Մասնագիտական ուսուցիչ: Ուսուցիչների կատեգորիաները: Ավագ դասախոս

Ուսուցիչի մասնագիտությունը շատ հին եւ պատվաբեր է: Երբ հայտնվեց, դժվար է ասել, սակայն հայտնի է, որ պատմությունը սկսվեց Հին Հունաստանում: Այդ օրերին հարուստ ընտանիքները ծառա էին, որը զբաղվում էր երեխաներ ունենալով: Նա ուղեկցեց նրան դպրոց: Մնացած ժամանակ նա պաշտպանեց երեխային տարբեր տեսակի վտանգներից, հետեւեց նրա զարգացմանը, անհարկի կերպով ձեւավորելով իր գործողությունները եւ վարքը: Ստրուկը կոչվում էր ուսուցիչ, որը հունարենից թարգմանվել էր «ուսուցիչ»: Հետագայում հայտնվեց մի տնային մանկավարժ: Եվ մասնագիտությունը ինքն իրեն դաստիարակել է հանրային կրթության տարածման արդյունքում:

Մարդկային բնույթը, նրա կյանքը, տեսակետները եւ բարոյական սկզբունքները սահմանվում են մանկության տարիներին: Այդ իսկ պատճառով մանկավարժի անձի իրավասությունը, կրթությունը, համակողմանի զարգացումը մեծ սոցիալական նշանակություն են ձեռք բերում: Այս աշխատանքը շատ պատասխանատու է, քանի որ գործընթացում դա ոչ միայն նոր անձ է, այլեւ պետության նոր քաղաքացի: Նախադպրոցական կրթության գործընթացում ձեւավորվում է երեխայի վերաբերմունքը հասարակությանը, աշխատելու, ինքն իրեն: Սա, իր հերթին, առաջացնում է հետագա զարգացում:

Կրթություն:

Ուսուցչի մասնագիտությունը պահանջում է դիպլոմ, ավարտելու միջնակարգ կամ բարձրագույն մասնագիտական կրթություն:

Որակավորումներ, որոնք անհրաժեշտ են դասավանդման ժամանակ աշխատելիս.

• Ցանկություն եւ հետաքրքրություն երեխաների հետ աշխատելու մեջ:
• Ստեղծագործական մտածողություն եւ ստեղծագործականություն:
• Ուսուցիչը պետք է լինի բարեկամական, կարեկից, նրբագեղ:
• Ուշադրություն եւ հիշողություն պետք է լավ զարգացվեն:
• Self-control.
• Լավ կազմակերպություն:
• Զգացմունքային կայունություն:
• Մաքուր եւ իրավասու խոսք, կրթություն, ընդհանուր մշակույթ:
• Գերազանց կառավարման հատկություններ:

Ուսուցիչը պետք է ունենա գիտելիքներ.

• Նախադպրոցական կրթության եւ երեխայի իրավունքների հարցերով նորմատիվ իրավական ակտեր եւ այլ ծրագրային-մեթոդաբանական փաստաթղթեր:
• Նախադպրոցական կրթության մանկավարժությունը եւ մեթոդները:
• Երեխաները, տարիքը, մանկավարժական եւ սոցիալական հոգեբանությունը, ինչպես նաեւ երեխաների անատոմիան եւ ֆիզիոլոգիան:
• Դեֆեկտոլոգիայի հիմունքները:
• Գրական, գեղարվեստական եւ երաժշտական ռեպերտուար:
• Երեխաների ուսուցման եւ զարգացման տարբեր մեթոդներ:
• Երեխաների առողջության եւ կյանքի պաշտպանության կանոնները:
• Նախնական բժշկական օգնության հիմունքները :

Ուսուցիչը պետք է կարողանա:

• Հասկանալ երեխայի խնդիրը, գտնել որեւէ երեխայի հետ:

• Պահպանեք կարգապահությունը, սակայն խուսափեք կոշտ մեթոդներից:

• Իրենց աշխատանքում կիրառել կրթության, կրթության եւ զարգացման տարբեր մեթոդներ:

• Հստակեցրեք յուրաքանչյուր երեխաների թշնամիները եւ շահերը եւ պատմեք ծնողներին այն մասին, որ ապագայում հնարավոր կլինի զարգացնել երեխայի ունակությունները:

• Հաղորդակցեք եւ լուծեք ծնողների հետ տարաձայնությունները:

Գործունեության նկարագիրը

Ուսուցիչը զբաղվում է երեխաների մտավոր, ֆիզիկական, աշխատանքային, բարոյական եւ էսթետիկ զարգացման աշխատանքների կազմակերպման եւ անցկացման, ինչպես նաեւ պատրաստում է նրանց դպրոց: Ուսուցանում է հմտություններ, թվեր եւ տառեր ճանաչելու, բանավոր հաշվարկի, մոդելավորման, նկարչության, երգելու համար: Մանկական խոսքի, մտածողության զարգացման մեջ ներգրավված են գեղագիտական եւ էթիկական կանոնները եւ նորմերը, արվեստի ստեղծագործությունները:

Մշակում է երեխաների դիտարկումը, ստեղծագործական նախաձեռնությունը, հետախուզությունը, անկախությունը: Ուսուցիչը երեխաների մեջ ներգրավում է հաղորդակցման հմտությունները, զարգացնում է հարգանք, ճշմարտություն, բարեհաճություն, բարեկեցություն եւ այլ սոցիալական հատկություններ: Օգնում է աշակերտների առողջությունը ամրապնդել ֆիզիկական վարժությունների եւ ամրացումների միջոցով, կազմակերպում է դասերի եւ հանգստի խիստ ռեժիմ:

Տեղակայված է սանիտարական եւ հիգիենիկ ստանդարտները, ձեւավորում է երեխաների անձնական հիգիենայի հմտությունները: Վերահսկում է աշակերտների սնուցման որակը եւ ժամանակինությունը, նրանց վարքագծի ընթացքում վարքագիծը: Երեխաներին աշխատանքի մեջ ներգրավելու փորձեր: Իրականացնում է խորհրդատվություն ծնողների առողջության, կրթության եւ երեխաների վերապատրաստման հարցերում: Ուսուցիչը մեծ պատասխանատվություն է կրում ծխերի առողջության եւ կյանքի համար:

Ինքնավարության ուսուցիչ

Ժամանակակից կրթական համակարգում հաջողության հասնելու համար դուք պետք է անընդհատ բարելավեք ձեր գիտելիքները: Ցավոք, ամեն տարի անցած գիտելիքները կորցնում են իր արդիականությունը: Ուստի մանկավարժի ինքնուրույն կրթությունը մանկավարժական հմտությունների բարելավման ամենաարդյունավետ միջոցն է:

Ինքնավարությունը ուսուցիչի աշխատանքն է, խորացված եւ ընդլայնելով նախկինում ձեռք բերված տեսական գիտելիքները: Բացի այդ, այդ բարելավումը եւ նոր մասնագիտական հմտությունների ձեռքբերումը, որոնք համապատասխանում են ժամանակակից մանկավարժության եւ հոգեբանության պահանջներին:

Ուսուցիչների կատեգորիաները

Աշխատավարձը բարձրացնելու ցանկություն ունեցող ուսուցիչները կարող են դիմել, որ նրանք ցանկանում են անցնել ատեստավորում `ստանալու առաջին կամ բարձրագույն կատեգորիա: Յուրաքանչյուր կատեգորիա տրվում է 5 տարի ժամկետով, այդ ժամանակաշրջանից հետո այն պետք է հաստատվի նույն ձեւով: Ատեստավորման գրավոր ձեւով անցնելու կամ համակարգչի օգտագործման համար պատասխանելու իրենց մասնագիտական գործունեության վերաբերյալ հարցերին: Դատավարության ավարտից հետո հանձնաժողովը որոշում է կայացնում, թե արդյոք առարկան համապատասխանում է այդ պաշտոնին:

Մանկավարժական կազմը

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում (DOW) հիմնական մանկավարժական կազմը բաղկացած է ավագ եւ կրտսեր մանկավարժներից:

Ավագ մանկավարժը ներգրավված է մանկապարտեզում ուսումնական գործընթացի կազմակերպման գործում, նրա աշխատանքը կապված է մեթոդական աշխատանքների հետ: Նա նաեւ կոչվում է մեթոդաբան: Գլխի հետ միասին մասնագետը մասնակցում է Dow- ի աշխատակազմի ղեկավարությանը, ընտրում է կադրերի ընտրությունը, մշակում եւ իրականացնում է նոր ծրագրեր եւ մանկավարժական ծրագրեր: Այն ապահովում է, որ բավականաչափ գրքեր, խաղալիքներ, խաղեր խմբում: Համագործակցում է DOW- ի, ինչպես նաեւ դպրոցների, թանգարանների, մանկական կենտրոնների հետ:

Ավագ մանկավարժը զբաղվում է բաց դասերի, սեմինարների, անհատական եւ խմբային խորհրդատվություններով: Աշխատում է երեխաների ծնողների հետ. Նախապատրաստում է տարբեր թեմաների, թղթապանակների տեղափոխման եւ այլն:

Կրտսեր դաստիարակը օգնում է առաջնային մանկավարժին պատշաճ կերպով կազմակերպել քնի եւ մնացած երեխաների խմբում, վերահսկում առողջ եւ պատշաճ սնունդը:

Նրա պարտականությունները հետեւյալն են.

• Բերում եւ բաժանում է սնունդ;
• Սեղաններից հեռացնում է ճաշատեսակները եւ թափոնները.
• Նա լվանում է երեխաներին եւ լվանում է ձեռքերը:
• Առնվազն երկու անգամ վարում է թաց մաքրում եւ օդը դնում սենյակ;
• Փոփոխել անկողնու սպիտակեղենը;
• Հեռացնում է խաղահրապարակները.
• Օգնում է երեխաներին հագնելուց առաջ քայլելուց եւ հանելուց հետո:

Կազմակերպությունները, որոնց մատակարարը կարող է աշխատել

Իրականում նրանք այնքան էլ քիչ չեն:

• Հանրային կամ մասնավոր մանկապարտեզ:
• Մանկական տուն:
• Ընտանիքների եւ երեխաների սոցիալական աջակցության կենտրոն:
• Զարգացող կենտրոն:
• Հոգաբարձության եւ խնամակալության մարմիններ:

Կարիերայի աճ

Ուսուցիչի աշխատանքը չի նշանակում մեծ կարիերայի աճ: Իհարկե, կա հնարավորություն երբեւէ դառնալու մանկապարտեզի ղեկավար: Կամ, օրինակ, բիզնես անել, մասնավոր մանկապարտեզ բացելու կամ զարգացման կենտրոն ստեղծելու միջոցով:

Աշխատանքային պայմանները

Ուսուցիչները սովորաբար աշխատում են հերթափոխով (կեսօրին կամ երեկոյան), ներսում կամ դրսում (զբոսանքի եւ բացօթյա գործունեության ընթացքում):

Եզրափակելով, կարելի է ասել, որ ուսուցիչի մասնագիտությունը, անշուշտ, արդիական է եւ պահանջարկ ունի ժամանակակից աշխարհում: Եվ նրանք, ովքեր ամբողջ կյանքը նվիրել են երեխաների հետ աշխատելու, արժանի են գովասանքի եւ մեծ հարգանքի: Ուսուցիչի աշխատանքը բարդ է, բայց դա մի քանի անգամ պարգեւատրվում է երեխաների սերը: