Լսողական եւ տեսողական հիշողությունը

Ի լրումն մտավոր, perceptual ճանաչողական գործընթացների, կան նաեւ մի Mnemonic: Նրանք են բաղադրիչները մարդկային ճանաչողական գործունեության սերտորեն կապված է իր perceptual գործընթացների, մտավոր գործունեության. A հիշողության պատկերներ կոչվում են ներկայացուցչությունները:

Մեկնաբանության հայեցակարգի հիշողության

Հայտնի է, որ դա այն է, որ գործընթացը պահելու նախկինում ձեռք բերած փորձը, դա ստիպում է, որ վավեր կրկնվում օգտագործումը վերջինիս գործողության, ինչպես նաեւ վերադարձ դեպի գիտակցության: Այն կապում անցյալը, որ անհատական իր ներկայի եւ ապագայի մասին: Հիշողության - ի առավել կարեւոր ճանաչողական գործառույթը, որը հիմք է հանդիսանում հետագա ուսուցման եւ զարգացման համար:

Անցյալը փորձը, որը կազմված է կրկնվող պատկերները առանձին օբյեկտների, գործընթացների, որոնք ընկալվում են անցյալում, սովորել վաղ շարժումները, գործողությունները մինչեւ փորձառու զգացմունքների եւ ցանկությունների ու խոչընդոտները մտածում:

Գլխավոր հիշողության գործընթացները

Դրանք ներառում են.

• պահեստավորում;
• ճանաչումը;
• նվագարկումը.

Անցնելով ուղղակիորեն դեպի ուղեղի կողմից, այնպես էլ ներքին եւ արտաքին խթաններ տարբեր տեսակի հուզմունքով թողել, այսպես կոչված ծածկի հեռու է այն, շարունակելով երկար տարիներ: Պատկերավոր ասած, մենք կարող ենք պատկերացնել, որ ուղեղային ծառի կեղեվ բորբոքվի ուղին նախկինում նշված գրգռումներին, ի նկատի որի հետագայում հայտնվում նյարդային կապեր, ավելի արագ եւ ավելի հեշտ է. Վերջինը փրկեց, եւ ապա գալիս է կյանքի այն դեպքում, գրգռում կամ մարում կրկնությունը, եթե ոչ կրկնեց, եւ ապա «կրկնակի» չի մոռացվել: Այսպիսով, գործընթացը կրթության, պահպանման ժամանակավոր կապեր | ֆիզիոլոգիական հիմքը հիշողության մեջ.

Մեխանիզմը: Այս երեւույթի

Տեղեկատվություն, որը գալիս է sensations մարմիններից բուժվում զգայական հիշողությունը, ապահովելով դրա պահպանումը համար բավականաչափ կարճ ժամանակում (սովորաբար պակաս, քան մեկ րոպե):

Կախված տեսակից խթան վերջինս կարող է լինել:

• ehoicheskoy (լսումը պարտատոմսերի).
• iconic (հաղորդակցություն տեսլականը) եւ ք. դ.

Հոգեբաններ առաջ են քաշել այն ենթադրությունը, թե ինչ է զգայական հիշողության ամրագրված ֆիզիկական նշանների Ստացվող տեղեկությունների. Այլ կերպ ասած, այս քայլով անգիր իրականացվում տարբերակում, աչքերը կամ քիթը.

Ստանալուց անմիջապես հետո որեւէ տեղեկություն սկսվում է մի գործընթաց, ինչպես, օրինակ, մոռանալով:

տեսակներ հիշողություն

Կան մի շարք չափանիշների դասակարգված, որոնցից մեկը գտնվում է նրա բաժանումը պահին պահպանության նյութի ձեռք բերված, իսկ մյուսները `վերլուծիչ, դարու վերոհիշյալ գործընթացում հիշելով, պիեսը, փրկել նյութական.

Այսպիսով, 1-ին դեպքում դա սովորաբար տարբերակել մի քանի տեսակի հիշողության:

• գործառնական
• ակնթարթային;
• գենետիկ;
• կարճաժամկետ;
• երկարաժամկետ.

Իսկ 2-րդ դեպքում դա տեսողական, հոտառություն, լսողական, շոշափելի, եւ այլ տեսակի հիշողության մեջ: Այժմ ավելի շատ ենք ավելին իմանալ այն մասին, թե ինչ են լսողական եւ տեսողական հիշողությունը:

Առաջին դիտվում է որպես լավ պահեստավորման, բավականին ճշգրիտ վերարտադրման բոլոր տեսակի հնչյունների, ինչպիսիք են երաժշտությունը, խոսքի. Լսողական հիշողությունը անհրաժեշտ է լեզվաբանների, acousticians, երաժիշտներին, եւ մարդիկ, ովքեր սովորում են օտար լեզուներ:

Հայտնաբերումն առաջին հիշատակը հետ կապված պահպանման, եւ ապա ստացել է նվագարկումը տեսողական պատկերների. Շատ հաճախ, այս տեսակ բնորոշ է մարդկանց հետ eidetic ընկալմամբ, այդ անհատները կարողանում են զգալիորեն ավելի երկար ժամանակ է «տեսնել» նկարը, որը արդեն imprinted է երեւակայության հետո ազդեցության համապատասխան իմաստներով: Հիման վրա այս տեսակի հիշողության հարցին ենթադրում է կարողությունները երեւակայության մի առարկայի:

Այնպես որ, դրանից հետո մենք իմացանք, որ ներկայացնում լսողական եւ տեսողական հիշողությունը, դա օգտակար է ուշադրություն վերաբերող հարցերին հնարավորությունը նրանց զարգացման համար: Այս նպատակով մենք վերաբերում է հատուկ ընթացակարգերի.

Զարգացումը տեսողական հիշողության

Մասնավորապես, յուրաքանչյուր գոնե մեկ անգամ ես հանդիպել այնպիսի մի իրավիճակ, երբ որեւէ մեկը շրջակա միջավայրի հեշտությամբ հիշել նոր մանրամասներ: Որ մարդկանց մեծամասնությունն ունեն կարճ տեսողական հիշողությունը: Այն սահմանում կարողություն հիշելու տեսողական տեղեկատվությունը, ավելի լավ պատկերացում ներկայությամբ որոշակի տեսողական նյութի:

Մինչ օրս, կան մեթոդներ, որոնք կօգնեն բարելավել հիշողությունը. Մեկը ամենատարածված ձեւերից է իրականացնում գործողություններ երեւակայության, զարգացմանը, ժամը ստեղծագործական մտածողությունը, դիմում ասոցիացիաներ: Օրինակ, եթե անհրաժեշտ է, հիշել, մեծ համարները, որոնք անհրաժեշտ է ներկայացնել դրանք այնպիսի եղանակով, որ բույսերի, կենդանիների, անշունչ առարկաներ. Այսպիսով, մի միավոր կարող է լինել ճամփեզրին գրություն, Deuce - կարապ, մի վեց կախովի կողպեք (բաց), ութ - Մատրյոշկա, եւ այլն: Եթե ճիշտ է, դժվար է պատկերացնել, թե ամբողջ պատկերը, դուք կարող եք փորձել ուրվագծել սխեմատիկ նկարչություն ...

Զարգացումը լսողական հիշողության

Քանի որ պարզ է դարձել, լսողական եւ տեսողական հիշողությունը կարող է դիմակայել վերապատրաստում: Մենք արդեն ծածկված, թե ինչպես Դուք կարող եք բարելավել տեսողական հիշողությունը այժմ սովորել, թե ինչպես պետք է պատրաստել լսողական: Այս տեսակի հիշողության կարեւոր դեր ունի համար memorizing նոր բառերը, երգեր, բանաստեղծություններ: Արդյունավետ վարժություն զարգացման համար, այս դեպքում `« Լսեք եւ հիշելու »: Օրինակ, եթե մի երեխա, լսելուց հետո կարճ հեքիաթի ( «Շաղգամ»), նա պետք է կրկնել այն ճշգրիտ հաջորդականությամբ:

Ավելի շատ երիտասարդ երեխաները կմոտենան աշխատանքային պարզեցված ձեւով: հնչեց անունները մի քանի զույգ օբյեկտների (կոշիկ, shoelaces, ափսեի-գդալ եւ այլն): Զարգացումը լավ է լսողական հիշողությունը նպաստում է ձայնի պարզ օբյեկտների. Այն օգտակար կլինի գնել մի երեխա խաղալիք երաժշտական գործիքների: Դուք նաեւ կարող եք ցույց տալ տարբեր հնչյուններ, ապա երեխան պետք է կռահել, որ գործիքը:

Այսպիսով, մենք կարող ենք ասել, որ ապահով լսողական եւ տեսողական հիշողությունը պատասխանատու է վերապատրաստման, հատկապես վաղ մանկությունից: Մինչ օրս, կան բազմաթիվ մեթոդներ, այն մնում է միայն ընտրել համապատասխան մեկը.

Ի վերջո, այն արժե հիշատակել, որ հոդվածը քննարկվել են հասկացությունները, ինչպիսիք են տեսողական եւ լսողական հիշողության մեջ: Ապահովում է ավելի մանրամասն է հիշողության գործընթացների.