3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները. Խորհրդատվություն ծնողների համար

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկությունները ենթադրում են անցում դեպի մեծահասակների եւ երեխայի միջեւ փոխհարաբերությունների նոր մակարդակի: Երեխան ուրախանում է անսովոր խաղալու ճանաչողական փորձի վրա: Նա մեծահասակների հետ ավելի զգացմունքային կապի կարիք ունի, որի ընթացքում նա կարող է ձեռք բերել միջանձնային հարաբերությունների փորձ: Գործունեությունը, անկախությունը նպաստում են երեխայի արագ ֆիզիկական, մտավոր աճին: Կարեւոր է ցույց տալ երեխային, որ նրա ձեռքբերումները նկատելի են, նրա հաջողությունը ողջունելի է:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկությունները. Մանկապարտեզում

Երիտասարդ նախադպրոցական տարիքի երեխաները ակտիվ են եւ անխոնջ: Այս տարիքը բնորոշվում է երեխայի հուզական ոլորտի արագ զարգացմամբ: Երեխաները ենթարկվում են տրամադրության ռիթմերին: Նրանց հուզական անկայունությունը ուղղակիորեն համամասնական է ֆիզիկական հարմարավետության համար:

Մանուկների խոսքի ակտիվությունն աճում է: Նրանք արագորեն անգիր նոր բառեր, պարզ քառյակներ: Ամենօրյա կյանքում փոխարինող տարրեր են հայտնվում, որոնք երեխան վայելում է խաղում:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկությունները Կախված է այն հանգամանքից, որ նրանց համար դժվար է ուշադրություն դարձնել մեկ թեմայի վրա (առավելագույնը 10-15 րոպե): Հետեւաբար, գործունեության մշտական փոփոխությունը կօգնի ավելի լավ ուշադրություն դարձնել: Հիշողությունը ավելի շեշտադրվում է ճանաչման միջոցով, այլ ոչ թե հիշողության մեջ:

Տարիքային ճգնաժամը ցույց է տալիս երեխայի զարգացումը, նրա ֆիզիոլոգիայի եւ հոգեբանության ձեւավորումը: Հետեւաբար, հասակակիցների եւ մեծահասակների հետ հարաբերությունները անկայուն են:

Զարգացման առանձնահատկությունները

Միայն հաղորդակցության մեջ երեխաները կարող են ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն աշխարհին, մարդկանց: Այս տարիքի հետաքրքրասիրությունը օգնում է տարրական դատողությունների, հայտարարությունների զարգացմանը:

Վիզուալ-փոխաբերական մտածողությունը նպաստում է մեր շրջապատի աշխարհի գաղափարին: Երեխաները բաժանվում են ձեւերով, չափերով, գույնով, հյուսվածքներով: Կարող են համախմբել դրանք մի խմբի մեջ ընդհանրական նշանի (օրինակ, պարագաներ, հագուստ, կահույք):

Ակտիվորեն արդյունավետ համագործակցությունն օգնում է երեխաներին ծանոթացել հիգիենայի եւ աշխատանքի հմտությունների հետ: Սրանք 3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկանիշներն են: Անցումային շրջանը անկախության տեսք է: Երեխան բողոքարկում է ինքնակազմակերպման դեմ: Իրազեկության մակարդակը սեփական անձի մասին, մեծահասակների հետ համագործակցությունը կօգնի երեխանին հաղթահարել նոր հնարավորություններ եւ ցանկություններ:

Զարգացման նպատակները

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները թույլ են տալիս աստիճանաբար տեղափոխել ավելի մեծ չափահաս ուսուցման ձեւեր: Սա այն պահն է, երբ խաղերի ընթացքում երեխաները պետք է բերվեն անկախ ակտիվ գործողություններ:

Երեխաների զարգացման հիմնական խնդիրները.

• Անձնական հիգիենայի հմտությունների զարգացում;
• Հուզական կայունության կրթություն, այլասերված վերաբերմունք ուրիշների հանդեպ.
• Օբյեկտների, գործողությունների, իրավիճակների, երեւույթների նկատմամբ հետաքրքրության զարգացումը;
• Օբյեկտիվ գործունեության օգնությամբ ուսուցում տարբեր ձեւերով գործողությունների համար.
• Զբաղվելու ունակության զարգացում:

Մանկավարժական մարտավարություն

Մեծահասակների մանկավարժական մարտավարությունը (մանկավարժ, ծնող) օգնում է երեխային: Հիգիենիկ, աշխատանքային հմտությունների զարգացման համար անհրաժեշտ է: Երիտասարդ երեխաները ուրախությամբ կրկնում են մեծահասակների գործողությունները, նրանք լվանում են ուտեստները, հողը սրբում են, ատամները խոզանում, ձեռքերը լվանում:

Անհրաժեշտ է խրախուսել երեխայի անկախ խաղադրույքի ընթացքում մեծահասակների համար, դա կարող է լինել անհատական, զույգ կամ հավաքական խաղային գործունեություն: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է ստեղծել ստեղծագործության համար նպաստավոր պայմաններ (խաղալիքներ, դիզայներներ, գունավորում, պլաստիլին):

Մեծահասակները պետք է օգնեն երեխայի խաղային փորձի ձեռքբերմանը: Ցույց տալ նոր խաղի տարրերը, ընդլայնել երեխայի հորիզոնները քիչ հայտնի ապրանքներով:

ԳԷՖ-ում գիտելիքներ եւ հմտություններ

Կրթական ստանդարտը ենթադրում է երեխաների կողմից ձեռք բերում որոշակի հմտությունների, գիտելիքների, հմտությունների ուսումնական տարվա վերջում: Միեւնույն ժամանակ անհրաժեշտ է հաշվի առնել կրթական եւ խաղային գործունեության միջեւ հավասարակշռությունը:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները (ԳԷՀ կողմից) Դրանք ենթադրում են ուսուցման, ստեղծագործական դրդապատճառների զարգացում: Կարեւոր է հասկանալ, որ անհրաժեշտ է խրախուսել հետաքրքրությունը, երեխայի ուշադրությունը շրջակա իրականությանը: Այնուհետեւ նա ցանկություն կունենա ինքնուրույն շարունակել երեւույթների կամ իրավիճակների ուսումնասիրությունը: Երեխաների հետաքրքրությունը նպաստում է համագործակցության հմտությունների, փոխըմբռնման զարգացմանը:

Իրականացնելով որպես անկախ անձ, օգնում է նոր, խորը հարաբերություններ հաստատել ծնողների, հասակակիցների, մեծահասակների հետ: Արտահայտվում է սեփական դիրքորոշումը, որն օգնում է հասկանալ, վերլուծել նրանց վարքը եւ շրջապատող մարդկանց վարքագիծը:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները (ԳԷՀ կողմից) Արդյոք կա արդյոք իրենց դերի մասին գենդերային իրազեկությունը (աղջիկ, տղա): Դրա համաձայն, երեխայի խաղային ուղղությունը կարող է փոխվել: Աղջիկները ավելի շատ հետաքրքրում են ուտեստներ, տիկնիկներ: Տղաները դիզայներներ են, զենքեր, մեքենաներ:

Դառնալ անձնական հատկություններ

Սոցիալական եւ անձնական զարգացումն ընդգրկված է 3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկանիշներով: «Ծննդից մինչեւ դպրոց» ծրագրի շրջանակներում երեխայի անձնական հատկությունների զարգացումը տեղի է ունենում խաղալու, ճանաչողական, ֆիզիկական գործունեության միջոցով: Մեծահասակները օգնում են երեխաներին ոչ միայն իրականացնել իրենց զգացմունքները, մտքերը, այլ նաեւ հստակորեն հաղորդել դրանք ուրիշներին:

Կարեւոր է օգնել երեխանին հասկանալ փորձը, հույզերը: Տվեք նրանց անուն եւ բնութագրեր: Այս գիտելիքը հիմք կծառայի երեխայի կողմից հուզական ոլորտի հետագա անկախ ուսումնասիրման ստանդարտին:

Պահանջների տարրական նորմերի իմացությունը եւ կատարումը պարտադիր են: Երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները «Ծնունդից մինչեւ դպրոց» ծրագրի 3-4 տարիների ընթացքում: Իրականացնել երեխայի գործողությունների անհատական գնահատում: Անհրաժեշտ է երեխաներին դրական վերաբերմունք դրսեւորել, ճիշտ վարքի դրական գնահատական տալ: Սա դրական դեր կխաղա արտաքին աշխարհի հետ հետագա բարյացակամ հարաբերությունների համար:

Խաղերի գործունեությունը

Խաղերում, երեխաների գործողությունները, նպատակասլացություն են առաջանում: Երեխան կարող է նկարել, նպատակ դնել, աստիճանաբար հասնել դրան: Սակայն ուշադրության անկայունությունը, կամայական վարքի անկայունությունը անընդհատ խանգարում է երեխաներին նպատակային գործողություններից: Երեխան արագ փոխում է մեկ առարկայից մյուսը:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկությունները Կառուցեք հետագա կրթական գործունեության նախադրյալները: Կրտսեր նախակրթարանները մեծահասակների վարպետության միջոցով հավաքական, անհատական խաղերի տարրերը եւ կանոնները: Սա նպաստում է հարաբերությունների զարգացմանը, երեխայի անհատականության ձեւավորմանը, ճանաչողական եւ ստեղծագործական գործունեության ձեւավորմանը:

Խաղում երեխաները համախմբում են իրենց գիտելիքները օբյեկտիվ եւ սոցիալական աշխարհին: Անհրաժեշտ է երեխայի պարարվեստի գործունեության ընթացքում դերակատարություն մշակել:

Խորհրդակցություն ծնողների համար

Ավելի երիտասարդ նախակրթարանները աստիճանաբար սկսում են առանձնացնել իրենց ծնողներից: Կա անդիմադրելի ցանկություն, ամեն ինչ անել սեփական ճանապարհով: Երեխաները սկսում են դիմակայել մեծահասակների վերահսկմանը: Սրանք 3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հատկանիշներն են: Ինչպես հասկանալ երեխային Ինչպես սովորեցնել նրան նրբանկատություն եւ բարի կամք:

Սա այն տարիքն է, երբ երեխաները սկսում են պաշտպանել իրենց կարծիքը `հակառակ իրենց ծնողների առաջարկներին: Մի երեխայի վրա ճնշում գործադրեք, փորձեք ստիպել նրան ամեն ինչ անել իր կամքի դեմ: Այսպիսով, կլինեն infantilism, ինչը շատ ավելի դժվար է հաղթահարել:

Պետք է տալ երեխային ընտրելու հնարավորություն, խրախուսել իր անկախությունը: Երեխան պետք է հասկանա մարդկանց հետ փոխգործակցության կանոնները, սովորում է նրանց հետ բանակցել: Տարիքային ճգնաժամը սահմանակից է, որը բաժանվում է մանկությունից `սա 3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները: Ծնողների համար խորհրդատվությունը պետք է բացատրի, թե ինչպես վարվել երեխայի հետ իր քմահաճույքների, արցունքների ժամանակ:

Մի խոչընդոտեք երեխայի կամքին, դա կբերի անտարբերության, անտարբերության: Համբերությամբ, հասկացողությունը պետք է վերաբերվի ձեր երեխայի բացասական դրսեւորմանը: Անհրաժեշտ է երեխայի զգացմունքները փայփայել: Մի ստորացրեք կոշտ հրամանները, խիստ վերահսկողությունը, անխոհեմ հնազանդության պահանջը:

Հարգանքի եւ ճանաչման անհրաժեշտությունը 3-4 տարեկան երեխաների տարիքային հիմնական հատկանիշները: Խորհրդակցության համար ծնողները պետք է կոչ անեն հիվանդի հետ համագործակցել երեխայի հետ: Կարեւոր է, որ երեխան իմանա, որ ծնողները ճանաչում են իր անկախությունը, պատրաստ են իր հետ շփվել հավասար հիմունքներով: Երեխան հաշվի է առնում իր վերաբերմունքը, գործողությունները: Պետք է գովաբանել երեխային, ցույց տալով իր գործողությունների ճշգրտությունը:

3-4 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները. Խորհուրդ ծնողներին

1. Երեխայի համառությունը նրա կարծիքն արտահայտելու ցանկությունն է: Լեզուների, զգայական պահքի պակասը հանգեցնում է քմահաճույքների: Երեխան կարող է միշտ բացատրել իր փորձը: Ծնողները պետք է բացատրեն երեխային այն, ինչ նա զգում է: Անհրաժեշտ է զրույցի ընթացքում մի իրավիճակում հաշվի առնել երեխայի կարծիքը:
2. Անհրաժեշտ է ընտրություն տալ երեխային: Ինչ ճանապարհով գնալու համար ինչ հագուստներ են հագնում, նման պարզ խնդիրները կնպաստեն անկախությանը: Այն պետք է համաձայնեցվի երեխայի հետ, երբ նա հնազանդվում է իր ծնողներին, եւ երբ նա կարող է ինքն իրեն ընտրել:
3. Երեխաների զգայուն դրսեւորումների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը իր ցավերն ու վիշտը ներշնչելն է: Սովորեք խոսքերով ասել, որ նա զայրացած է: Անվանեք երեխայի զգացմունքները, զգացմունքները (վիշտ, հոգնածություն, ուրախություն, զայրույթ, հիացմունք):