Խաղ մեթոդը: Հատկապես դրա օգտագործումը ֆիզիկական կրթության. Game եւ մրցակցային մեթոդները տարրական դպրոցում

Խաղեր եւ մրցույթներ են նրանց շարքում սոցիալական երեւույթների, որի նշանակությունը գնում հեռու դուրս ոլորտում ֆիզիկական կրթության եւ ֆիզիկական զարգացման համար: Էլ ծագել է շատ վաղուց եւ արդեն մշակվել հետ համատեղ սոցիալական մշակույթի: Օգնությամբ խաղերի եւ մրցույթների է բավարարել առավել տարբեր կարիքները ինքնազարգացման, այնպես էլ ֆիզիկական եւ հոգեւոր, միջանձնային հաղորդակցության, ժամանցի եւ հանգստի. Սակայն, ի թիվս այլ բաների, նրանք կրում են նրանց հետ եւ ուսուցանելով գործառույթը, կան ուշագրավ եւ կարեւոր միջոց կրթության.

Խաղ մեթոդ ֆիզիկական դաստիարակության

Առանձնահատկությունները տեխնիկայով, որը կոչվում է խաղի հետեւյալն են.

1. խաղացողներ կազմակերպել իրենց սեփական գործունեությունը համապատասխանաբար կասեցվել կամ փոխաբերական իմաստով պատմություն (խաղ է պլանը, մի ծրագիր): Այս պատմությունը ենթադրում է, որ նպատակն է խաղի է հասնել դեմս անընդհատ փոփոխման խաղը իրավիճակը, ինչպես նաեւ պատահական բնույթ է կրում: Սցենարներ են սովորաբար պարտք են այն իրողությունից, որ անմիջապես շրջապատում մասնակիցներին:

Իսկ խաղի գտնել իրենց փոխաբերական արտացոլումը որոշակի դիմումների եւ գործողությունների դիտարկված կյանքում հարաբերություններում. Մասնակիցները նմանակող աշխատանքը, կենցաղային աշխատանք, որսորդություն եւ շատ ավելին. Խաղի ի սյուժեն կարող է միտումնավոր ստեղծվել շեշտադրմամբ կարիքների համար ֆիզիկական դաստիարակության եւ գոյություն ունեն ձեւով սխեմատիկ դիագրամ խաղացողների միասին: Այս բնությունը են բոլոր ժամանակակից սպորտի.

2. Մեկ այլ եզակի առանձնահատկությունը այն է, որ տարբեր ձեւերով, որի նպատակն կարող է հասնել: Դա այն է, հաղթելու (նպատակը), որպես կանոն, ոչ թե հետ կապված մեկ գործողությունների պլանի: Ճանապարհը, որ միշտ էլ բազմազան եւ բազմազան, որը ըստ սահմանման թույլատրվում Մոլեխաղեր կանոնակարգերը: Սահմանափակվում է խաղերի միայն առավել տարածված վարքագիծը `առանց հաշվի առնելու կոնկրետ գործողությունների:

3. Game մեթոդները վերապատրաստման երեխաների վերաբերում են գործունեության համալիր բնության. Դրանք պարունակում են շատ տարբեր շարժումների կողմից վազում եւ նետվելով եւ պայքարել մարտերում. Երբեմն, այս մեթոդը բնութագրվում է խիստ վերապահված է նախապես որոշակի գործողությունների է նույն տեսակի. Որպես օրինակ է »fortlek» (կամ «վազում խաղը»), որը համատեղում է դասական խաղը մոտեցումը շարունակական վարժություն. Գործնականում, դա կարծես միմյանց վարում տարբեր լարվածությունը եւ հեռավորությունը: Նմանատիպ միջոցառումները տեղի է մրցակցության վրա գետնին կողմերի միջեւ:

Նրա մյուս առավելություններն

Զբաղվելով ծավալուն ազատությունը Մոլեխաղեր մեթոդը տրամադրվում: Անկախությունը իրենց գործունեության հազվադեպ են սահմանափակվում: Ի հակադրություն, մակարդակը պահանջարկի նախաձեռնության, հմտություն եւ resourcefulness այս դեպքում բավականին բարձր է: Յուրաքանչյուր խաղացողների ունի բաց տարածություն է ստեղծագործական լուծումներ խնդիրներին եւ մշտական փոփոխություն դեկորացիա, եւ ի հայտ է ավելի ու ավելի շատ տվյալներ է հողամասի մղել որոշումը արագ, եւ շատ ակտիվ, որը օգնում է առավելագույնի հասցնել մոբիլիզացիա, այնպես էլ ֆիզիկական եւ մտավոր կարողությունների.

Խաղը simulated միջանձնային եւ միջխմբային հարաբերությունների բնույթը, որի լարման բավարար: Մեծ մասը, այդ գործողությունների բնորոշ է բարձր հուզականության: Նման միջոցառումները նպաստում են մոդելավորման եւ մատուցման ակտիվ հարաբերությունների միջեւ առանձին ֆուտբոլիստների եւ ամբողջ թիմերի, ուղղված, այնպես էլ համագործակցության (որը պատկանում է նույն թիմում), եւ մրցույթի (մենք խոսում հարաբերությունների հակառակորդներէն զույգերի եւ թիմերի). Խաղը միշտ ճիշտ դաշտը բախումը ընդդիմադիր շահերի, տեղում ծագման եւ հակամարտությունների լուծման բնորոշ դրան: Thanks Այս ամբողջ իր հուզական ինտենսիվության կա մի շատ բարձր մակարդակի վրա եւ օգնում է անհատների հայտնվում վառ մասնակիցներին իրենց բոլոր էթիկական որակների.

Game մեթոդները բնորոշ հնարավոր է ծրագրավորել որոշակի գործողություններ տարբեր աստիճանների հավանականությամբ, բեռը, երբ այն թույլատրվում է հարմարեցնել.

մրցունակ մեթոդը

Դրա հիմնական առանձնահատկությունն է համարվում, որպեսզի կարողանանք համեմատել ուժերի պայմանների կազմակերպված մրցույթի հետ մեկ նպատակի է պայքարել ամենաբարձր մակարդակով նվաճում, իդեալականը - առաջնությանը:

Ինչպես նաեւ խաղեր, մրցույթներ (մրցույթների) - մեկը առավել լայնորեն հայտնի երեւույթների սոցիալական կյանքի. Նրա ամենակարեւոր արժեքը, որ նման գործընթաց կազմակերպվում եւ նպաստել գործունեությունը բազմաթիվ ոլորտներում կյանքի. Այս արտադրության գործընթացը (աշխատուժի մրցույթ), եւ արվեստի (փառատոներ եւ արվեստի մրցույթներ համակարգ), եւ, իհարկե, մի մարզաձեւ իր Օլիմպիական խաղերի առաջնության. Յուրաքանչյուր ձեւ կրում դրա հետ մի լավ սահմանված հատուկ իմաստ:

Որ բնորոշ է

A առանձնահատկությունը մրցակցային մեթոդի է համախմբումն. Ինչ է դա: Այս տերմինը նշանակում է բերել որոշակի միատեսակ մրցակցության առարկայի, ինչպես նաեւ կանոնակարգ միջոցներով պայքարի համար հասնելու առաջնությանը եւ այն մեթոդները, որոնցով գնահատման արդյունքում: Սա հասկանալի է: Ի վերջո, եթե չկա ընդհանրապես ընդունված չափանիշ է համեմատելով արդյունքները համեմատական ուժերի եւ ձեռքբերումների հնարավոր.

Որոշ դեպքերում միավորումը կարգը ազդում է միայն որոշակի նեղ միջակայքում մասնակիցների (թիմը դասարանը, խումբը եւ մ. Պ.), Բայց այնուամենայնիվ, այն սկզբունքները, որոնք բնորոշ է ցանկացած վիճակում, օգտագործելով մրցակցային մեթոդը, կան ցանկացած սպորտի.

Հիմքը այս մեթոդի կայանում ռացիոնալ կազմակերպումը մրցութային գործընթացի: Այս դեպքում է, որ մարզիկը բնորոշ է քննության իրենց սեփական ուժերին, ոչ միայն առճակատման հետ հակառակորդների, այլ նաեւ, որպեսզի հաղթահարենք ինքներդ եւ բարձրացնել իրենց գործունեությունը կամ նախորդ արդյունքը:

Եկեք խոսենք այն մասին, որ խաղի գործունեության

Մոլեխաղեր մեթոդը տարրական դպրոց ինքն է կարող է դիտվել որպես առավելագույն արդյունավետ ուղղությամբ առկա է բոլոր ժամանակակից մեթոդների ֆիզկուլտուրայի. Ցանկացած ձեւով օգտագործման այն միշտ գրավիչ է երեխայի: Հաջողակ եւ իրավասու տարբեր Կոմպլեկտներ իր գոյություն ունեցող ձեւերը կարող են լուծել խնդիրը ֆիզիկական կրթության, որքան հնարավոր է եւ հասկանալի:

Երեխաները, հատկապես նրանց, ովքեր կապված են տարիքային խմբում, առավել ակտիվորեն հետաքրքրված է ամեն ինչ, որ գտնում է իր արտահայտությունն է շարժումը. Սակայն, նրանք դեռեւս մշակել neposilen ճշգրիտ ընտրություն եւ կարգավորումը որոշակի ձեւերի ֆիզիկական ակտիվության: Երեխաները հակված են դող արագ, բայց այն շատ արագ վերականգնվել: Առավել ծանր հոգնածության է երեխաների ընթացքում կատարման կրկնվող վարժություններ. Առավել գրավիչ տեսքը, քանի որ նրանց, ում վարպետությունը հնարավոր է հնարավորինս սեղմ ժամկետում:

Այս առանձնահատկությունն այն է, ընդամենը մեկն է այն հատկանիշները, մի խաղ եղանակով: Խնդիրները լուծվում են համեմատաբար կարճ ժամանակահատվածում, եւ ներգրավել ամբողջական զորահավաք ֆիզիկական ուժ.

Ինչպես ոգեշնչել երեխաներին

Երեխաները, իրենց լիազորությունների դիտարկման մշտապես դրսեւորել ձեւավորված առարկա մտածողությունը: Այս հիման վրա, կազմակերպել նրանց գործունեությունը պետք է համապատասխանաբար կպչուն պայմանական կամ ձեւավորված հողամաս, դարձնելով զորավարժություններ տեղի է ունենում մի հանգիստ մթնոլորտում եւ թույլ չի տալիս վառ պահելու հետաքրքրությունը ուսումնասիրություններով.

Այն բանից հետո, նախնական սովորում անհրաժեշտ շարժումները գալիս է մի պահ իրենց համալիր բարեկարգման. Դա այստեղ, ավելի քան երբեւէ, կան բոլոր նախադրյալները բարելավման ֆիզիկական հատկանիշների. Խաղ Մարզվելը մեթոդը ապահովում է ամբողջական համատեքստը, որում հնարավոր է զարգացնել անհրաժեշտ հատկություններ `տոկունություն, ուժ, արագություն եւ ճարպկություն:

Դասի ընթացքում կամ մարզվելը խաղի ուսուցման նաեւ կիրառել մրցակցային բնույթը վարժություն. Շատ հաճախ, այս տիպի վերապատրաստման ներառում շարժումները եւ օժանդակ տարրեր, որոնք ներկա, այնուամենայնիվ ընտրանքներ մրցակցություն:

Օժանդակ Խաղը կարող է լինել պարզ, բարդ է, կամ անցումային հրաման. Քանի որ դուք գիտեք, ամբողջ երեխայի պահվածք է ինքնաբուխ, եւ մեծ հաշվով չկա ձեւով խաղերի. Քանի որ նրա մեթոդը, այս դեպքում այն է, որ համալիրը բնույթը գործողության օժանդակ, որի նպատակն է `տալ մանկական խաղ կանոնավորություն եւ հրում է հասնել որոշակի կրթական եւ զարգացման խնդիրները:

Մենք չպետք է կորցնել աչքում անհրաժեշտության պահպանելու ազատ տեղաշարժվելու եւ ուրախ հանգիստ մթնոլորտում:

Ինչ է տալիս խաղը

Game տեխնիկան կարող է մոտավորապես դասակարգվում է որպես իմիտացիոն, եւ դասական խաղ. Ընդունելությունների նրանց չեն պետք է կապված պայմանական սպորտային խաղի, ինչպիսիք են վոլեյբոլ կամ ֆուտբոլ. Նրանք կարող են մշակել, օգտագործելով որպես բազայի բացարձակապես որեւէ ֆիզիկական վարժություն.

Այսպիսով, հիմնական կետը, օգտագործելով մի խաղ մեթոդը բոլոր հատկանիշները բնորոշ է այն, ոչ միայն ընտրովի վրա ազդեցության հատուկ ֆիզիկական որակի վերապատրաստման եւ օրիգինալ շարժումների, քանի որ բարելավման վերաբերյալ ողջ համալիրի շարժումների մի քանի բարդ շրջանակներում:

Հիմնականում այն մասին, որ զարգացման արագությունը, արագաշարժություն, անկախության, կարողությունը կողմնորոշման, նախաձեռնության. Այս ուսուցիչը կարող է վերածել այն գերազանց գործիք է կրթության camaraderie եւ թիմային աշխատանքի, վերապատրաստման, կարգապահության եւ այլ կարեւոր որակների մի անձի:

Խաղ մեթոդները դպրոցում, դիմումները մի շարք սպորտային սարքավորումների, տարբեր ձեւեր բացօթյա խաղերի թույլ են տալիս ազդել ֆիզիկական որակի խաղացողներին մանրակրկիտ եւ բազմակողմանիորեն: Արդյունքն այդ գործունեության ավելանում է հետաքրքրությունը ֆիզիկական կուլտուրայի եւ սպորտի. Երեխաները կարող են մոտիվացված է յուրացման տեխնիկան անհատական բավական բարդ վարժություն եւ համալիրների հակված է հաղթահարել դժվարությունները եւ սովորում են լուծել խնդիրները:

Միջոցառումը որպես տեսքով փոխգործակցության

Օգտագործելով մրցակցային եղանակը եւ ֆիզկուլտուրայի դասերին երեխաները կարող են վերցնել ձեւը, այնպես էլ տեղակայվել եւ տարրական: Մրցակցությունը կատարման առանձին տարրերի զորավարժությունների են խթանել հետաքրքրությունը եւ ֆիզիկական գործունեությունը. Օգտվողի ընդլայնված ձեւով դա գալիս է, երբ դասեր կազմակերպվում են ձեւով պաշտոնական միջոցառումների օրացույցում կամ դնում համեմատական.

Շատ վիճակը մրցակցության ընթացքում մրցույթի, ինչպես նաեւ պայմանների եւ երբ իրականացնող օգնություն է ստեղծել հատուկ հոգեբանական եւ էմոցիոնալ ֆոնը, ամրապնդել հիմնական ազդեցություն. Մենք խոսում ընթացակարգի որոշելու համար հաղթող է պաշտոնյայի, որ ծիսական պարգեւատրման հասնելու համար, ճանաչել իրենց սոցիալական նշանակության, եւ մրցակցության ցուցադրություններ թույլ կողմերը մրցակիցները դեպքում բազմափուլ մրցույթի. Համալիր համադրություն բոլոր այդ գործոնների թույլ է տալիս առավելագույնը հայտը բոլոր ֆիզիկական կարողությունների մարմնի.

Որպես կանոն, նախորդ տարվա նույն բեռների Ոչ մրցունակ բնության մրցակցային պայմաններում են նկատվում է շատ ավելի էական ֆունկցիոնալ փոփոխություններ: Որքան ավելի շատ զգալի առումով անհատական կամ հասարակական կոնկրետ խաղից, այնքան բարձր է հոգեբանական լարվածությունը: Գործոնները մշտական հակամարտություն, շահերի բախման, որ պայքարն ու մրցակցությունը առկա են այստեղ, ըստ սահմանման: Համատեքստում Թիմային մրցույթի ձեւավորվել եւ ամրապնդվել փոխհարաբերությունները փոխադարձ խնամքի եւ պատասխանատվության առանձին խաղացողների է թիմ:

Օգտվողի երիտասարդ մարզիկներ

Ոչ միայն դպրոցական պարապմունքների ֆիզիկական կրթության ներգրավել օգտագործումը մրցակցային եղանակով: Նա դիմել եւ նախապատրաստման բարձր մակարդակի մարզիկների: Գործնականում, մեթոդաբանությունը այս առումով կարող են տարբեր լինել:

1. Օգտագործելով մրցակցային մեթոդը կարող է իրականացվել նախապատրաստական վարժությունը բարձր բեռների վրա կողմնորոշիչ պարամետրերի. Այսինքն, ուսուցում է մի խաղի համար առավելագույն հնարավոր թվի կրկնողություններից վարժություններ եւ տարրերի ընդհանուր ուսուցման.

2. Կարող է կազմակերպել մրցակցությունը ընդգրկելով կատարումը էպիզոդիկ խնդիրներ, որոնք չեն պետք է հատուկ պատրաստել են, բայց դա պահանջվում է մոբիլիզացնել հոգեբանորեն բավականաչափ ուժեղ. Որպես օրինակ է մրցակցության զարգացումը վրա տեղափոխվելու արագությամբ նոր կամ անսովոր շարժման անսովոր համադրությունը տարրերի.

Ինչպես այլապես կարող եք օգտագործել մրցակցային մեթոդը

Հնարավոր մրցակցել հիմնականում իրականացնում է մասամբ խեղաթյուրված ձեւը (օրինակ, վազում մի հեռավորության վրա նման է հիմնական կամ ուժեղացված ծանրության է նռնակ խառնում):

Դա հնարավոր է ընդգծել որակը իրականացնելիս հետ մակարդակի նվազեցման մրցակցության.

Ինչու է այսպիսի մրցակցային մեթոդը համար կարեւոր է ձեւավորման մարզական հմտությունների եւ բնավորության գծերը: Ներքեւի գծի այն է, որ այն հիմնված է բնական մարդկային ցանկություն է հաղթել. Կարգավորումներ բարելավել իրենց գործունեությունը եւ ֆիզիկական պարամետրերի մրցույթի մոբիլիզացնել եւ օգտագործել բոլոր տեսակի միջանձնային հարաբերությունների, որոնք տեղի են ունենում սպորտի. Նախքան կուսակցությունը ձգտում է աշխատել սահմանից սեփական կարողությունների եւ ունակության միաժամանակ կառավարել վարպետ (երբեմն բավական բարդ պայմաններում):

Որ նա տալիս է

Այսպիսով, մի բարդ դասավանդման խնդիրները կարելի է լուծել, օգտագործելով մի մրցունակ մեթոդը: Սա վերաբերում է կրթությանը, որպես բարոյական-կամային եւ ֆիզիկական կարգի, բարելավման հմտությունների, կարողությունների եւ հնարավորությունների, ռացիոնալ օգտագործման նրանց դժվար պայմաններում: Հետ համեմատած այլ մեթոդներով, նա դնում առավելագույն պահանջները ֆիզիկական կարողությունների մարդու մարմնի, այնպես որ, նրանք, ովքեր չեն օպտիմալ զարգացումը:

Միեւնույն ժամանակ, մենք չպետք է մոռանանք, որ պոտենցիալ վտանգ ձեւավորման ոչ միայն մեկ դրական հատկանիշներով: Մի համատարած մթնոլորտը մրցակցության երբեմն կարող է հանգեցնել ամրապնդմանը այնպիսի բացասական որակների են սնափառության, եսասիրությունը եւ ավելորդ ձգտումը. Ահա թե ինչու է դա այդքան կարեւոր է համատեղել մի մրցունակ մեթոդը հետ բարձր գրագետ ու մանկավարժական առաջնորդության. Միայն պայմաններում սա դուք չեք կարող անհանգստանալու արժանապատիվ բարոյական դաստիարակության մատաղ սերնդի.

Թե ինչ կարող եք խորհուրդ է զբաղվել

Եւ խաղը, եւ մրցունակ մեթոդները հանգեցնում է արդյունավետ մակարդակի բարձրացման վերապատրաստման եւ զարգացման ֆիզիկական հատկանիշների. Կիրառելով դրանք, փորձում է իրականացնել մի շատ մեխանիկական տրված մի շարք գրքեր եւ ձեռնարկներ խաղի մոդելների սեփական գործնական աշխատանքի, ուսանողների հետ: Ցանկացած ձեւերի պետք է փոփոխվել եւ հարմարեցվել են որոշակի զբաղմունքի, կախված հանձնարարված առաջադրանքների վրա այն.

Ֆիզկուլտուրայի դասեր տարրական դպրոցի աշակերտների խաղի պլանի դա նպատակահարմար է ներառել հետեւյալ ձեւերը վերաբերող խաղի մեթոդով:

2. Comic առաջադրանքներ.

3. շարժվում խաղեր.

4. Կազմակերպության գործունեությունը ըստ իր ընտրած թեմայի.

5. օգտագործումը simulators եւ Մոլեխաղեր Ռումբերն.

Մեկը այդ ձեւերը կարող են լինել ռիթմիկ մարմնամարզություն, որտեղ հանգուցային կետերում են տարբեր տեսակի simulators.

Խաղ մեթոդը զորավարժությունները օրինակ

Էլեկտր եւ արագության հատկությունները լավ կրթված օգնությամբ բջջային խաղերի եւ վարժությունների հետ կապված jumps, էստաֆետային վազք, օգտագործելով գնդակը եւ այլն. Ն. Լայնորեն հայտնի է խաղերի, ինչպիսիք են «Ըսէ ավելի արագ», «գցում է վահանի», «լավագույն jumper", "Relay «« քանակական փոխանցում »եւ այլն:

Ճկունություն է բերել մինչեւ խաղեր, «Hold հաշվեկշիռ", "Rolls կամրջի տակ», - «Ալիք», «Relay միասին», «Race է մարմնամարզական փայտերով», «խոժոռ է ցեղի», «արագաշարժ, ճկուն», եւ այլն: Ն

տոկունություն մակարդակը ավելացել է հետեւյալ բջջային խաղերի salokya, էստաֆետային հետ վերադարձի, որ գնդակը շարժակազմերի է արագությամբ, «Գրավիր տարածք», «Որսորդ», «սեքս». Նկարագրությունը բոլոր այդ եւ բազմաթիվ այլ նմանատիպ զորավարժությունների եւ ձեւերի Մոլեխաղեր գործունեության կարելի է հատուկ մեթոդական գրականության եւ Ինտերնետում: