ԿազմումԳիտություն

Գիտություն - ինչ է սա: Սահմանումը, որի էությունը, նպատակները, տարածք եւ գիտության դերը

Գիտություն - ոլորտն է մասնագիտական գործունեության տվյալ անձի, ինչպես նաեւ ցանկացած այլ .. Industrial, կրթական եւ այլն, միայն նրա տարբերությունը կայանում է նրանում, որ հիմնական նպատակն է, որը հետապնդում է - ձեռք բերելու գիտական գիտելիքների: Դա է նրա կոնկրետություն.

Գիտության պատմությունը

Հին Հունաստանը համարվում է ծննդավայրն է եվրոպական գիտության: Բնակիչները այս երկրում առաջին գիտակցել, որ աշխարհը մեր շուրջը մարդու, միայն այն չէ, թե ինչ են մարդիկ մտածում, ուսումնասիրելով այն միայն զգայական ընկալման: Հունաստանը առաջին անգամ կատարել անցում զգայական է վերացական, իմացության փաստերի աշխարհի ուսումնասիրել իր օրենքները մեր շրջապատում:

Գիտություն են միջնադարում էր հիմնված աստվածաբանության, հետեւաբար, զգալիորեն դանդաղեցրել է դրա զարգացումը: Սակայն ժամանակի ընթացքում, իսկ արդյունքն է ձեռք բերել Galileo, Կոպերնիկոսի եւ Բրունո հայտնաբերելու այն սկսեց ունենալ աճող ազդեցությունը հասարակության վրա: Եվրոպայում 17-րդ դարում տեղի գործընթացը իր կազմավորման որպես սոցիալական ինստիտուտ: սահմանված ակադեմիաների եւ գիտական ընկերությունների, գիտական ամսագրերի հրապարակվում են:

Նոր ձեւեր է իր կազմակերպության առաջացել է, իր հերթին, որ 19-20-րդ դդ. Գիտահետազոտական ինստիտուտների եւ լաբորատորիաների, հետազոտական կենտրոններում: Գիտություն սկսեց ունեն մոտավորապես նույն ժամանակ, մեծ ազդեցություն են արտադրության զարգացմանը: Նա դարձավ իր հատուկ տեսակ հոգեւոր արտադրության.

Այսօր գիտության ոլորտում հետեւյալն են 3 ասպեկտները:

  • գիտության հետեւանքով (ձեռք բերելու գիտական գիտելիքները).
  • քանի որ գործընթացը (շատ գիտական գործունեության).
  • որպես սոցիալական ինստիտուտ (մի շարք գիտական, գիտական հանրության):

Գիտություն որպես սոցիալական ինստիտուտ

Դիզայն եւ տեխնոլոգիական հաստատությունները (ինչպես նաեւ հարյուրավոր տարբեր R & D), գրադարաններ, զբոսայգիներ եւ թանգարաններ ընդգրկված են համակարգում գիտական հաստատություններում: Այն համալսարանները կենտրոնացած է իր ներուժը: Բացի այդ, հանրակրթական դպրոցներում, մարզասրահների, լիցեյներին, այսօր ավելի ու ավելի շատ ստեղծագործությունների դոկտորներ եւ թեկնածուներ գիտությունների, եւ, հետեւաբար, այդ հաստատությունները, որոնք բոլորն էլ ակտիվորեն ներգրավված են գիտական աշխատանքով:

անձնակազմ

Ցանկացած մարդկային գործունեություն ենթադրում է, որ դա ինչ-որ մեկը կրում է: Գիտություն - ը սոցիալական հաստատություն, որի գործունեությունը, որը հնարավոր է միայն ներկայությամբ որակյալ կադրերի: Նրանց վերապատրաստումը միջոցով բարձրագույն դպրոցը, ինչպես նաեւ soiskatelstvo գիտությունների դոկտոր, պարգեւատրվել է մարդկանց հետ, բարձրագույն կրթությամբ, ովքեր անցել հատուկ ուսումնասիրություններ, եւ հրապարակված արդյունքները իր հետազոտության եւ հրապարակավ պաշտպանել է իր թեկնածուական ատենախոսությունը: Գիտությունների դոկտոր, մի բարձր որակավորում ունեցող անձնակազմը, որոնք պատրաստված միջոցով soiskatelstvo կամ միջոցով դոկտորական առաջադրված կազմից թեկնածուների:

Գիտություն հետեւանքով

Անցնել հաջորդ rasssmotreniyu առումով: Որպես հետեւանք, գիտությունը համակարգ վստահելի գիտելիքների մասին մարդու, բնության եւ հասարակության. Այն պետք է ընդգծել, որ այս սահմանման մեջ են երկու հիմնական հատկանիշները: Նախ, գիտությունը - ը փոխկապակցված շարք գիտելիքներին կողմից մարդկության օրս բոլոր հայտնի հարցերի շուրջ: Այն համապատասխանում է հետեւողականությունը եւ ամբողջականության համար: Երկրորդ, որի էությունը գիտության ձեռք բերել հուսալի գիտելիքներ, որը պետք է տարանջատել առօրյա, կենցաղային, բնորոշ է յուրաքանչյուր մարդու համար:

Հատկությունների գիտության հետեւանքով

  1. Կուտակային բնույթը գիտական գիտելիքների: Նրա ծավալը յուրաքանչյուր 10 տարիների կրկնապատկվել:
  2. Դիֆերենցիացիան գիտության: Ըստ fragmentation եւ տարբերակման անխուսափելիորեն կուտակման գիտական գիտելիքների: Կան նոր մասնաճյուղերի, ինչպիսիք են: գենդերային հոգեբանության, սոցիալական հոգեբանության եւ այլոց:
  3. Գիտություն առնչությամբ պրակտիկայում հետեւյալ գործառույթների որպես համակարգի գիտելիքների:
  • նկարագրական (կուտակում եւ փաստահավաք, տվյալների),
  • բացատրական - բացատրությունը գործընթացների եւ երեւույթների, դրանց ներքին մեխանիզմների.
  • կարգավորող կամ հրահանգչական - ձեռքբերումներն են, օրինակ, պարտադիր ստանդարտներ կատարման դպրոց, արտադրության եւ այլն;
  • ամփոփելով - ձեւակերպումը օրենքների եւ կանոնակարգերի, որը ներառում է եւ համակարգել բազմաթիվ մեկուսացված փաստերն ու երեւույթները.
  • կանխատեսող - այս գիտելիքը կարելի է կանխատեսել է նախապես որոշ երեւույթների եւ գործընթացների նախկինում անհայտ:

Գիտական գործունեություն (գիտության, որպես գործընթացի)

Եթե աուդիտորը ի գործունեության նպատակն է հասնել լավ արդյունքների, խնդիրը գիտության Հասկանալի է, որ հետազոտողները պետք է դիմեք ձեռք բերել նոր գիտական գիտելիքներ: Սա ներառում է բացատրություն, թե ինչու արդյունք է կոնկրետ դեպքում ստացվում է, լավ է, թե վատ է, ինչպես նաեւ կանխատեսում դեպքերում, դա կլինի այս կամ այն կերպ. Բացի այդ, եթե Գործնական հաշվի է առնում, որ բարդ եւ միեւնույն ժամանակ, բոլոր ասպեկտների գործունեության, հետազոտող է սովորաբար հետաքրքրում է խոր ուսումնասիրության միայն մեկ ձեռքը. Օրինակ, առումով մեխանիկայի անձի մի մարմին, որը ունի որոշակի կշիռ, այն ունի որոշակի պահ իներցիա, եւ այլն քիմիկոսների դա բարդ ռեակտորը, որտեղ զուգահեռաբար միլիոնավոր տարբեր քիմիական ռեակցիաների ... Հոգեբաններ շահագրգիռ գործընթացներում հիշողության, ընկալման եւ այլն: D. Այսինքն, յուրաքանչյուրը գիտության ուսումնասիրություններ տարբեր գործընթացներ եւ միջոցառումներ սահմանված տեսանկյունից: Հետեւաբար, ի դեպ, որի արդյունքները կարող է ընկալվել միայն որպես հարաբերական ճշմարտության: Բացարձակ ճշմարտությունը գիտության մեջ անհասանելի, դա նպատակ մետաֆիզիկա.

Գիտության դերը ժամանակակից հասարակության մեջ

Մեր օրերում գիտության եւ տեխնոլոգիաների, մասնավորապես, բնակիչները մոլորակի հստակ հասկանալ կարեւորությունը եւ այն տեղը, գիտության մեր կյանքում: Այսօր, ավելի ու ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվել իրականացվող սոցիալական հետազոտությունների տարբեր ոլորտներում: Մարդիկ հակված են սովորել նոր տեղեկություններ այն մասին, որ աշխարհում, ստեղծել նոր տեխնոլոգիաներ, որոնք բարելավելու գործընթացը արտադրության նյութական ապրանքների.

Դեկարտը 'մեթոդը

Գիտություն այսօր հանդիսանում է հիմնական ձեւը գիտելիքների աշխարհում մարդու: Հանդիպման առանցքում համալիր ստեղծագործական գործընթաց է ենթակա գործնական եւ հոգեկան գործունեությունը գիտնականի: Դեկարտը ձեւակերպեց ընդհանուր կանոնները այս գործընթացի հետեւյալն են:

  • Մենք չենք կարող ընդունել որեւէ բան, քանի ճշմարիտ, քանի դեռ այն չի տրամադրել հստակ է եւ պարզ.
  • Ինչպես կիսել կոշտ հարցեր թվի մասերի համար անհրաժեշտ է լուծել դրանք.
  • Այն պետք է սկսել է ուսումնասիրել ինչպես առավել հարմար եւ պարզ է գիտելիքների բաների, եւ աստիճանաբար շարժվել դեպի ավելի բարդ.
  • պարտականությունն է գիտնական է, վճարել բոլոր ուշադրությունը, որպեսզի բնակվեն մանրամասներին `այն պետք է լինի լիովին վստահ լինել, որ չի կարոտում ոչինչ.

Էթիկական ասպեկտը գիտության

Հատկապես սուր ժամանակակից գիտության հարցեր, որոնք առնչվում են փոխհարաբերությունները գիտնականի հետ համայնքի, ինչպես նաեւ սոցիալական պատասխանատվություն է հետազոտող: Մենք խոսում ենք այն մասին, թե ինչպես է, որ ապագայում դիմելու առաջընթաց `գիտնականների, ետ, եթե ստացած գիտելիքները դեմ մարդու:

Հայտնագործությունները գենետիկական ճարտարագիտության, բժշկության, կենսաբանության տրամադրել է հնարավորություն աշխատելու միտումնավոր կերպով է ժառանգականության օրգանիզմների այն կետում, որ այսօր հնարավոր է ստեղծել որոշ ունեցող կանխորոշված հատկություններ օրգանիզմների. Ժամանակն է, որ հրաժարվել է ազատության սկզբունքը գիտական հետազոտությունների, անխափան ավելի վաղ: Մենք չենք կարող թույլ տալ, որ ստեղծումը զանգվածային ոչնչացման զենքի. Սահմանում գիտության այսօր, հետեւաբար, պետք է ներառի բարոյական կողմին, քանի որ դա չի կարող չեզոք մնալ այս առումով.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 hy.birmiss.com. Theme powered by WordPress.