Թե ինչ է շտկող մանկավարժության տարրական կրթության.

Շատ մարդիկ կարծում են, որ շտկող մանկավարժության - ը մանկավարժությունն միտված ուղղման երեխաների հետ դժվար վարքագծի. Համաժողովրդականորեն կոչվում է որպես «վազում» կամ երեխաներ անապահով ընտանիքների: Բայց դրա համար երկար ժամանակ ուղղիչ մանկավարժության տարրական կրթության ձեռք բերված եւ այլ ոլորտներում: Բայց եկեք դիմակայել այն.

Ով է այս պահին այդ ուղղիչ մանկավարժ:

Մասնագիտությունը «շտկող մանկավարժության տարրական կրթության» նպատակն է աջակցել վերապատրաստման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների եւ մտավոր հաշմանդամություն ունեցող. Դա կարող է լինել կամ բնածին հիվանդություններ եւ ձեռք բերել:

Այս երեխաներն են վերապատրաստվել են որոշակի ուղղիչ հիմնարկում, որտեղ պարզապես վարում ուղղիչ մանկավարժներին: Նրանք թուլացնել կամ փոխարինել թերությունները զարգացման.

Նպատակները ուղղիչ մանկավարժ ներառում է `

• Իրականացնել մանկավարժական վերահսկողություն:
• Պլանի նպատակներն ու խնդիրներն դասերի, որոնք ուղղված են յուրաքանչյուր երեխայի համար:
• Գնահատել ընթացքն ու արդյունքները գործողությունների.
• Անցկացնել կրթական ախտորոշումը:
• Աշխատել ծնողների հետ:
• Վերցնել մի ծրագիր որը թույլ է տալիս, որ դասի.
• Ստեղծել տիրույթի զարգացող միջավայր գրասենյակում:
• Գրել հաշվետվություններ յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Ով է գործում ուղղիչ մանկավարժ.

Պատասխանելով այս հարցին, դա ավելի հեշտ է ասել, թե ում հետ ուղղիչ մանկավարժ չի աշխատում: Աուտիզմով երեխաներ, Դաունի սինդրոմով, ուշադրության դեֆիցիտի hyperactivity անկարգության, մտավոր հետամնացության, խանգարումների հենաշարժիչ համակարգի, ինչպես նաեւ թույլ տեսողություն ունեցողների եւ լսողություն: Հետեւաբար, պատրաստվում է ուսումնասիրել մասնագիտությամբ «Շտկողական մանկավարժության տարրական կրթության», մարդիկ հաճախ ստանում է մի քանի լրացուցիչ հատուկ. Սա մասնագիտություն թույլ է տալիս Ձեզ միշտ լինել գործընթացում ուսուցման, քանի որ կան շատ ճյուղեր ուղղիչ մանկավարժության.

Որտեղ է ուսումնասիրել.

Վրա ուղղիչ մանկավարժ դասավանդել է տեխնիկական քոլեջների եւ համալսարանների. Եթե դուք արդեն ունեք մասնագետ ուսուցիչների վերապատրաստումը, ապա նա կարող է գնալ վերապատրաստման դասընթացների: Ընտրելով նման դասընթացներ, առաջնորդվելով ոչ թե գնի եւ այն փաստը, որ դուք են սովորեցրել են զբաղվել ԳԷՀ.

Շտկող մանկավարժություն առաջնային կրթության չէ հեշտ մասնագիտություն: Համար դա անհրաժեշտ է ոչ միայն որոշակի բնույթի, այլեւ իմաստով կոչումից է մասնագիտության: Եւ մինչ գնալուց առաջ քոլեջում կամ համալսարանում, երիտասարդները չեն մտածում, թե ինչպես է ապագան ձեւավորել իրենց մասնագիտական կյանքը, կան մի շարք գիտական գրքերի, որոնք կարող են օգնել որոշելու ընտրությունը մասնագիտության:

Որտեղ է սկսել ուսուցման.

Առավել հայտնի գիրքը, որը խորհուրդ է տրվում կարդում է բոլոր ուսանողների մանկավարժական համալսարանների եւ պարզապես հետաքրքիր «Շտկող մանկավարժություն ի տարրական կրթության» կումարին: Այս գիրքը մասին հիմունքների կմախքի ուղղիչ մանկավարժության.

Իսկ դրա համար, դուք կարող եք գտնել տեղեկատվություն:

• Սկզբունքների վրա մանկավարժության եւ դրա կոնկրետ ոլորտի, հատուկ (ուղղիչ) կրթության.
• Օգտվողի դպրոցի բացառության:
• Մասին կրթական հարաբերությունների եւ կազմակերպման ուղղիչ եւ զարգացման կրթության.
• Օգտվողի մանկավարժական ախտորոշման.
• Հիմնական ուղղություններից ուղղիչ մանկավարժության.
• Է զարգացում եւ կատարելագործում տարածական հասկացությունները, համակարգումը շարժումները ձեռքերը եւ մատները, տեսողական ընկալում:

Գիրքը բաղկացած է մի ներածական դասընթաց, որը ի լրումն վերը նշված ընդգրկում է ամեն ինչ, ինչ կարող են բախվում մասնագետ:

Տեխնիկայի Շտկող մանկավարժություն

Շտկող մանկավարժություն տարրական կրթության հիմնված է մի քանի կոնկրետ մեթոդների.

1. հարցազրույց մեթոդը կամ մեթոդը հավաքագրման հոգեբանական-մանկավարժական տվյալների հետ շփվելու երեխայի դաստիարակի. Այս դեպքում, շատ բան կախված է ուսուցչի կարողությունը ստեղծել հուզական եւ հոգեբանական մթնոլորտ, հարմար է երեխայի համար: Ուսուցիչը է, որ խոսակցության ընթացքում, ոչ միայն վերաբերվում այն խօսքը, այլ նաեւ ոչ բանավոր նշաններ. Այս մեթոդը Շտկող մանկավարժություն է միայն հարմար է երեխաների համար, ինչպես զարգացման խոսքի միացված.
2. Դիտորդական մեթոդը: Այս մեթոդը բաժանված է մի քանի տարբեր ձեւերով: Երեխան կարող է դիտարկել, ներառյալ այդ գործընթացում իր գործունեության, կամ որպես այլընտրանք, կանգնած շրջանակներում: Դուք կարող եք անել դա բացահայտ կամ ընդհակառակը, փակված են Gizella հայելու. Սովորաբար, ուսուցիչը հանգեցնում է մի ծրագիր, իրենց դիտարկումների, արձանագրում է զգացմունքները եւ մտքերը, եւ ապա վերլուծել արդյունքում ստացված նյութական. Սակայն, կան թերություններ այնպիսի եղանակով, բոլորն էլ մեկնաբանում այն, ինչ նա տեսավ, ըստ իրենց սեփական չափանիշներին:
3. Հարցաթերթ. Առավել ստանդարտ եւ լայնորեն օգտագործվում մեթոդը: Երեխաները տարրական դպրոցում միշտ չէ, որ կարողանում են լրացնել ֆորման, այնպես որ դա հարմար չէ համար ամեն տեսակ հաստատություն, եւ ոչ թե ամեն երեխա:
4. Եղանակը մանկավարժական գիտափորձի. Դա մի ամբողջական մոտեցում է երեխայի ախտորոշումը: Այս մեթոդը օգտագործում է անձնական տվյալները, հարցազրույցներ, դիտարկման եւ ավելի. Կապեր հաստատելու եւ հրահանգների - ի հիմնական նպատակն է այս մեթոդով.
5. արտադրանքը վերլուծություն գործունեության եւ բժշկական պատմության տեղեկատվության. Այս մեթոդի, մենք ուսումնասիրում ենք բժշկական քարտը երեխայի, եւ դրա հիման վրա իր բժշկական պատմության ախտորոշման ենթարկվում: Նաեւ ընդգրկված է ուսումնական դիտիր արհեստների, Տետրերի եւ շատ այլ բաներ, որ կատարվել է երեխային:
6. Եղանակը ուսումնասիրելով փաստաթղթերը: Յուրաքանչյուր երեխայի մանկապարտեզներ ու դպրոցներ են որոշակի գործերն: Դա նրա համար ուղղիչ մանկավարժները կարող, վերլուծել, եզրակացությունները:

Սա ամենապարզ եւ շատ հայտնի մեթոդներ. Սակայն, կան շատ ավելի խիստ մեթոդներ, ինչպիսիք են PMPC (հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական խորհրդատվության), որը հավաքված է եւ վերամշակված բացարձակապես բոլոր տեղեկությունները ստացել է հոգեբանների, լոգոպեդ, ծնողների, սոցիալական աշխատողների, ուղղիչ մանկավարժների եւ բժիշկների: Նպատակը այս մեթոդի է, որպեսզի երեխայի անհատական զարգացման ծրագիր:

որոշ վիճակագրություն

Չնայած պահանջարկը մասնագիտությունը »շտկող մանկավարժության ի տարրական կրթությունը», աշխատավարձն է բավական ցածր է Ռուսաստանի շրջաններում: Հետ ճգնաժամը վիճակը վատթարացել է: Հիման վրա վիճակագրական տվյալների աշխատավարձի Մոսկվայում ընկել 40-ից 30 հազար ռուբլի: Սակայն պահանջարկը ամոքիչ ուսուցիչների չի ընկնում, եւ բավական է մի շարք թափուր աշխատատեղերի մասին: Նույն պահանջն կարող է դիտարկել նաեւ Լենինգրադի մարզի եւ Ալթայի:

Ամենաբարձր աշխատավարձերը Մոսկվայի մարզում եւ Թաթարստանի - 32,5 հազար ռուբլի: Միայն ներքեւում Լենինգրադի մարզի մի աշխատավարձով 30 հազար ռուբլի: Եւ եզրափակում է լավագույն 5 Աստրախանի եւ Կեմերովոյի շրջանները հետ վճարման 18 եւ 16 հազար, համապատասխանաբար.

Սակայն, ընտրելով մտնել համալսարանը մասնագիտությամբ »Շտկողական մանկավարժության տարրական կրթության մասին», թե ոչ, պետք է կենտրոնանան ոչ միայն աշխատավարձի եւ պահանջարկի ձեր տարածքում `ավելի կարեւոր է, եթե դուք ուզում եք նվիրել է այս կյանքում: