Intermediate մակարդակի ձգտում գերազանցության համար!

Թե ինչ է դա օտար լեզվի մեծամասնության մեր համաքաղաքացիների: Առաջին հերթին, դա շատ pauses եւ երկմտանքներով, որոնց հետ կապված իմաստը, թե ինչ է հաճախ փոխակերպվում անճանաչելիորեն: Անկարողությունը արտահայտելու իրենց մտքերն ու գաղափարները մարդկանց ստիպում է ավելի նյարդային. Մի անվերջ սովորություն մտավոր արտասանել արտահայտությունները ռուսերեն եւ ապա թարգմանել դրանք թիրախ լեզվի կազմում զրույցի բավականին անբնական երեւույթ է:

Intermediate մակարդակը - քայլ է ուսումնասիրության լեզվի, ինչը ենթադրում է սահուն անցում վերը նշված հատկանիշները, դեպի ավելի բարձր մակարդակներում արտաքին խոսքի տիրույթում: Իմացությունը այս կատեգորիայում են նվազագույն մեծամասնության համար բարձր վարձատրվող աշխատանք: Եկեք տեսնենք, թե ինչ է մակարդակը միջինից:

1. Ավտոմատ դիմումը լեզվի քերականական միավոր. Դրանով ես նկատի ունեմ ոչ միայն գիտելիքներ կանոնների, եւ իրավասու եւ հեշտ է օգտագործել դրանք որպես կենդանի խոսքում:

2. ծավալուն բառապաշարը, հաճախակի օգտագործումը Արտահայտություններ, դարձվածաբանական միավորների: Իրավասու փոխարինում բառերի մի հոմանիշ կամ սահմանման (բացատրության) մի օտար լեզվով: Ունակություն է արտահայտել իրենց մտքերը: Ունակություն է պահել խոսակցությունը որեւէ կողմնորոշում, եւ կարողություն ստանալու մեջ որպես փաստարկ, առաջատար իրավասու փաստարկները.

3. նամակ: A պարզ հայտարարություն է գրված, որ ճիշտ օգտագործումը քերականական երեւույթների:

4. միանշանակ ըմբռնումը, որ ընդհանուր իմաստով (content) լսել արտաքին ելույթով դեմ ընդհանուր համատեքստում:

Սակայն, հաշվի առնելով, որ լեզուների իմացության մակարդակն (Intermediate) միայն միջանկյալ, դա միայն թույլատրելի եթե գործընթացը ուսուցման տեղի կունենա որոշ սխալներ (բառային կամ քերականական սխալներով), եւ որոշ բառեր են արտասանվում մի փոքր ակցենտով:

Ընդլայնելով բառապաշար, ամրապնդելով քերականական գիտելիքներ անհրաժեշտ է առաջ շարժվել: Ամրապնդել իրենց գիտելիքները, որոնք համապատասխանում են միջին կատեգորիայում (Intermediate մակարդակ), բանախոսները տարբեր լեզուներով են, խորհուրդ է հետեւյալ կերպ.

1. Իմացեք ոչ թե խոսքերը, եւ արտահայտություններ: Ենթադրվում է, որ այդ խումբը ի հետ կապված բառեր իմաստով «խրված» `ի հիշատակ ուժեղ. Եթե իմաստը մի խոսքով չի մոռացվել, հիշողությունը գալիս ամբողջական արտահայտությունը անգիր ավելի վաղ: Համապատասխանաբար, մենք կարող ենք ենթադրել, որ թարգմանությունը մի խոսքի ընդհանուր իմաստով արտահայտության:

2. Մտածեք նպատակային լեզվով: Միջանկյալ մակարդակը պահանջում է ոչ միայն հնարավորություն է խոսելու է օտար, եւ մարդը պետք է կարողանա մտածել, «տարբեր կերպ են»: Որոշ ուսուցիչներ խրախուսել ուսանողներին կենտրոնանալ ոչ միայն արտահայտության, այլ նաեւ անհատի ունեն անգիր - խոսքեր. Օրինակ, առավոտյան մտածել այն մասին, բառեր, ինչպիսիք են "անկողնում», «ատամի», «Նախաճաշ»: Ճամփին է պահել «մեքենայական» մտքի «աշխատանքը», «համակարգիչ», «գործընկերոջը», եւ այլն: D. Այս զորավարժությունները նպաստում է արագ զարգացման հնարավորություն է մտածել մի օտար լեզվով:

3. Իրականացնել մի զրույց հետ, խոսել բարձրաձայն օտար լեզվով: Միջին (միջանկյալ), մակարդակի փորձություն է, որը իր մեջ ներառում է մի վերանայում բոլոր ասպեկտների լեզվի (գրավոր եւ բանավոր), այն նվազագույն է, երբ անցնող, օրինակ, լեզուն հանրային քննությունների. Հետեւաբար, նրանք պետք է մշակել, ինչպես հաճախ, որքան հնարավոր է, ոչ միայն ուսուցչի, այլեւ ինքնուրույն: Ուսումնական նիստ ձեւով հետ զրույցում ինքն իրեն համապատասխանում կատարելապես.