«Բնություն« էսսեն-փաստարկը թեմայի վերաբերյալ: spellings աշխատում

Մի քանի մարդիկ ներկայումս ապրում է գյուղական վայրերում: Մի քանի տասնամյակների ընթացքում, գյուղացիները տեղափոխվել են խոշոր քաղաքներում: Բնություն թողել, ցավոք. Townspeople շրջապատված շենքը երկաթբետոնե, ասֆալտի, տրանսպորտի, գրասենյակների եւ խանութների. Հետնորդներն նախկին գյուղացիների բնության տեսնել միայն պատկերներով եւ լուսանկարներ: Դպրոցում, երեխաներ են տրվում խնդիրն է գրականության շարադրություն գրել-փաստարկ թեմայով «Բնություն»: Որ երեխան չի գրել, եթե նա հազվադեպ է բնության, եւ եթե դա տեղի է ունենում, դա չի ուշադրություն դարձնել, որ անտառների, թռչունների, կենդանիների, գետը.

Դուք կարող եք ոչ միայն նկարագրել, թե ինչ ես տեսա, զգացի

Եթե դուք խնդրել էին գրել շարադրություն է նախապես, մինչեւ շաբաթավերջ կամ տոների, կա հնարավորություն է ցույց տալ բնույթը երեխայի. Դուք կարող եք գնալ անտառային այգու: Ծնողները պետք է ավելի լավ իրենք ուշադրություն դարձնել, բնության. Օրինակ, ասում են. «Որդիս, նայեք, թե ինչ գեղեցիկ կեչի Նա ունի նման գեղեցիկ շերտեր, եւ մասնաճյուղեր ներքեւ New Year!" Անձրեւ "It! Լաց birch! Եկեք առաջ շարժվել դուք հոտը զգալ, թե ինչ է». Թող որ քաղաքը ուսանողը ուշադրություն դարձնել ոչ թե կոչ է արել եւ հետաքրքրությամբ: Գուցե ինչ - որ տեղ է կեչի թռչունի նստում եւ երգում է այս պահին: Դուք պետք է լսել:

Մինի-շարադրություն թեմայով «Բնության» կարող է նվիրված, ինչպես նաեւ մեկ օբյեկտ (մի ծառի, մի թռչուն, եղանակի) եւ կենդանի աշխարհի, որպես ամբողջություն. Դպրոցականը կարող գրել այսպիսի աշխատանքը միայն մեկ BIRCH TREE, եթե թույլատրվում ուսուցիչ: Սակայն հիշեք, որ անունը թեմայով այս դեպքում պետք է կապված այս ծառը.

Այդ հարաբերակցությունը մարդու է բնության

Որեւէ մեկը կարող է ասել, «Ես սիրում եմ բնությունը»: Ըստ էության, այդ դրսեւորումն այդ սիրո դա հոգատար վերաբերմունքը հանդեպ բոլոր կենդանի բաներ. Յուրաքանչյուր ուսանող պետք է իմանա, որ անտառը չի կարող ծին, քանի որ բնության չի կարող «մարսել» տեխնածին նյութերը. Lover է բուսական եւ կենդանական աշխարհի հետ կլինի ծանր սրտով ականատես գերեզմանոցի պուրակում: Մի պարկեշտ մարդ երբեք չի գնա վատ. Սկսեք գրել, պատճառաբանելով թեմայով «Nature» է, երբեմն արժե մի մաքրություն է անտառում, գետի, դաշտերում ու լեռներում. Դա այնքան ցավոտ թեմա է: Մեր հերոսը եւ նրա հայրը այս պահին, նույնպես, կարող է տեսնել շատ աղբ է խոտի.

Ծնողը դա կարեւոր է, որպեսզի պարզ լինի, ձեր երեխային, որ դա սարսափելի է, այնպես որ չեմ. Ունակություն է հոգ տանել բոլոր կենդանի եւ ոչ կենդանի կարող սերմանել դպրոցական թեմայով «մարդու եւ բնության»: Արդյոք սա ակնարկ, ավագ կամ կենսաբանություն դասը, բայց դա անհրաժեշտ է բացել այս թեման, որքան հնարավոր է. Ոչ միայն պատմել է բառերով: Դա նպատակահարմար է վերցնել երեխաներին զբոսանքի, եւ ցույց տալ այն ամենը, ինչ: Հարցրեք նրանց, «Երեխաները, եթե ցանկանում եք, թե ինչ է խառնաշփոթ»: Այս հարցի պատասխանը պետք է լինի բացասական: Որ երեխաները պետք է կարողանան նկարագրել այն դասը, որը նրանք տեսել, մենք զգացինք:

Գետի վրա եւ անտառներում հետաքրքիր է

Լավ առիթ է ծանոթացնել երեխային բնության հետ, մի շաբաթ զբոսանք: Ընտրովի, ընտրել է էկզոտիկ դիրքը. Շրջապատող ծայրամաս բավականին հարմար: Հայր, որպես սիրահար ձկնորսության, կարող եք վերցնել իր որդուն նրա հետ է գետը. Լող կարող է նաեւ պայմանավորված է շփման բնության հետ: Որ երեխան զգում սառը ջուր ripples բծերը Շուշաններ, շուշանի, լոռ. Ափամերձ ծառերը եւ դրանց մասնաճյուղերը գլխով նշան անել: Է տաք ամառային օր է ջրի դուք կարող եք տեսնել dragonflies:

Էսսե-փաստարկը թեմայով «Nature» Դուք կարող եք գրել, խախտելու մեջ կետ `նման ենթահաշիվների թեմաները տղամարդու հետ հարաբերությունները բնության (Նախաբան), բնության մեջ անցյալում եւ այժմ, բնապահպանական խնդիրների (անտառահատումներ, թափոններ, հրդեհների), գիտելիքների բնության եւ իրենց որպես դրա մի մասի, որը կարող է դարձնել մեր սերնդին (եզրահանգումը ). Ենթահաշիվների թեմաները կարող են տարբեր լինել, կախված տաղանդի, փորձի եւ գիտելիքների ուսանողի:

Tips on գրավոր

Դուք կարող եք գրել շարադրություն »թեմայով Մայր Բնություն» ոչ միայն հիմնված իր դիտարկումների, այլեւ աջակցությամբ ռուս դասական գրողների, բանաստեղծների, եւ երաժիշտների: Օրինակ, Ֆյոդոր Tiutchev, շատերը նրա բանաստեղծությունների նվիրված է բնությանը: Տուրգենեւ «Bezhin մարգագետնային" խոսում է այն մասին, թե ինչ հրաշալի առավոտ դա տեղի է ունենում: Պուշկինի եւ Լերմոնտովի շատ նկարագրությունները բնության պոեզիայի եւ արձակի:

Դպրոցականները օգտակար է կարդալ գրքեր հեղինակների կողմից վերջին դարերում: Դուք պետք է կարողանա տարբերակել, թե ինչ է տեղի ունենում եւ բնության, թե ինչ է նա էր: Իրոք, շատ բան կախված է ապագա սերունդների համար: Այն խորհուրդ է տրվում ուսանողներին կարդալ հենց այդ գրքերը, որ հետաքրքրությունը նրանց:

տարբերակ աշխատանքները

Ուսանողը պետք է կարողանա կատարել իրենց սեփական առաջարկությունները, կապել նրանց իմաստով, ինչպես նաեւ մտնեն կետերին. Ցանկացած էսսե-փաստարկը թեմայով «Nature», դուք կարող եք գրել եզակի է, քանի որ ուսանողը կարող է բնակվում է ցանկացած վայրում: մոտ է լեռներում, ծովի ափին է, քաղաքի, որը շրջապատված է տափաստան. Հետեւյալ մի տարբերակ աշխատանքներին անտառների եւ գետերի.

Բնություն - առավել արժեքավոր բան է մոլորակի. Մեր նախնիներն ապրել են հիմնականում գյուղական վայրերում: Ժամանակակից մարդը ապրում է քաղաքի, բայց հոգին, որը կազմված է բնության.

Ռուս դասականների նկարագրել իրենց աշխատանքներում վայրի բնության, որոնք շրջապատում են նրանց: Կանաչ սաղարթ, թռչունները երգում, որ քամին եւ վարդագույն մայրամուտ lured բոլոր սրտացավ մարդկանց: Մեր ժամանակակիցները, ցավոք, կորցնում հնչերանգներ բնության հետ: Մարդիկ գալիս են մի արձակուրդ դեպի գետը, կամ անտառներում, սակայն չեն գնահատում պարգեւը Արարչի: Մոռացել, թե ինչպես պետք է վայելել, ծանուցագիր, քանի որ նրանք շահագրգռված են միայն մի տեխնիկայով:

Ներկայումս, բնությունն է ճգնաժամի մեջ է. Փոխարեն սունկ եւ հատապտուղներ աճում են piles աղբ, Birdsong փոխարինում ռոք երաժշտություն, ծեծ պատուհանների մեքենան, այլ ոչ թե ծառերը զբոսաշրջիկները վրան: Այն մարդը մոռացել, թե ինչպես պետք է հոգ տանել բնության, այնպես որ թողնում գեղեցկությունը, որ չէի տեսել ոչ միայն դասականների, այլեւ արվեստագետներ բոլոր տարիքի.

Է դադարեցնել ողբերգությունը, որ երիտասարդ սերունդը պետք է սովորենք սիրել բուսական եւ կենդանական աշխարհը: Մեզ պետք չեն նորագույն տեխնոլոգիաներ է գրավել մարդկանց սրտերը ու բնության, որը հնարավորություն է տալիս ապրելու, թթվածին շնչել, կոտրել են խնդիրների. Եթե մարդը սովորում է գնահատել ամենաթանկ, անտառները անհետանում առաջիկա տարիներին:

Մեր սերունդն ավելի ունակ է դադարեցնել ոչնչացման անտառների, բայց ջրի աղտոտվածության գործնականում անհնար է կանխել: Դա ավելի լավ է փրկել, թե ինչ կարող է դեռ ապրում - անտառները, լեռները եւ մարգագետիններ: Այնպիսի վայրերում, կարող է աճել, քանի որ անհրաժեշտ է բույսերի կյանքի. Թռչուններ եւ կենդանիներ գոյություն ունեն նաեւ այն պատճառով, որ բուսական. Այն պետք է հիշել, որ գոյության բնույթի մեր ձեռքերում է.