Բնութագրիչները մի մանկապարտեզի աշակերտի: նմուշ նախապատրաստում եւ սկզբունքները

է մանկապարտեզներում աշակերտի հատկանիշներով, մի նմուշը, որոնք պետք է լինի ուսուցչի եւ այլ ուսուցիչների աշխատող Նախադպրոցական, որ դա պաշտոնական փաստաթուղթ: Այն մանրամասնորեն նկարագրում է երեխայի անհատականության, զարգացման իր ճանաչողական կարողությունների եւ աստիճանը ադապտացման նախադպրոցական հաստատության:

Ուղեցույցները կազմելու առանձնահատկությունները,

մանկապարտեզ բնորոշ տրվում է առաջին անգամ, ուստի կարեւոր է օբյեկտիվորեն նկարագրել էական հատկությունները երեխայի. Հնարավոր է, որ հետագայում այս փաստաթղթի հիմնված կլինի դպրոցների ուսուցիչները եւ այլ մասնագետներ աշխատում են երեխայի (խոսքի ախտաբաններին, հոգեբաններ, սոցիալական աշխատողներ): Է ներկայացնում առավել համապատասխան պատկերացում կազմելու երեխային պետք է հաշվի առնի այդ առաջարկությունների:

• դիտարկել երեխան կանգնած է բնական պայմաններում իր կյանքի համար, օրինակ, խաղի,
• ուսումնասիրությունը պետք է իրականացվի տարբեր միջոցառումների.
• թույլ չի տա սեփական ենթադրությունների տեղիք տվեց.
• սովորել, ընտանիքը երեխային բացահայտել այն մարդկանց, ովքեր ունեն ամենամեծ ազդեցությունը զարգացման վրա երեխայի (սա չի կարող պարտադիր լինել ծնողները):
• անցկացնել զրույց այդ մարդկանց, գնահատելու ընտանեկան մթնոլորտը,
• նկարագրել վիճակը առողջության երեխային.

Ալգորիթմը կազմելու առանձնահատկությունները,

Նախքան Դուք գրել բնորոշ մի երեխայի, դուք պետք է իրականացնել մի ծրագիր է թղթի վրա, այն էր եւ հստակ կառուցվածքով: Այնպես որ, դուք պետք է նշեք:

• Ընդհանուր տեղեկություններ երեխայի (անձնական տվյալները, հասցեն, ժամանակ մանկապարտեզի);
• նկարագրությունը ընտանիքում (կոմպոզիցիայի, ստատուս, կրթական ազդեցության),
• ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջության երեխայի.
• բնորոշ գործողությունները (խաղեր, ճանաչողական, ինքնասպասարկման հմտություններ);
• վարքը դասարանում.
• բնավորության այնպիսի գծեր,;
• եզրակացությունները ընթացքի մասին ադապտացիայի:

Սոցիալական տեղեկատվություն երեխայի մասին

Ժամկետները նստավայրում զավակի կարեւոր կետ, որը պետք է ներառի, առանձնահատկությունն է մանկապարտեզի աշակերտի: Ընտրանքը փաստաթուղթ դաստիարակի պետք է ներառի հետեւյալ տեղեկությունները:

• ազդեցությունը ընտանիքի վրա, երեխայի զարգացման (թե արդյոք կան բացասական գործոններ զարգացման երեխայի - հակահասարակական վարքը ծնողների, պակասը կրթական ազդեցության, կարգավիճակի, թերի, կամ հոգաբարձություն մի մեծ ընտանիքի).
• լուրջ հիվանդություն մերձավոր ազգականների, որը կարող է ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ազդել զարգացումը երեխայի.
• նյութական կարգավիճակը ընտանիքում (եթե երեխան ստանում է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է զարգացման համար, թե ինչպես կայուն շահույթ է ընտանիքում):

Psycho-մանկավարժական բնութագրերը մանկապարտեզի

Նախադպրոցական ուսուցիչները լավ տեղյակ է ոչ միայն առանձնահատկություններին էությունից մանկավարժական գործընթացում երեխայի զարգացման, այլեւ հոգեբանության այդ գործընթացում: Հակառակ դեպքում, լրացուցիչ տեղեկությունների համար, խնդրում ենք վերաբերում է աշխատակազմի հոգեբանի, ով կարող է լրացման մասին տեղեկություններ երեխայի. Ի վերջո, հատկապես երեխայի հոգեկան զարգացման, կրթական հաստատությունում - կարեւորագույն մաս, որը ներառում է մի առանձնահատկություն վրա մանկապարտեզի աշակերտի: փաստաթուղթ նմուշ պետք է ներառի այնպիսի կառուցվածքային առանձնահատկություններ:

• ի բնորոշմամբ գործունեության անհրաժեշտ է նկարագրել, թե ինչպես է երեխան տիրապետում հմտությունները տարրական կենցաղային գործողությունների (թե արդյոք նա կարող է ստանալ հագնված, դնում կոշիկ, լվանում, սանր մազերը, օգտագործեք դանակ - պատառաքաղ, եւ այլն ...), թե ինչ տեսակի գրաֆիկայի եւ դիզայնի ակտիվությունը ունի մի երեխա (գծագրական հմտություններ, մոդելավորում, խաղեր դիզայներ, կատարել գործողություններ է անալոգիա եւ բանավոր հրահանգներ, կատարել մանիպուլյացիաների հետ կապված հաշվարկը ձողիկներ, գրելու տարբեր գծեր, եւ այլն.) ..;
• մասնակցում են գործունեությանը եւ դիրքորոշումների կրթական գործունեության (արդյոք ներգրավված է գործընթացում, եթե ուսուցիչը հասկանում աշխատանքը, որն ունի տոկոսադրույքը աշխատանքի, ինչպես արագ, հոգնած եւ խելագար է, թե որքան երկար կարող է կենտրոնանալ, թե ինչպես պետք է հաղթահարել դժվարությունները.).
• հոգեբանական գծերը: համարժեքությունը հուզական ռեակցիաների, ընդհանուր տրամադրություն, ունակության շփվելու երեխաների եւ մեծահասակների, բազային գիտելիքների բարոյականության, ագրեսիվության մակարդակը, կարողություն հնազանդվելու եւ այլոց:

Առանձնահատկությունները խաղում գործունեության

Խաղը տեղի է ունենում նախադպրոցական զարգացմանը: Դա է պատճառը, նկարագրությունը հատկանիշների խաղերի գործունեության պետք է ներառի նկարագրությունը աշակերտի մանկապարտեզի: Նմուշ այս մասում փաստաթղթի կարող են ներառել տեղեկություններ, թե ինչպես է երեխան behaves է խաղում: հետաքրքրությամբ, նախաձեռնությամբ, արդյոք նրանք հասկանում են, թե կանոնները ճիշտ, կա որեւէ սիրած գործունեությունը, թե արդյոք մասնակցելու է հողամաս-դերային խաղերի, եւ ինչ դեր է ընտրում: Անել փոխազդում երեխաների ընթացքում խաղի. Migrates Արդյոք ձեր փորձը դրան. Անել բոլոր թեմաներն ու առաջադրանքները հասանելի են իր երեւակայության. Անկախ նրանից, թե դա կարող է փոխել բովանդակությունը խաղի եւ վերցնել ղեկավարության դիրքորոշումը:

Բնութագրիչները մի մանկապարտեզի աշակերտի: sample

Իվանովան Դարյա այցելել ... (անվանեք DOW) 2014 թ-ին: Ժամանակ, այս անգամ, նա ապացուցել է լինել լավ, ուրախ երեխան.

Dasha մեծացել է անձեռնմխելի ընտանիքում: Ավելի կցվում է իր մոր, Ivanovoy Տ Մ., որն իրականացնում է իր դստեր ամբողջ ազատ ժամանակը: Հայրը, Իվանովը Ա. Ա., Ուժով իրենց աշխատանքի, վճարված երեխայի դաստիարակության ավելի քիչ ժամանակ, սակայն դա ցույց է տալիս, իրական հետաքրքրություն է կյանքում իր դստեր: Ընտանեկան ֆինանսապես ապահով, Dasha ունի անհրաժեշտ ամեն ինչ, ապրելու համար եւ այցելող կանաչապատմանը:

Դարյա ունի տարիքին համապատասխանող ֆիզիկական զարգացմանը: Աղջիկը է շահագրգռված է դասընթացների, կարող է կենտրոնանալ առաջադրանքի ձեռքի, խելագար հազվադեպ հասկանում ուսուցչի հրահանգներին: Dasha ունի բավականին մեծ բառապաշար, կարող է կարդալ ճիշտ արտասանել բոլոր phonemes, կարող է արտահայտել իրենց մտքերը եւ կառուցել նախադասությունները ճիշտ.

Որ խաղային արտահայտվում ինքն է նախաձեռնել: հաճախ առաջարկում Խաղի հողամասի եւ բաժանում դերերը երեխաների շրջանում: Ընտրում խաղալ ներքին եւ սոցիալական բնույթ, ինչպես օրինակ, «Խանութ», «Գեղեցկուհին» House »: Նա սիրում է երգել, մասնակցել է հանդեսների Այն գիտի, թե ինչպես պետք է նկարել, sculpt է կավի, այցելեց երաժշտական դպրոց, դաշնամուր:

Dasha - մի զվարճալի, բաց աղջիկ, համարժեք արձագանքում է գովերգել ու քննադատությունը: Նա կարող է կիսել երեխաների հետ հասկանալ, թե ինչ «վատ», փորձում է մխիթարել մյուսը տխուր երեխան սիրում է կենդանիներին: Տունը ունի իր սեփական պարտականությունները: Flower watering եւ սնուցել կատուների:

Առանձնահատկությունն կազմվում ներկայացման վայրում պահանջարկի.

Ամսաթիվը:

Ստորագրությունները: