Կանխարգելում, թմրանյութերի չարաշահման կրթական միջավայրում: Միջազգային օրն թմրամոլության դեմ

Խնդիրն թմրանյութերի օգտագործումը մեկն է առավել կարեւոր է այսօր աշխարհում: Ես չեմ անցնի այն եւ ռուսական կողմին: Որ երկիրը մշտապես աճում է ոչ-բժշկական օգտագործման հոգեմետ նյութերի, եւ հատկապես երիտասարդներին եւ դեռահասներին:

Իրավիճակն այնքան սուր է, որ պահանջում է ակտիվ եւ վճռական գործողություններ: Եւ նախնական փուլը դեմ պայքարի այս խնդրին անհրաժեշտ է կանխել թմրանյութերի չարաշահման կրթական միջավայրում:

Պատճառը խնդրի

Պատանի թմրանյութերի չարաշահման վերցրել դրա տարածումը, որպես արդյունքում բազմաբովանդակ ճգնաժամի հանրային կյանքի, որ gripped մեր երկիրը. Պատճառը այս խնդրին եւս ներառված:

• անկայուն սոցիալական եւ տնտեսական պայմանները բնակչության, տեղիք տալով անորոշության ապագայի մասին, ոչնչացվել են ավանդական եւ ավանդական իդեալներին.
• աճող հանցագործությունը.
• պատերազմ,
• արժեզրկումը մարդկային կյանքի:

Կանխումը թմրանյութերի չարաշահման եւ դպրոցի

Հիմնական գծերը հատկություններ ձեւավորվում են վաղ մանկությունից: Այս նախադպրոցական եւ դպրոցական ցածր տարիքի. Այս ընթացքում, երեխայի համար դա կարեւոր է ունենալ ճիշտ ազդեցությունը: Բոլորը մի փոքր սովորեցի մարդու իրավունքների եւ նա կիրականացնի միջոցով իրենց կյանքում: Մի մասն է ուսումնական գործընթացի պետք է լինի կանխարգելումը թմրամոլության կրթական միջավայրում: Ցավոք, ներկայումս հակում հետ կապված չարաշահման հոգեմետ նյութերի, հասել է համաճարակային չափերի. Ավելին, կա մի հաստատուն հետագա տարածումը այդ երեւույթի.

Հետեւաբար, կանխումը թմրամոլության կրթական միջավայրում առաջնային նշանակություն: Այն տրամադրում է մի շարք միջոցառումների, որոնք ուղղված են կանխելու եղելության այս երեւույթի.

Թմրամոլության - հատուկ վիճակ է, երբ անձը անընդհատ մտածում է դոզան եւ ձգտում են վերացնել իր հոգեկան անհանգստություն. Համար զգացմունքների էյֆորիայի են մարդիկ պատրաստվում են անել մի բան. Դրանք շատ հեշտ է անցնել սահմանները բարոյական նորմերի, ոչնչացնել նրանց ընտանիքներին, որեւէ հանցանք, այդ թվում սպանության. Բոլորը շահերը սիրահար սահմանափակվում է արտադրության եւ հետագա կիրառման հոգեմետ նյութերի. Դա է պատճառը, իր շրջանակին հաղորդակցության են, որպես կանոն, միայն հակասոցիալական անհատականության. Ընկերությունը ձգտում է վերադառնալ այդ մարդկանց բնականոն կյանքի եւ նվազեցնել աճը թմրամոլության.

Կարեւոր դեր է այս խնդիրը տրված է դպրոց. Կանխարգելում, թմրանյութերի եւ թմրադեղերի կամ ալկոհոլի չարաշահումից դեռահասների շրջանում մեծ նշանակություն ունի: Սա զարմանալի չէ: Այն դեռահասների առավել հաճախ զոհերի Հակումներ. Կանխարգելում, թմրանյութերի չարաշահման կրթական միջավայրում նախագծված է ազդում ձեւավորմանը երեխայի սեփական կարծիքով: Մի պատանի պետք է ունենա հստակ պատկերացում հոգեմետ նյութերի, դրանց հետեւանքների վերաբերյալ մարմնի, ինչպես նաեւ, թե ինչ հետեւանքներ դրանց օգտագործման իրականացնում:

Դեմ պայքարը թմրանյութերի չարաշահման դպրոցում առաջնային խափանման միջոց: Այն նպատակ ունի աշխատել երեխաների հետ, ովքեր չունեն փորձ ստանալու հոգեմետ նյութերի. Խնդիրն ուսուցիչների է ստեղծել անձնական անձեռնմխելիությունից դեռահասների, որի նպատակն է հակազդել ստանալով առաջին դոզան:

Այսօրվա աշխարհում, բոլոր ժամանակներում ժողովրդին ծախսում են ապրուստ. Մի անգամ ծնողները պետք է հետեւել փոփոխություններ մանկական վարքի ու տեսքը վտանգի ազդանշանների. Այս խնդիրը ենթադրել ուսուցչին, քանի որ մեծ մասը իրենց ակտիվ անգամ երեխան ծախսում դպրոցում.

ուսուցանելով հիմունքների կանխարգելման

Դեմ պայքարը թմրամիջոցների պատերին Ուսումնական հաստատությունն ունի սահմանել իր խնդիրն է կազմավորման փուլում դեռահասների եւ երիտասարդ չափահասների հետեւյալը.

• ունիվերսալ արժեքները;
• հմտություններ եւ գիտելիքներ հոգեբանական պաշտպանվածության դեմ ներգրավման հակասոցիալական գործունեության;
• առողջ ապրելակերպ:

Առաջնային կանխարգելումը թմրանյութերի չարաշահման դպրոցներում կենտրոնացած է ոչ թե խնդրի բուն եւ դրա հետեւանքների, եւ բացման եւ զարգացման անհատականության եւ հոգեկան ռեսուրսների, ինչպես նաեւ օգնում է մի երիտասարդի, իր ինքնության: Դպրոցը նպատակ ունի դաստիարակել ուսանողներին, որպեսզի նրանք կարող են ինքնուրույն զբաղվել իրենց կյանքի խնդիրներով եւ հոգեբանական դժվարությունները առանց հաշվի թմրանյութ: Եվ դա միայն ի վիճակի է հոգեկան առողջության եւ անձի զարգացման:

Ժամանակակից հակաթմրադեղային ուսուցում

Նախկինում մանկավարժական կանխարգելիչ ներկայացված է երեխան կրթության որոշակի նմուշների եւ ստանդարտների վարքագծի. Այսօր դա բավարար չէ: Ներկայիս հակաթմրադեղային Դասընթացը նախատեսված է ստեղծել տեղադրման, որ երեխաները պետք է ձեւավորել իրենց սեփական. Սակայն աշխատանքը կանխելու համար թմրամոլության է վերացնել հակառակ ազդեցությունը ավելացել հետաքրքրություն: Այլ կերպ ասած, այդ տեղեկատվությունը, որ հաղորդվում է ուսանողներին, պետք է ընտրել այնպես, ինչպես չեն հրահրել որոնման գործունեությունը երեխայի եւ ոչ թե առաջացնում նրա մեջ ցանկություն ունի ստուգելու ճշգրտությունը տեղեկատվության վրա սեփական փորձից: Ներկայացված տվյալների վերաբերյալ հետեւանքների տարբեր դեղերի վրա մարդու մարմնի չպետք է մատնացույց անել հավանականության մահվան: Հակառակ դեպքում, դա կարող է առաջացնել երեխային իրական գործողությունների ինքնասպանության:

Նպատակը կանխարգելիչ միջոցառումների ստեղծումը անձնական անձեռնմխելիության ստանալու համար առաջին դոզան է ոչ միայն մակարդակով փոխըմբռնման, այլեւ մակարդակով զգացմունքների եւ զգացմունքների եկող ենթագիտակցական. Թե ինչպես կարելի է հասնել նման արդյունքի: Որպեսզի դա անել, դուք պետք է մուտք գործել ամենօրյա գործընթացում մանկավարժական աշխատանքի տարրերի unobtrusive ազդեցության վերաբերյալ ուսանողներին:

Հիմնական հմտությունների ուսուցում

Drug կանխարգելումը դպրոցներում պետք է ձեւավորել ուսանողին:

• հմտությունների ինքնապահպանման (ոչ պատահաբար խմել անհայտ թմրանյութեր, չեն դառնա պասիվ ծխող, պետք է խուսափել կապնվել թմրամոլների).
• զգացմունքային մերժումը այսպես կոչված թմրանյութերի behaviors (մարդիկ, որոնք օգտագործում հոգեմետ դեղեր, թշվառ ու հիվանդ, եւ նման նրանց, որոնք պետք է undervalued).
• գիտակցումն է, որ անցումը դեպի պետության կախվածության արագ եւ անտեսանելի (որոշ մարդկանց անգամ բավական է օգտագործել դոզան).
• սեփական դիրքորոշումը, որը կուրվագծի մի շարք շահերի եւ կառուցել մյուսների հետ դրական հարաբերություններ առանց օգնության Ակնոցներով կամ ծխախոտ:
• ունակությունը ցանկացած իրավիճակում է պաշտպանել իրենց տեսակետը:

հարցազրույցների անցկացման

Դասախոսությունը - հիմնական միջոցառումը կանխելու համար թմրանյութերի չարաշահման կրթական հաստատությունում: Նրա նպատակն է մարդասեր: Երեխաները լսում են մի պատմություն մասին դեղերի եւ դրանց վտանգներից. Հաճախ, սակայն, որ ուսուցիչը փորձում է նկարագրել, որ ձգտում է փորձարկել մարդը օգտագործում թմրանյութեր: Դա տեղի է ունենում, որ որոշ ուսանողներ են կենտրոնացած է սա: Լսելով դրական հետեւանքների դեղամիջոցի, նրանք ունեն ցանկություն զգալ մի այնպիսի պետություն: Ահա թե ինչու, երբ հաշվի առնելով թեման կանխարգելում "թմրամոլության 'մասնագետները առաջարկում է քննարկել այդ հարցը քննարկման տեսքով:

անցկացման ավագ

Կանխարգելում, թմրադեղերի կամ ալկոհոլի չարաշահման դպրոցում պետք է իրականացվի ջանքերով ուսուցիչների. Մեկը ուղիների, որ ուսուցիչը պետք է իրենց զենք, մի դասի ժամ: «Թմրամոլությունը եւ դրա վնասակար ազդեցությունները մարդու», - մի թեմայով, որը պետք է հաշվի առնել, հանդիպման ժամանակ: Այս միջոցառման, ցանկալի է հրավիրում են ոստիկանություն եւ բժիշկներին: Նրանք կարող են ծախսել երեխաների համար մինի-դասախոսություն այն մասին, թե վնասակար դեղեր. Սա կտա առավելագույն դրական ազդեցություն է միջոցառման.

Ուսուցիչը ցանկացած Անձնագիրը կարող է լինել ամբողջական եւ անկախ իրականացնել նման մի դասի ժամ: Թմրամոլության պետք է լինի հիմնական թեման շարունակական քննարկման: Այսպիսով, ցանկալի է ունենալ մի վիզուալ միջոցներ: Պաստառներ հակում կարող է նախօրոք պատրաստել երեխաներին իրենց: Համար ավելի լավ հասկանալու ծանրությունը խնդրի, ցանկալի է ցույց տալ, մի վավերագրական ֆիլմ կամ սլայդներ:

Տանելու թեման է օրը

Չէ ավելորդ իրականացնել գործունեություն է կանխել թմրանյութերի չարաշահման դպրոցում-լայն շրջանակներում: Որպեսզի դա անել, կազմակերպել themed օրը նվիրված է խնդրի. Ուսանողները պետք է նաեւ մասնակցել այդ միջոցառմանը: Նրանք կարող են տրվել խնդիրն է պատրաստվում նկարները այս կենսական թեմայի. Արդյունքն մանկական ստեղծագործականության չի խանգարի հարցնել դպրոցական հոգեբանը: Մասնագետը կկարողանա լիովին գնահատել կրթության աշակերտների վրա այս հարցում, եւ բացահայտել բացերը, գիտութեամբ.

Աշխատելով ծնողների հետ

Մեծագույն հետաքրքրությունը ելքով կրթության եւ զարգացման երեխայի պետք է լինի մի ընտանիք: Սակայն, ծնողների մեծամասնությունը համարում թմրանյութերի չարաշահումը որպես անհատ խնդրի առկա շրջանում անհատների: Հաճախ հայրերն ու մայրերը սխալմամբ կարծում են, որ դժբախտությունը, որ մարդկությունը հոգեմետ դեղեր, չի ազդել իրենց երեխային: Երբեմն չափահաս բնակչությունը պակասում հիմնական հմտությունները եւ գիտելիքները առարկայի: Այն նաեւ թույլ է տալիս Ձեզ ունենալ երեխայի ճիշտ դաստիարակելու:

Կան այն ծնողները, ովքեր ցանկանում են թաքցնել այն փաստը, որ թմրամիջոցների կիրառումը իրենց երեխայի. Նրանք տալիս են իրենց երեխայի մասնագետների մասնավոր գործնականում, սակայն դրանք ավելի ծանրացուցիչ խնդիրը:

Վերոհիշյալից, այն կարելի է եզրակացնել, որ մասն է կանխարգելման թմրանյութերի չարաշահման երեխաների շրջանում է անցկացնել բացատրական աշխատանք ծնողների հետ: Հիմնական գործունեության ուղղությունները հետեւյալն են:

• Ընտանիքը ձեւավորումը ակտիվ նկատմամբ վերաբերմունքը իրենց երեխայի թմրամոլության.
• նախազգուշական միջոցներ կանխելու առաջացման հակում.
• կազմակերպելու անվտանգ միջավայր, որտեղ կա անհանդուրժողականությունը է թմրանյութերի.

Հիմնական նպատակն է աշխատանքի դպրոցների ուսուցիչների հետ ծնողների նպատակն է ծանոթացնել մայրերին եւ հայրերին հետ հոգեբանական բնութագրերի, որոնք մատչելի են երեխաների, ինչպես նաեւ որպես բացատրություն ճիշտ ուղիների վարքագծի ընթացքում ընտանեկան հակամարտության, կանխորոշելով դեռահասներ վարքագիծը:

Ուսուցչի խնդիրն է, ինչպես նաեւ օգնել ծնողներին հասկանալ, թե առկա ընտանեկան սոցիալական եւ բնապահպանական ռեսուրսների. Սա կօգնի սիրելիներին հաղթահարելու խնդիրները հետ կապված հարաբերություններում. Օգտագործելով այս գիտելիքը, ծնողները իրենք սահմանել ռազմավարությունը եւ ուղղությունը իրենց գործողությունների համար:

Կազմակերպումը կանխարգելիչ հակաթմրանյութային աշխատանքի ծնողների հետ եղել փոխտնօրեն համար ուսումնական աշխատանքի, ինչպես նաեւ դպրոցը հոգեբան, կարգի ուսուցիչները, սոցիալական ուսուցիչներն ու դասախոսները ներգրավված մասնագետներ: Բացի այդ, յուրաքանչյուր աշխատակից իրականացնում իր առջեւ դրված խնդիրը այդ գործընթացում: Այսպիսով, ներկայացուցիչները վարչակազմի ուսումնական հաստատության վերահսկել եւ համակարգել բոլոր կանխարգելիչ աշխատանքները: Միեւնույն ժամանակ, ուսուցիչները, ովքեր ունեն ավելի մտերիմ շփումները ուսանողների հետ եւ նրանց ծնողների, կազմակերպել արտադասարանական աշխատանքներին եւ ծածկել խնդիրը թմրամոլության լսարանում.

Այն չի մնում շրջանակներում եւ դպրոցական բժշկի: Նա շատ կարեւոր մասն է կանխարգելիչ հակաթմրանյութային աշխատանքի, որպես խորհրդատվական կետ ծնողների, ուսուցիչների եւ երեխաների համար: Ակտիվ աջակցությունը ուսումնական գործընթացի ապահովում է դպրոցական հոգեբան. Այս մասնագետ մատուցում իրականանալի հոգեբանական աջակցություն ցուցաբերել ուսանողներին եւ նրանց ծնողների համար:

Կազմակերպման թմրանյութերի կանխարգելման մասնակցելու եւ ուսանողական ինքնակառավարման մարմինների. Նրանք իրականացնել սոցիոլոգիական ուսումնասիրություններ, ստեղծել կամավորական շարժում եւ ակտիվորեն մասնակցում են բոլոր հակահայկական թմրամիջոցների գործունեության.

Դեմ պայքարի միջազգային օր Drug

Նրանք իրենց հետ բերում է բազմաթիվ խնդիրներ, մարդկությանը հոգեմետ դեղեր. Թե ինչպես կարելի է կանգնեցնել համաճարակի դարում. Սա կան հատուկ ծառայություններ: Ի հարգանս բոլոր նրանց, ովքեր չեն խոնարհեց գլուխը առջեւ աղետի եւ փորձում է կանխել այն անխուսափելի է, բոլոր երկրներում միջազգային օրն թմրամոլության դեմ պայքարի: Այն անցկացվում է Հունիս 26: Այն հաստատել է այս օրը ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեան 1987 թ. Այս որոշումը կայացվել է, որպեսզի ապացուցի, որ միջազգային հանրությունը պետք է հավատարիմ է ապրել առանց կախվածության հոգեմետ նյութերի.

Թմրանյութերի դեմ պայքարի մարդկության վաղուց հասունացել է: Ուղիները ներմուծման սահմանափակումների ից Ասիայի երկրներում այդ նյութերի ձգտել ներկայացուցիչների կողմից 13 երկրների, ինչպես դեռ 1909 թ-ին, երբ նրանք եկել էին հանդիպման Շանհայ ափիոնի հանձնաժողովը: Ցավոք, խնդիրը չի հեռու գնալ տարիքի հետ, ապա դա ավելի հրատապ է դառնում: Ափիոն դեղամիջոցները փոխարինեց ծանր տեսակի, որը սկսեց օգտագործվել intravenously: Մտահոգիչ է այն հանգամանքը, որ հետ միասին իր տարածումը հիվանդությունը դառնում է կրտսեր. Ըստ առողջապահության նախարարության վիճակագրության, այսօր կան 400,000 թմրամոլ Ռուսաստանում. Սակայն փորձագետները կարծում են, որ այս ցուցանիշը շատ ավելի բարձր է:

Գրեթե բոլոր երկրի խոշոր համալսարանների ուսանողները տեղյակ են, ովքեր վաճառում թմրանյութեր, եւ որտեղ դուք կարող եք վերցնել մեկ այլ չափաբաժին, իսկ 25% -ը Մոսկվայի դպրոցականների հաղորդում հարցաքննության ժամանակ, որ մինչեւ 15 տարեկան դառնալը փորձել հոգեներգործուն նյութերի.

Համաշխարհային փորձը ցույց է տալիս, համոզիչ, որ սահմանափակող միջոցները չեն օգնում կանխել այս չարիքը: Դա է պատճառը, կարգախոսը, որ ամեն տարի դնում միջազգային օրը թմրամոլության դեմ պայքարի, չեն արգելվում: Օրինակ, 1999 թ., Իսկ Միջոցառումը լուսաբանվել է հետեւյալ խոսքերով, «Երաժշտության դեմ Թմրամիջոցների", իսկ 2001 թ., «Սպորտ թմրամիջոցների դեմ»: Անցկացման սա միջազգային օրը ՄԱԿ-ի հատուկ ուշադրություն է դարձնում այն հանգամանքին, որ ուսուցիչների, ընտանիքների եւ երեխաների պետք է ճանաչի խնդիրը եւ ձեռնարկում է բոլոր հնարավոր կանխարգելիչ միջոցառումներ է կանխել դրա տարածումը.