա կենտրոնական կառավարումը, եւ դրանով նրանք են անկապ եւ չեն հնազանդւում են որեւէ մեկին. Ի Steiner դպրոցներում, որպես կանոն, ոչ տնօրենների, նրանք կառավարվում են խորհրդի, որը բաղկացած է ուսուցիչների եւ ծնողների.

Ցանկացած Waldorf դպրոց, արժեքը կրթության եվրոպական երկրներում, որոնք ձգտում է զրոյի, զարգանում է երեխաների հոգեւոր եւ տաղանդները: Նույնիսկ մատիտ, որի հետ երեխան գալիս է դասի, նա անում է իր ծնողների իրեն:

Իհարկե, priverzhenka խիստ կարգապահությունը, նման դպրոց է ոչ թե հենց այնպես, ինչպես որ. Երեխաները գրեթե չունեք որեւէ սահմանները: Եթե ինչ - ինչ պատճառներով, ձեր երեխան դասարանում չեն սիրում, կամ նա արդեն գիտի, թե ինչպես նա կարող է հեշտությամբ գալ դասի. Գրեթե ամբողջ ուսումնական գործընթացը, ծնողները, որոնք ներառված են երեխաների կյանքում: օգնում է կազմակերպել կուսակցություններին, որպեսզի նրանց տանը մի շարք արհեստների եւ նույնիսկ դաս անցկացնել: Ժամը ծնող-ուսուցիչ կոնֆերանսներ քննարկում ով եւ ինչ նա կարող է անել լավ, ժամանակացույցը: Եվ այսպես, օրինակ, երկուշաբթի, մայրերից մեկը պատմում է երեխաներին տեխնիկան weaving արտադրանքի beads, իսկ երեքշաբթի, - հայրը մեկի աշակերտների սովորեցնում է նրանց, որպեսզի նավակներ են փայտից: Յուրաքանչյուր երեխա, անկախ նրանից, թե դա մի տղա կամ աղջիկ հաճախել բոլոր դասերին, եւ սովորել նրանց հետ: Ով ասաց, որ, օրինակ, որ տղան չի կարող հյուսել կամ կարել, բայց աղջիկը չի աշխատում փայտի. Դա պարզապես սնահավատություն, որոնք չեն նման հաստատության Waldorf դպրոցում: Հասցեները եւ շփումների դպրոցների Steiner մանկավարժություն կարելի է իրենց անձնական կայքերը: Բացի այդ, որպես կանոն, WALDORF դպրոց յուրաքանչյուր տարվա բաց օրում. Դա հնարավոր է մասնակցել միջոցառմանը, հանդիպելու ուսուցիչների եւ ծնողների, դիտելու ուսումնական գործընթացը եւ որոշել, թե արդյոք սա հարմար դպրոց Ձեր երեխայի համար: