Երկարաժամկետ պլանավորման ավագ խմբում: Highlights

Համատեքստում ուսումնասիրության եւ իրականացման ուսումնական ծրագրի նախադպրոցական կրթության համար անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել ուսուցիչների երկարաժամկետ պլանավորման մեջ ավագ խմբի եւ կազմակերպման կրթական գործընթացի տեսանկյունից ժամանակակից գիտական մոտեցումների: ակտիվությունը, մշակութային, պատմական, անհատական. Երեխան ծանոթանում է շրջապատող իրականության `մասնակցելով տարբեր տեսակի գործունեության (ճանաչողական պրակտիկայի, կապի, խաղատուն, արվեստի, աշխատանքի եւ հիմնական վերապատրաստման աշխատանքների): Նախնական ընտրությունը հիմնական թեմաներից ուսուցիչների ապահովում է համակարգված եւ kulturosoobraznogo կազմակերպումը ուսումնական գործընթացում: Իրականացումը թելերով անցնում մեջ համալիրի տարբեր տեսակի մանկական գործունեության, ներգրավելու փոխգործակցության չափահաս եւ երեխան հետ գործընկերային պաշտոնում:

Dow խնդիրները պլանավորման

Գերակա նպատակն է կառուցել նախադպրոցական պլանավորման համակարգի կազմակերպման համար ուսումնական գործընթացի, որը ներառում է `

1. Ծրագրային նախադպրոցական կրթություն, կողմից հաստատված հաստատության ղեկավարին:
2. Ժամանակացույցերը հատուկ կազմակերպված գործունեությունը (այսինքն. Ե դասերի) աշակերտներ կրթական ոլորտներում:
3. Պլանավորում է ավագ խմբում, որը հանդիսանում է ուսուցիչ: Իսկ դրա համար, բացառությամբ հատուկ կազմակերպված, կարող է ցատկում չկարգավորվող գործունեություն (խաղը եւ այլ գործունեության առօրյան), իրականացումը, կրթական ծառայությունների նկատմամբ բովանդակության կրթական ոլորտներում (շրջանակների):

Որն է այդ ծրագիրը եւ պլանավորում

Plan - նախապես ծրագրված գործողություն համակարգ, ապահովելով կարգը, հաջորդականությունը եւ ժամկետները աշխատանքի:

Պլանավորում - որ գործընթացը ժամանակատար է եւ ստեղծագործական, որը պահանջում է խորը գիտելիքներ `ուսուցիչների վերապատրաստման, նրա դիդակտիկ սկզբունքները, տարիքի առանձնահատկությունները եւ բնութագրերը ուսանողների պահանջները կազմակերպման կրթական գործընթացի. Թեմատիկ պլանավորում (ավագ խումբը) պետք է ապահովի վերջնական եւ միջանկյալ նպատակներին եւ խնդիրներին, միջոցներով եւ եղանակներով հասնելու արդյունքները:

Մոտենում է պլանավորման:

1. Ինտեգրումը կրթական բովանդակության տարածքների եւ տեսակների ինտեգրման մանկական գործունեության.
2. Case-Միջնաժամկետ պլանավորման ավագ խմբում ընդգրկում կազմակերպումը տարբեր գործունեության, ենթակայության մեկ թեմային եւ ինտեգրման բոլոր կրթական ոլորտները:
3. Օգտագործելով ծրագրի պլանավորման մեթոդը հասնելու նպատակներին ընթացքում կոնկրետ թեմայով.
4. Համատարած օգտագործումը Ապացուցողական մեթոդաբանությունների, տեղեկատվության եւ կրթական տեխնոլոգիաների:
5. Իրականացումը տարածաշրջանային բաղադրիչի:

Կառուցվածքը ամենօրյա աշխատանքային պլանի

Պլանավորում է ավագ խմբում ներառում է հետեւյալ բաժինները.

1. Տարեկան նպատակները նախադպրոցական կրթության համար ուսումնական տարվա համար:
2. Գիտական եւ մեթոդական աջակցություն, պլանավորում աղբյուրները (եթե դա հին խումբը, «պլանավորում», Վասիլեւան Մ. Ա., Դրոշմակնիք Վ.Վ., Komarov Տ. Ս. (Ed.), - առավել հարմար նյութ օգտագործման համար):
3. Ցանկ երեխաների ենթախմբերի:
4. Հաջորդականությունը դիագրամ:
5. Փոխազդեցությունը ընտանիքի հետ:
6. Անհատական աշխատանքը երեխաների հետ:
7. Հատուկ կազմակերպված գործունեությունը:

Բացի այդ, երկարաժամկետ պլանավորման ավագ խմբում կարող է ներառել այլ բաժիններ, ինչպիսիք են կարծրացման եւ ավտոմոբիլային գործունեության.