Կազմակերպության ղեկավարի ընտրանքային հատկանիշները

Աշխատանքի բնութագրերը եւ անձի անձնական հատկությունները կատարվում են ոչ միայն սովորական աշխատողների կողմից: Կառավարիչը կարող է նկարագրվել նաեւ նրա պրոֆեսիոնալիզմով, պաշտոնի համապատասխանության եւ գործառույթների որակի առումով: Ինչպես դարձնել նման նկարագրությունը եւ ինչպես տարբեր փաստաթղթեր տարբեր կազմակերպություններում:

Բնութագիր

Առաջնորդի նմուշային հատկանիշները ` սա օրինակ է, պաշտոնական փաստաթուղթ կազմելու սխեմա, որն իր կարծիքն է հաղորդում մարդու անձնական գործունեության, նրա անձնական հատկությունների մասին, ինչը հնարավորություն է տվել հասնել հաջողության, կազմակերպչական աշխատանքի առանձնահատկություններին եւ աշխատուժի վրա ազդեցությանը: Հատկորոշման նմուշը հարմար է ձեզ հետ ունենալ եւ անհրաժեշտության դեպքում օգտագործել:

Փաստաթուղթը կարող է ձեւակերպվել տարբեր նպատակներով `քաղաքային եւ պետական կառույցների կողմից վարձատրության համար այլ պաշտոնի կամ այլ վայր տեղափոխվելու համար, տարբեր սոցիալական կառույցների պահանջի տեղում տրամադրելու համար:

Առաջնորդի բնութագրիչի նմուշը պետք է ներկայացնի ընդհանուր նկարը, հնարավորինս օբյեկտիվորեն գնահատելու անձի պլանը: Օրինակ, եթե ձեռնարկությունը սկսեց աշխատել ավելի լավ, ինչն է ճիշտ կառավարչի արժանիքները:

Հատկանիշը ավելի հաճախ ձեւավորվում է ձեռնարկության (կազմակերպության) բլանկի վրա: Այս դեպքում տեքստը պետք չէ բնութագրել կոնկրետ վայրի բնութագրիչի բոլոր կոորդինատները:

Որոնք են տվյալների հատկությունները:

Ինչ է կառավարչի արտադրության կատարումը : Նմուշային փաստաթուղթ է կազմվում, կախված նպատակի եւ դրա նպատակներից, բայց կան հիմնական տվյալներ, որոնք պետք է ընդգրկվեն դրա մեջ.

• Անձնական տվյալներ `լրիվ անվանումը, ծննդյան ամսաթիվը, կրթության մասին տեղեկությունները, նախորդ պաշտոնները (ամսաթվով);
• Կազմակերպության անվանումը, որը ներկայացնում է բնութագրիչները, այստեղ կատարված դիրքերը, կատարված պարտականությունները եւ ձեռքբերումները.
• Տեղեկատվություն կառավարման ղեկավարի պաշտոնում աշխատողի գործի վերաբերյալ. Գործարար որակների նկարագրություն, անձնական հատկանիշներ, կառավարման ոճ, ձեռքբերումներ (կազմակերպության գործունեության ընթացքում ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել), կոլեկտիվի վրա ազդեցությունը,
• Մասնագիտական զարգացման, պարգեւների եւ խրախուսման վերաբերյալ տվյալներ;
• Այն վայրը, որտեղ ներկայացվում է բնութագիրը.
• Ամսաթիվ, ստորագրություններ:

Առաջատարի բիզնեսի որակները բնորոշ են

Կազմակերպության ղեկավարի ընտրանքային հատկանիշները `սա մի ծրագիր է, որը պարտադիր է ներառում է մարդու գործարար հատկությունների նկարագրությունը: Ինչ է դա վերաբերում նրանց:

• Աշխատանքային ճանապարհը (կարիերայի աճը `անհրաժեշտ աշխատանքային հմտությունների տիրապետում, տեսական ուսուցում, ինքնուրույն կրթություն, որն օգնում էր անձին հասնել առաջնորդի դիրքի):
• Ձեռքբերումներ (նորարարության իրականացում, նախագծի կառավարում, արտադրության ավելացում եւ այլն):
• Հետագա վերապատրաստում, լրացուցիչ կրթություն (որքան մարդ է զբաղված իր աշխատանքային ներուժի շարունակական զարգացմամբ, «պահում է ժամանակի հետ»):
• Լրացուցիչ մասնագիտական գիտելիքներ եւ հմտություններ (աշխատանքային օրենսդրության իմացություն, արտադրական գործունեությանը վերաբերող նորմատիվ ակտեր, անձնակազմի մոտիվացիայի հմտություններ եւ այլն):

Առաջնորդի մասին սոցիալ-հոգեբանական տվյալները

Բիզնես հմտությունների ներկայացման հետ մեկտեղ, առաջատարի համար հատկանիշների ընտրանքները պետք է ներառեն սոցիալ-հոգեբանական տվյալները, որոնք հետագայում ընդգրկվեն փաստաթղթում: Նրանք պարզորոշ են դարձնում, թե ինչ ներուժային ռեսուրսներ են, մարդը իր գործունեության մեջ դրական արդյունք է արձանագրել, ինչպես է նա հաղթահարում առաջատար դիրքը:

Հոգեբանական առանձնահատկությունները կարող են լինել `նպատակասլացություն, պատասխանատվություն, արդյունքների վրա կենտրոնացում, նախաձեռնություն, ռիսկի ենթարկելու պատրաստակամություն, բարեգործություն, բարեխոսություն, պատրաստակամություն, պաշտպանելու իր շահերը եւ հետաքրքրությունը թիմում: Հատկապես կարեւորվում են հաղորդակցման հմտությունները, առաջնորդությունը, կազմակերպչական հմտությունները :

Բացի դրանից, պետք է նշել, որ առաջնորդության այն ոճը, որն օգտագործում են ավտորիտար, ժողովրդավարական, ազատական (շեղումներ), ինչպես են որոշում կայացնում (ինքնուրույն կամ կոլեկտիվի կարծիքը):

Երբեմն առաջնորդի հատկանիշների ընտրանքը ներառում է ընտանեկան կարգավիճակի եւ երեխայի հասանելիության մասին կետերը:

Ինչպիսին է դպրոցի ղեկավարի բնորոշումը:

Կրթական հաստատության ղեկավարությունը բնութագրվում է երիտասարդ սերնդի կրթական եւ դաստիարակչական ազդեցության տեսանկյունից, աշխատանքի կամ ուսանողական կոլեկտիվի վրա արդյունավետ ազդեցության իրականացումը, լինի դա ռեժիսորի, նրա տեղակալի կամ դասի ուսուցչի բնութագիրը: Նման փաստաթղթի նմուշը ներառում է հետեւյալ տարրերը.

• Անվանումը, ծննդյան տարեթիվը, կազմակերպության անվանումը, որը բնութագրում է.
• Տեղեկատվություն կրթության մասին (համալսարանի անվան, մասնագիտության եւ ուսումնական ժամանակաշրջանի, կրթության լրացուցիչ տեղեր (դասընթացներ, վերապատրաստում, վերապատրաստում եւ այլն);
• Աշխատանքային փորձը `ընդհանուր, մանկավարժական, պաշտոնում:
• Բիզնեսի որակները, առաջնորդության ոճը, ուսուցման մեթոդները եւ երեխաներին կրթելը, օգտագործելով նոր մեթոդներ, ինքնուրույն կրթություն;
• Անհատականության հատկանիշներ, թիմի եւ երեխաների հետ հարաբերությունների բնույթը,
• Պետական եւ այլ պարգեւների առկայություն;
• Ձեռքբերումներ (մասնակցություն մանկավարժական հմտությունների, գիտական հրապարակումների, ուսանողների հետ աշխատելու համար հեղինակային տեխնիկայի ստեղծմանը):

Ուսուցիչի բնութագիրը, նմուշը

Իվանովան Ելենա Իվանովնան, ծնված 1990 թվականին, աշխատում է որպես մաթեմատիկայի ուսուցիչ ... (անունը դպրոց) 2013 թվականից: Բարձրագույն կրթություն ունի «Ֆիզիկա եւ մաթեմատիկա» մասնագիտությամբ `ավարտել է ... (համալսարանի անվանումը) 2013 թ .: 2014 թ.-ից հանդիսանում է պրոֆեսիոնալ ֆիզիկայի եւ մաթեմատիկայի դասի դասի ուսուցիչ: Ներկա պահին դա 11-Բ է:

Ելենա Իվանովնան երկրորդ կարգի ուսուցիչ է, նախաձեռնություն, սիրող երեխաներ եւ նվիրված ուսուցիչ: Շնորհիվ իր ակտիվ կյանքի դիրքի, ստեղծագործական մոտեցման եւ մշտական ինքնակազմակերպման, նա տիրապետում է սովորական լեզու գտնել իր եւ իր ծնողների վստահված դասարանի աշակերտների կողմից: Ունի հմտություններ, լուծելու կոնֆլիկտային իրավիճակները, գիտելիքները երեխաների հոգեբանության մեջ, կիրառվում են անհատական մոտեցում իրենց ուսուցման մեջ:

Ուսուցողական եւ կրթական գործունեության տեսության եւ պրակտիկայի տիրապետումը, որակավորումների մակարդակը եւ ինքնուրույն կրթությունը թույլ է տալիս եզրակացություններ անել Ելենա Իվանովի համար որպես որակյալ ուսուցիչ: Իվանովան Ելենան մասնակցում է դպրոցի գիտական գործունեությանը, հրապարակում է իր հոդվածները պետական պարբերականներում:

Երեխաների դաստիարակության հարցերում շեշտը դրվում է երիտասարդ սերնդի արժեքային կողմնորոշման զարգացման վրա: Նա հաճախակի է խոսում այս թեմայի շուրջ, ծնողներին հրավիրում է կլոր սեղաններ, խրախուսում է երեխաներին մասնակցելու սոցիալապես նշանակալի իրադարձություններին: Աշխատում է իր աշակերտների առաջնորդական հատկությունների զարգացման մեջ: Այսպիսով, ուսանող 11-բ ... (անունը, ազգանունը) դարձել է «Առաջնորդ» քաղաքային մրցույթի կրկնակի հաղթող:

Պարգեւատրվել է 2015 թ. «Մաթեմատիկայի դասարաններում նորարարական տեխնոլոգիաների ներդրման համար» դիպլոմով:

Իվանովա Ելենան ուրախ, նրբագեղ եւ պատասխանատու անձն է: Ուսանողների շարքում թիմը հեղինակություն ունի, հարգանքով:

Բնութագիրը տրվում է հարցման վայրում:

Ամսաթիվ

Ստորագրություններ

Dow- ի ղեկավարի բնութագիրը

Ընդհանուր առմամբ, այն կրկնում է այլ կրթական հաստատությունների տնօրենների առանձնահատկությունները գրելու պահանջները եւ DOW- ի ղեկավարի հատկանիշները: Նման փաստաթղթի նմուշը կարող է լրացվել մի քանի տվյալների հետ.

• Մասնակցություն մանկապարտեզի աշակերտների խմբերի ձեւավորմանը;
• Նախադպրոցական հաստատությունում սանիտարական նորմերի պահպանման նկատմամբ վերահսկողություն.
• Ղեկավարի վարչական, ֆինանսական, կադրային քաղաքականություն;
• Նախադպրոցական ուսուցիչներ, դայակներ, խոհանոցային աշխատողներ եւ այլն մասնագիտական խմբերի գործունեությունը համակարգելու համար:

Պարգեւատրման բնութագրերը. Կազմելու առաջարկներ

Պաշտոնական փաստաթուղթը, որը նկարագրում է անձի բիզնեսը, անձնական հատկությունները, նրա նվաճումները պաշտոնում եւ արժանիքները, որոնք հանդիսանում են մրցանակի համար եւ հանդիսանում է ձեռնարկության ղեկավարին բնորոշ: Մրցանակային փաստաթղթի նմուշը պետք է պարունակի հետեւյալ տվյալները.

• Հարցաթերթիկը;
• Կրթության մասին տվյալներ;
• Համապատասխան աշխատակազմի սեղանին, անցկացված բոլոր նախկին եւ ընթացիկ պաշտոնները,
• Ձեռնարկության (կազմակերպության) լրիվ անվանումը;
• Ներածական մասը `անձի աշխատանքային գործունեության վերաբերյալ ընդհանուր տվյալներ (ընդհանուր զբաղվածության եւ աշխատավայրում, մասնագիտությամբ աշխատելու, հմտությունների մակարդակի, վերապատրաստման, պաշտոնների անցկացման եւ առաջխաղացման);
• Հիմնական մասը `բիզնեսի եւ անձնական հատկությունների գնահատումը (ինչ առանձնահատկություններ, գիտելիքներ եւ հմտություններ թույլ են տալիս, որ անձը որոշակի բարձունքների հասնի աշխատանքային կյանքում, ինչն է նրա արժեքը ձեռնարկությանը, աշխատակիցներին եւ քաղաքին);
• Վերջնական մասը (անձի նկատմամբ վերաբերմունքը, որը բնութագրվում է աշխատակազմի կողմից, նախորդ մրցանակների վերաբերյալ տվյալները):

Պարգեւատրման արարողության ժամանակ առաջնորդի բնութագիրը, նմուշը

Իվանով Իվան Իվանովիչը Երեւանի մետալուրգիական շրջանի աշխատող է ... (քաղաքային անուն) 1987 թվականից ավարտելուց հետո ... (հաստատության անվանումը): Նա սկսեց իր կարիերան ... (ընկերության անվանումը) սլինգերի դիրքից: Նախաձեռնությունը եւ ուժեղ առաջնորդող հատկանիշները հնարավորություն տվեցին Իվան Իվանովիչին երկու տարվա ընթացքում դառնալ բեմադրիչ: Արդյունքում աշխատելու ցանկության մեջ հայտնվելը նրանց հմտությունները սովորելու եւ բարելավելու ցանկությունն է: Ավարտելուց հետո (համալսարանի անվանումը), 1994 թ. Իվանովը Իվանը շարունակում է աշխատել որպես բեմադրիչ: Այս 5 տարիների ընթացքում նա իրեն ցույց տվեց որպես ձգտող զարգացում, որակյալ աշխատող, որը ձեռնարկությունում ունի բազմաթիվ նորարարությունների զարգացում (կարող եք նշել, թե որոնք են):

Տնօրենի պաշտոնը ... (ձեռնարկության անվանումը) Իվանով Իվան Իվանովիչը 1999 թվականին ստացել է պատվերի ... (պատվերի համարը եւ անվանումը): Իվան Իվանովիչի պարգեւի արժանիքները հաստատում են ղեկավարության պաշտոնում մի շարք ձեռքբերումներով. 17 տարով նա կատարելագործել է ձեռնարկության տեխնոլոգիական պրոցեսը, վերակառուցել սարքավորումներ, շահագործման հանձնել քաղաքի համար կարեւոր արտադրական օբյեկտներ: Այս մոտեցման շնորհիվ ընկերությունը սկսեց ավելի շատ ռեսուրսներ ծախսել տնտեսապես (թվերով կոնկրետ օրինակներ տալու համար), ժամանակակից սարքավորումներով թույլատրվում է ժամանակի մեծ քանակությամբ աշխատանքներ իրականացնել (օրինակ `թվերով): Иванов Иванның басшылығымен ձեռնարկությունը դարձել է ավելի էկոլոգիապես մաքուր, այս նպատակով մի շարք միջոցառումներ են իրականացվել (որոնցից մեկը):

Թիմի հետ իր աշխատանքում Իվան Իվանովիչը հավատարիմ է մշտական խրախուսման ոճին: Մոտեցման արդյունավետ համակարգը 35 աշխատակիցներին հնարավորություն տվեց բարելավել իրենց մասնագիտական մակարդակը եւ ղեկավար պաշտոններ զբաղեցնել: Կոլեկտիվը կայուն, սոցիալապես պաշտպանված, աշխատանքային պայմանները համապատասխանում են անվտանգության բոլոր չափանիշներին: Մեծ նշանակություն ունի կրտսեր աշխատողների հետ աշխատելը. 2005 թվականից ի վեր ստեղծվել է Ուսումնական կենտրոն, որտեղ աշխատակիցները ստանում են տեսական եւ գործնական ուսուցում ձեռնարկությունում աշխատանքի համար:

Իվան Իվանովիչը թիմի համար ջանասիրության եւ նվիրվածության օրինակ է:

Բնութագիրը տրվում է վարձատրության համար ... (կազմակերպության անվանումը):

Ամսաթիվ

Ստորագրություններ

Գլխի քարտուղարի բնութագիրը

Հատուկ հատկանիշներ ունի քարտուղարի քարտուղարը: Դրա նմուշը կարող է պահվել ձեռնարկության կադրային բաժնում եւ տնօրենը: Բացի հիմնական անձնական տվյալներից, այն պետք է գրել.

• Համապատասխանության հմտությունների մակարդակը պոստի, նախաձեռնության, պատասխանատվության պահանջներով;
• Կազմակերպչական եւ տեխնիկական գործառույթների կատարման որակը.
• Համակարգիչ, գրասենյակային սարքավորումների ձեռքբերում;
• Գրասենյակի աշխատանքների իմացություն;
• Կարճաժամկետ աշխատելու ունակություն, գործնական նամակագրության եւ բանակցությունների անցկացում;
• Պլանավորման հմտություններ;
• Զրույցներ այցելուների հետ;
• Խնամք գրասենյակի տարածքի վիճակը.
• Գործունակությունը, արտաքին տեսքը (կոկիկ):

Հավաստագրման բնութագրերը

Բացի վերը նշված կետերից, կարող է լրացուցիչ տեղեկություններ ներառել մենեջերի վերաբերյալ անձի կատարողականի վարկանիշի վերաբերյալ: Հավաքածուի նմուշը կարող է համալրել որոշակի կարեւոր տվյալներ սերտիֆիկացման համար.

• Ճկունություն, ռազմավարական մտածողություն, վերլուծական մտածողություն, արագ որոշումներ կայացնելու ունակություն;
• Պաշտոնի գիտելիքների եւ հմտությունների համապատասխանության աստիճան, աշխատանքային պարտականությունների գերազանցման ունակություն,
• Ինքնորոշման, գործողության, արդյունք կամ փոխազդեցություն;
• Աշխատանքային հզորություն, աշխատանքի ինտենսիվության մակարդակ.
• Ճշգրտություն;
• Ուսուցման, ուսուցման եւ փորձի փոխանցման ունակությունը.
• Էթիկա:

Գնահատման համար նույնպես կարեւոր է իմանալ, թե որքան մարդ է շահագրգռված գիտական գործունեությամբ, որքանով նա ծախսում է ինքնուրույն, նախորդ ատեստավորման առաջարկների կատարման բնույթը: