Հիշում ես, թե ինչու մենք պետք է մի սանդղակ.

Որպեսզի կարողանա նկարել թղթի վրա օբյեկտների, որն իրականում այնքան էլ «հարմարավետ» չափը, մարդիկ եկել են մասշտաբով: Խստորեն ասած, սա բացատրում է, թե ինչու կա մի սանդղակ:

Երբ որ ուսումնական սկսում է բացահայտել հայեցակարգը սանդղակի

Համար առաջին անգամ երեխաները, որոնք կանգնած այս բառի հետ ուսման քարտեզներ եւ Դիրք ծրագրերը: Ուսուցիչը բացատրում է, թե ինչու կա մի սանդղակ, դա ցույց է տալիս, օրինակ, թե ատլասների: Այն բացատրում է, որ որեւէ աշխարհագրական օբյեկտ է այնքան մեծ է, որ նրա կերպարը բնական չափերով դժվար կլինի, եւ անհարմար: Մարդիկ նկարչություն տարածքը կրճատվել ձեւով, բայց դա չի օգտագործել ցանկացած ճշգրիտ հարաբերությունները: դա հիմա շատ ավելի խելամիտ եւ յուրաքանչյուր dash գիծը ցույց քարտեզի վրա, կան մի չափի, որը կարող է բազմապատկած որոշակի թվով եւ ծանոթանալ իսկական երկարությունը եւ լայնությունը.

Ռեկորդային մասշտաբների: Առաջին ճանապարհը, թե ինչպես կարդալ

Մասշտաբները նշված է երկու թվերի գրված է երկու կետ. Առաջին նիշ նշանակում է, որ հարթությունն է միավորի մեջ գործիչ, երկրորդը ցույց է տալիս, թե քանի միավոր անշարժ գործիչ համապատասխանում է առաջին համարին: Օրինակ, եթե որոշ իմաստով Նախադրել մասշտաբների 1: 1000, եւ չափը տրվում է սանտիմետր, ապա մեկ սանտիմետր է գործչի համապատասխանում է 1000 սմ իրականության. Ստացվում է, որ այն, ինչ անհրաժեշտ է մասշտաբների: Այն կարող է օգնել ձեզ ոչ միայն նվազեցնել կոնկրետ օբյեկտների վրա գրաֆիկական մակարդակով, այլ նաեւ ճշգրիտ հաշվարկել իրենց փաստացի չափը:

Երկրորդ մեթոդը ձայնագրման սանդղակի որ ավելի հարմար է.

Հիշեցնենք, որ նախորդ մեթոդը արձանագրելով մասշտաբների միջոցով հաստ աղիք կոչվում համարները: Բայց կա նաեւ մի անունով շրջանակը: Նրա ռեկորդը հետեւյալն է `1 սմ - 20 կմ: Ստացվում է, որ այս կերպ կարելի է գրել կոմպակտ հսկայական մասշտաբների, որ չի կարելի արտահայտած թվերի հետ բազմաթիվ զրոներով եթե կար մի իրավիճակ, որտեղ դուք պետք է նշեք մեկ սանտիմետր մի քանի հարյուր կիլոմետր. Այս դեպքում անմիջապես պարզ, թե ինչպես, ինչ եւ ինչու: Այս գրառումը ավելի ինտուիտիվ եւ պարզ է.

Scaling է մշակման: հայեցակարգը լրացվում նախորդ ուսումնասիրություններով

Հայեցակարգին սանդղակի հանդիպած ոչ միայն աշխարհագրության, այլեւ ուսումնասիրության այնպիսի առարկայի որպես նկարչություն. Օգտագործեք նույն ուղեցույցներ համար պատկերները տարբեր օբյեկտների. Բայց կա suschstvennoe տարբերությունը: Մականուն հայեցակարգը, թե ինչու մենք պետք է մասշտաբները ընդլայնվել է նրանով, որ այն կարող է օգտագործվել է ներկայացնում փոքր մասերի ավելի մեծ: Աշխարհագրությունը Այս խոսքի չի գնում, քանի որ կա այնքան փոքր օբյեկտների աշխարհագրության էր, որ պետք է բարձրացնել նրանց. Մայրցամաքների եւ լեռներ, գետեր ու լճեր են, ամեն դեպքում ավելի քան թուղթ չափի թերթերով եւ A4 կամ A1:

Ուսումնասիրում խաղարկության, դուք կարող եք օգտագործել մասշտաբների է ներկայացնում ավելի մեծ ձեւը ամենափոքր մանրամասների, ինչպիսիք են պտուտակ կամ պտտվել: Այնպես որ, ինչու մենք պետք է մասշտաբների այս դեպքում. Օգտագործեք այն ավելի հարմար է ներկայացնել փոքրիկ իրը հստակ եւ մանրամասն. Այս դեպքում, հակառակը, տեղի է ունենում ձայնագրության: առաջինը թիվն ավելի մեծ է, քան երկրորդը, եւ արձանագրել է 100: 1 հնչելու մոտավորապես հետեւյալն 100 միավոր պատկերված մետրային համապատասխանում է մեկ միավոր փաստացի չափի.

Մի քանի պարզաբանող օրինակներ,

Ինչու ես պետք է մի սանդղակ, որ այն ցույց է տալիս, այն դեպքում, փոքր օբյեկտ պատկերով, որը ձեռք է բերվում հետեւանքով է թղթի վրա: Կրկին, մենք ունենք ճշգրիտ հարաբերությունը մանրամասն պատկեր եւ իրական չափը օբյեկտի. Եկեք հիշենք, նույն մասշտաբները 100: 1. Ստացվում է, որ մի քանի հարյուր millimeters է գործչի է միայն մեկ միլիմետր փաստացի չափի. Եթե լայնությամբ որոշ հատվածներում գործիչ 500 մմ, իր փաստացի լայնությունը ընդամենը 5 մմ:

Եթե մենք հիշենք, առաջին գործը, պատկեր մի թերթիկ մի օրինակի մեծ օբյեկտի, մասշտաբները 1: 100 կնշանակեր, որ մեկ միլիմետր գործիչ պարունակում է 100 millimeters ճշմարիտ չափերը: Ընդհանուր առմամբ, եթե երկարությունը օբյեկտի 80 մմ վիճակահանությանը կամ քարտեզի վրա, ըստ էության, օբյեկտ երկարությունը `8000 մմ: Լավ օրինակ է, թե ինչու մենք պետք է մի սանդղակ, եւ հարմար գյուտի մարդկության.

Հիմնական բանը, օգտագործման մասշտաբով, - սա պարզապես հիշել, որ առաջին համարը վերաբերում է պատկերով, իսկ երկրորդը `փաստացի չափի օբյեկտների. Որպեսզի հետագա թյուրիմացություններից խուսափելու համար համախմբումը այդ հիմնադրամների դպրոցներում անցկացնել գործնական դասեր է աշխարհագրության, որպեսզի երեխաների մի քանի անգամ բացատրել եւ հաշվարկել գումարը իրական աշխարհի օբյեկտների օգնությամբ ատլասի. Նույնը տեղի է ունենում է դասեր քաղել.

է ամփոփել

Ինչու պետք է սանդղակի. The պատասխանն այս հարցին բաղկացած է երեք բաներ, որ դուք պարզապես պետք է հիշել:

• Առաջին ծավալուն անհրաժեշտ է իմիջի խոշոր օբյեկտների հարմարավետ դիտարկում մակերեսին.
• Երկրորդը մասշտաբների համար անհրաժեշտ է ներկայացնել փոքր օբյեկտները ավելի մեծ չափի.
• Երրորդ լայնածավալ համար անհրաժեշտ է, որպեսզի կարողանանք ճշգրիտ որոշել, թե իրական չափը օբյեկտի, անկախ դրա նախնական չափի, փոքր կամ մեծ.