Ռուսական գիտական համալիրը: Գիտա-տեխնիկական համալիր Ռուսաստանի պայմանները, կանխատեսումները եւ զարգացման հեռանկարները

Գիտական համալիրը Ռուսաստանի անցնում դժվարին ժամանակահատվածում: Քանի որ դարաշրջանում վերակառուցման, դրա կառուցվածքը մշտապես վերակազմակերպվում է, վերացվել են, բարեփոխված, օպտիմիզացված - ըստ ընթացիկ խնդիրների երկրում եւ հասարակության, եւ իրավասությունների մեջ այն ղեկավարներին, որոնք կոչված են լուծել այդ խնդիրները:

Ռուսական գիտության եւ առանձնահատկությունը դրա զարգացման

Ժամանակակից գիտական ոլորտը, ինչպես նաեւ ցանկացած սոցիալական ուղղվածություն համակարգը լի է հակամարտությունների եւ կառուցվածքային հակասությունների: Միեւնույն ժամանակ, էական ազդեցություն զարգացման գիտական ներուժի պետության տրամադրել տնտեսական քաղաքականությունը իրականացվում է կառավարության կողմից: Ըստ որոշ վերլուծաբանների, համակարգային ճգնաժամը, որ ծեծել շատերը հետքերով, այդ թվում, բարձր զարգացած երկրներում, անդրադարձում վնասել ռուսական գիտական համալիրը: Բայց կա լավատեսության հիմք մեր երկիրը միշտ էլ հաղթահարել անգամ ճգնաժամային շնորհիվ ուժեղ ներքին ներուժի, այդ թվում `առաջադեմ ուղղություններով.

Գիտության զարգացումը ՌԴ-ում իրականացվել է քայլերի, քանի որ երկիրը գտնվում է արտացոլված ներխուժումը «intruders», ապա շատ արագ ապաքինվեց պատերազմից հետո, եւ ոչնչացումը դա նաեւ ներքին ցնցումների հեղափոխության եւ բարեփոխումների: Միշտ հատուկ միջոց է կառուցել իրենց աշխատանքը, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի կախված երկրի գործող «անհավասարակշռության» ուժերի եւ հնարավորությունների, որոնք պետք է վերացվեն: Նայելով ետ, մենք կարող ենք տեսնել, որ այն խնդիրները, ռուսական գիտական համալիրի առաջացել ոչ այսօր, բայց մենք պետք է լուծել դրանք, - սիստեմատիկ եւ հավաքականորեն.

Գիտական բարդ երկիր է: կառուցվածքը եւ ֆունկցիան

Հիմնական գործառույթները գիտության մի կանխատեսումը առաջադեմ միտումների, որ քննության արդյունքները եւ զարգացման հիմնական եւ կիրառական հետազոտություններ որպես հիմնական դասընթացի գործունեության գիտական համայնքի.

Կառուցվածքը գիտական համալիրի ներառում է բոլոր այն կազմակերպություններին, որոնք այս կամ այն կերպ այլ աշխատանքի ապագայի համար, եւ «Հանուն լավ ձեր երկրում»: Ռուսական գիտական համալիրը մեկ կտոր ձեւավորումը, որը բաղկացած է տարբեր ոլորտներում, ստեղծում նոր տեխնոլոգիաներ եւ արտադրող նոր գիտելիքներ: Ի կենտրոնական շրջանի երկրի կենտրոնացված կեսը բոլոր հետազոտական կազմակերպությունների, աշխատում է մինչեւ 70% -ը թվի կադրային (հետազոտողներ Բարձրագույն կրթություն ունեցող անձանց, թեկնածուներ եւ դոկտորներ գիտությունների) եւ կազմել 75% -ը ներքին ծախսերի հետազոտության.

Նորմալ եւ արդյունավետ գործունեությունը գիտական ոլորտներում անհնար է առանց մշտական շենքի գիտական եւ տեխնոլոգիական հնարավորությունների, որը առաջընթացը կախված է ծավալից ֆինանսավորման բյուջեների բոլոր մակարդակների, - այս մասին վկայում է համաշխարհային պրակտիկայում: Գիտական խնդիրները սերտորեն կապված խնդիրների հետ տնտեսության. Ըստ տնօրենի ինստիտուտի Տնտեսական Ստրատեգիա Բ Ն Kuzyka, որ գիտելիքը տնտեսությունը այս պահին դառնում է առանցքային է զարգացման ռազմավարությունների առաջատար երկրներից է աշխարհում, եւ այս անգամ մարտահրավեր է մեր երկրի համար:

Գիտական ներուժը ժամանակակից Ռուսաստանում: զարգացումը նոր հետազոտական ոլորտներում

Հիմնական մարտահրավերը կանգնած է «առաջատար միտքը», - գիտության զարգացմանը Ռուսաստանում, ստեղծման եւ պահպանման ռացիոնալ ծրագրի թիրախային պլանավորման մի գիտական հիմք կառավարման զարգացման գործում բոլոր համակարգերի ռուսական գիտական համալիրի:

Պայմանավորված է երկարաժամկետ գիտական եւ տեխնոլոգիական կանխատեսումներին, ինչպես նաեւ արդյունքների համալիր մոնիտորինգի գիտական եւ տեխնոլոգիական ներուժի երկրում (գնահատումը հնարավորությունների առանձին հետազոտական կազմակերպությունների լուծել խնդիրը) մշակվել է հատուկ ցանկում գերակա ուղղություններից գիտական եւ նորարարական զարգացման եւ մանրամասն սահմանված դրանց իրագործման մեխանիզմների:

Համար վերջին գիտահետազոտական բնագավառներում ներառում է բեկում տեխնոլոգիան ոլորտները: Նանոտեխնոլոգիա եւ կենսատեխնոլոգիայի, տեղեկատվական ու հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, նոր նյութեր, ինչպես նաեւ շրջանակը գիտական-արդյունաբերական համալիրի, որը թույլ է տալիս համադրել հիմնական տեխնոլոգիաները եւ ձեռքբերումները նշված ոլորտներում: Շնորհիվ զարգացման նոր տեխնոլոգիական ձեւերով, մեր երկիրը կարող է մեծապես հաջողվում է անցումը դեպի նոր մակարդակի, քանի որ աշխարհը մի արմատական փոփոխություն է տնտեսական եւ սոցիալական ոլորտներում նախատեսվում է 2020-2025.

Գիտա-տեխնիկական համալիր: առաջնահերթությունները

Գիտատեխնիկական համալիրը, որը հիմնված է կանխատեսումների վերաբերյալ երկարաժամկետ զարգացումը գիտության եւ տեխնոլոգիայի պաշտպանության, անվտանգության եւ արդյունավետ զարգացմանը արդյունաբերական տեխնոլոգիաների Ռուսաստանում. Իր գործունեության, համալիրը տրամադրում է ռացիոնալ աշխատանքի պլանավորման եւ ձայնային կառավարումը կուտակված գիտական-տեխնիկական եւ արդյունաբերական-տեխնոլոգիական ներուժի բոլոր տեսակի արդյունաբերության.

Կիրառական պրոբլեմների գիտական-տեխնիկական ոլորտում գործունեության, որն այժմ - ի դժվարին ժամանակահատվածում ձեւավորման բազմաբեւեռ աշխարհում - գտնվում են առաջին գծում, են

• ձեւավորումը հայեցակարգի ռազմատեխնիկական քաղաքականության, գիտական եւ սոցիալ-տնտեսական գնահատման հեռանկարների գլոբալ զարգացման ժամանակակից զենքի (10-25 տարի).
• վերլուծություն հիմնական եւ կարեւորագույն ռազմական տեխնոլոգիաների օտարերկրյա պետությունների եւ ձեւավորման ցուցակի խնդիրների բարելավելու հնարավորությունները իր ռազմական տեխնիկայի.
• անցկացման համակարգը դիզայներական զենքի համակարգերը, որպեսզի ապահովվի նրանց հավասարակշռված զարգացմանը.
• ստեղծումը պետական ծրագրի սպառազինության ծրագրերի եւ ձեւավորումը պետական պաշտպանության կարգով, համահունչ Տնտեսավարման նոր պայմաններում, տեսանելի ապագայում.
• համակարգված իրականացումը մինչեւ 2020 թ. բարձրորակ արդիականացման Զինված ուժերի, այլ զորքերի, զորամիավորումների եւ մարմինների (ապավինելու միջուկային զսպման եւ ընդհանուր նշանակության ուժերի):

Գիտական եւ տեխնոլոգիական բարդ է, եւ այն խնդիրները, իր աշխատանքի

Գիտա-տեխնոլոգիական համալիր բարձր տեխնոլոգիաների վրա հիմնված եւ սերտորեն կապված է տնտեսական ոլորտում: Պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ XXI դարում, իսկ պահանջարկը սերնդի գիտելիքների, նորարարության եւ արդյունավետության բարձր ճշգրտության զարգացման վճարում դուրս է տնտեսության, ջանքերը գիտնականների եւ ճարտարագետների, որոնք նախատեսված են հաղթահարել մասնատման եւ մեկուսացումը են ստեղծել նորարարական ենթակառուցվածքի:

• գործնական իրականացումը պետական քաղաքականության ծրագրերի ոլորտում գիտական եւ կիրառական (Գիտություն, Տեխնոլոգիաներ եւ նորարարություն) գործունեության մասին. որ խնդիրների լուծումը տեխնոլոգիական արդիականացման գործում տնտեսության .
• հասնելու ավելի արագ աճ արտադրության բարձր տեխնոլոգիական արտադրանքի եւ բարձր վերամշակված ապրանքների.
• ենթակառուցվածքների զարգացումը, նորարարական գործունեության (զարգացումը եւ աջակցել ինովացիոն եւ տեխնոլոգիական պարկերի, տեխնոլոգիական պարկերի, տեխնոլոգիաների փոխանցման կենտրոնների եւ լաբորատոր օբյեկտների):
• ստեղծումը ինտեգրված կառույցների երկակի նշանակության ապրանքների, որոնք ի վիճակի են հարմարվել շուկայական կարիքներին, այնպես էլ ռազմական եւ քաղաքացիական արտադրանք. արդյունավետ օգտագործման նախապես մշակված երկակի նշանակության տեխնոլոգիաների եւ ստեղծում նոր նորերը.

Ավանդաբար, այդ «հզոր» կողմը գիտական եւ տեխնոլոգիական համալիրի Ռուսաստանի միջուկային եւ լազերային տեխնոլոգիաների, զգալի առաջընթացը մեր գիտնականների կողմից զարգացման եւ կիրառման տեխնոլոգիայի նոր նյութերի, շարժիչային համակարգերի. Պահանջում է էական ներդրում է ուժերի եւ միջոցների հասնելու համար համաշխարհային կարգի միկրո, նանո- եւ Opto էլեկտրոնային ռադիո, համակարգչային տեխնոլոգիաների հիմնականում հնացած է եւ պահանջում փոխարինում է ժամանակակից արդյունաբերական սարքավորումների. Այս գերակա տեխնոլոգիական զարգացումները, որոնք աջակցում են շահագրգիռ կողմերի համար `մեծ մասամբ, իհարկե, պետության (այսպես կոչված, դաշնային ծրագիր - ֆեդերալ ծրագրեր):

Գիտական կրթահամալիր: բարեփոխում եւ հակամարտությունը

Ներկայում, հայեցակարգը »գիտակրթական համալիրի» վերաբերում է մի շարք կազմակերպությունների ավագ դպրոցի, ովքեր զբաղվում են գործունեությամբ տարբեր ուղղություններով `պատշաճ կրթության, հետազոտության, գիտության, տեխնոլոգիաների եւ նորարարության. Սա կարող է նաեւ ներառել սոցիալական ցանցերից գործընկեր համալսարանների հետազոտական եւ կրթական կենտրոններ, գիտական հաստատություններին:

Հետազոտական եւ կրթական կենտրոն է երկրում - ը, «աղբյուր աշխատուժի», ապա այժմ համարվում է որպես բաղադրիչ շուկայական տնտեսության համար », առարկայի շուկայական հարաբերությունների», արտադրողի եւ մատակարարի գիտական, կրթական, նորարարական արտադրանքի, ապրանքների եւ ծառայությունների. Ներկայիս տնտեսական ընթացքը երկրի համապատասխանաբար, պահանջում է նրան ժամանակին արձագանքի եւ պատրաստման «նեղ» մասնագետների »generalists», այսինքն, մարդիկ, ովքեր ոչ «գիտելիք եւ հմտություններ», սակայն նրանց «իրավասությունների են" ու "հզոր աղբյուրներ նորարարական գաղափարների, տեխնոլոգիաներ եւ նախագծեր ».

Ցավոք, պահանջները, արված է կրթության համակարգի, ինչպես նաեւ գործընթացների հետեւանքով առաջացած ապաշնորհ բարեփոխումների գործընթացին, ոչ այլ ինչ է ափսոսանքի, չի առաջացնում: Ուսուցման մակարդակը (որը, սակայն, հետագայում չի աշխատել իրենց մասնագիտությամբ) շատ ցածր է: Իհարկե, այս վիճակը ստեղծվել է ոչ թե մեկ տարվա ընթացքում, սակայն այն ստեղծվել է աստիճանաբար: Լինելով դպրոցում, դիմորդների գալ անպատրաստ (բայց ավելի բարձր գնահատական է քննության!), Եւ «հոսող» տարբերակը, դժվար է «տալ» ինչ-որ բան նորարարական:

Ինչ կլինի, դա տեղի է ուսումնասիրել եւ կրթական աշխատակազմը երկրում լավ էին նախապատրաստվել: Կրթությունը էական մասն է կառուցելու հիմքը նորարարական տնտեսության. Ներկա փուլում անհրաժեշտ է պատշաճ ուշադրություն վերապատրաստման իսկապես մտածում, հմուտ մասնագետներ փորձված առանձնահատկություններից `սոցիալ-տնտեսական պայմաններում քաղաքացիական ծառայողների համար: Այն պետք է խոստովանել, որ այդ աշխատանքը «արդյունավետ կառավարում» որեւէ առնչություն չունի իրականության, որ նրանք պետք է փոխվի, որպեսզի մասնագետները, ովքեր գիտեն, թե աշխատանքի առանձնահատկություններին իրենց դաշտում, բոլոր մակարդակներում, եւ անել այն, պետական մակարդակով: Դա նաեւ անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել, որ համակարգի շարունակական կրթության, այդ թվում, հետբուհական եւ մասնագիտական զարգացում, համապատասխան դրույթը դասագրքերի եւ ապահովելով տեղեկատվության հասանելիությունը բոլոր մակարդակներում ուսանողների.

Գիտական Արդյունաբերական համալիրը: առաջնահերթություններն ու հեռանկարները

Գիտական արդյունաբերական համալիրը, որպես մի շարք տնտեսական գործունեության ազգային տնտեսության սերտորեն կապված է գործունեության որոշ արդյունաբերական համալիրների, առանձնացված է համապատասխան չափանիշների ոլորտում:

• գյուղատնտեսական արդյունաբերության,
• ռազմական արդյունաբերությունը.
• Ավիատիեզերք;
• ատոմային, էներգետիկայի եւ վառելիքի.
• բարձր տեխնոլոգիաների վրա հիմնված արդյունաբերության քիմիադեղագործական, միկրոկենսաբանական եւ քիմիական արդյունաբերություն, գիտական գործիքավորումը, արտադրություն բարդ բժշկական սարքերի .
• Շինարարություն եւ արտադրություն, մեքենա-շինարարական համալիրներ եւ այլն. Դ.

Օպտիմալ արդյունք կայուն զարգացման ինտեգրումը բարդ գիտական կազմակերպությունների եւ արդյունաբերական ձեռնարկությունների օգտագործելով ներուժը գիտական եւ տեխնոլոգիական հատվածայնությունը: Այս կառույցը դարձնում է այն հնարավոր է աստիճանաբար շարժվել դեպի մի փոփոխություն մեխանիզմների գիտական հետազոտությունների եւ առաջադեմ ինժեներական եւ տեխնիկական ստեղծագործության, որպեսզի նրանց, որպես կարիքներին հարմարեցված գործող արդյունաբերական ձեռնարկությունների. Ստեղծված է այս տեսակի կլաստերի գիտահետազոտական կազմակերպությունների (օրինակ, կենտրոնի «Կուրչատովի ինստիտուտի») եւ արդյունաբերության (ատոմային էներգիայի կլաստերի) չափանիշի վերաբերյալ նորարարության վիճակի ապահովել օպտիմալ պարամետրերը եւ փուլերի գործընթացների արդիականացման գիտաարտադրական համալիրի երկրում:

Տարածումը ժամանակակից տեղեկատվական եւ հաղորդակցական տեխնոլոգիաների երկարաձգել շրջանակը բարձր տեխնոլոգիական ծառայությունների հումանիտար ոլորտում առողջապահական, կրթական, ֆինանսական հատվածի.

Գիտական հետազոտություններ համալիրը բարձր նյութական եւ ենթահող

Հետազոտական համալիր համախմբում կազմակերպություններին, որոնք իրականացնում են փորձարարական աշխատանքներ են ձեռք բերել նոր գիտելիքներ եւ դրա կիրառումը եւ գործնական օգտագործման է ստեղծել նոր պրոդուկտ `ապրանքի կամ տեխնոլոգիա:

Որպես կանոն, այդպիսի կազմակերպությունները, որոնք կոչվում են «հետազոտությունների ինստիտուտ», բայց այդ համալիրը ներառում է նաեւ արխիվները, տարբեր գիտական եւ տեղեկատվական կենտրոններ, տարածքային փորձառու արշավախումբը, ոլորտային բաժինները, բաժանմունքները եւ ծառայությունների, հետազոտական եւ արտադրական միություններ եւ լաբորատորիաները, ինչպես նաեւ աստղադիտարանը, բուսաբանական այգի, անասնաբուժական կայանը, առանձին փորձնական նմուշները (օրինակ, Միջազգային ջերմամիջուկային փորձարարական ռեակտորի):

Գիտական աշխատանքը, փորձարկում, փորձարկման է այդ կազմակերպությունների վրա են հատուկ սարքավորումներով: Օրինակ, մի հետազոտություն նավատորմ Ռուսաստանի, որպես հիմնական բաղադրիչ ազգային անվտանգության համակարգի պետության ոլորտում հետազոտությունների, զարգացման եւ օգտագործման հանքային պաշարների եւ օվկիանոսների օգտագործում է իր գործունեության համապատասխան դատարանի, հագեցած է անհրաժեշտ սարքավորումներով եւ սարքերի.

Բարեփոխումներ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի

Ստեղծումը Գիտությունների ակադեմիայի ուղղակի վկայությունն է բարեփոխումների ջանքերի Պետրոս I եւ Քեթրին I (1725), ամրապնդմանն ուղղված տնտեսական ու քաղաքական անկախությունը Ռուսաստանից: Կայսրը բարձր է գնահատում ներուժը գիտական մտքի, կարեւորությունը որակյալ կրթության եւ մշակույթի բարգավաճման պետության: Ստեղծված է ակադեմիայի սկզբանե ինտեգրվել գործառույթները հետազոտական եւ ուսումնական հաստատության (համալսարանի եւ ավագ դպրոցի): Ի ապագայի համար գրեթե երեք դար - ին գիտական աշխատանքը ակադեմիայի ծառայել է որպես գործի բազմապատկելով երկրի ներուժը: Բավական է նշել, անունները այնպիսի հայտնի գիտնականների, ովքեր աշխատել նրա պատերի ներսում, ինչպես Euler, Մ. Վ. Լոմոնոսովի, Ս. Պ Pallas, կգ Razumovsky.

«Բացթողումներ» գործունեության ՌԳԱ սկսվեց ավարտին XVIII դարում, երբ այն սկսել է քննադատել է ավելորդ կրքի տեսական զարգացումների, samoizolirovannost, մեկուսացման հրատապ խնդիրների երկրում եւ ընդհանրապես «անօգուտ»: Եւ 1870-80-ական թվականներին: Ակադեմիան ուշադրությունը հանրությանը հետ կապված մերժման կպարգեւատրի ուսումնական մրցանակների ականավոր գիտնականների Mechnikov, միջազգային վարպետ Սեչենովի եւ Դ. Մենդելեեւի: Հնչել է մեղադրանքները «հակառուսական» ուշադրության կենտրոնում այս գիտական կառույցի.

Հեղափոխությունից հետո ԽՍՀՄ Գիտությունների ակադեմիայի ն կենտրոնացել է ճարտարագիտության եւ կիրառական հետազոտություններ - բոլոր ձեռքբերումները ազգային տնտեսության են ստեղծվել իր ուղղությամբ: Սակայն, ընկած ժամանակահատվածում 90: անցյալ դարի, եւ այժմ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի զգում վիճակը մշտական ճգնաժամի: Նրա կառուցվածքը ընդլայնվում է եւ սկսում է աշխատել, հետո հանկարծ վերացրել:

2013 թ-ից հանդիսանում է ժամանակը խոր բարեփոխումների եւ վերակազմավորման Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի: Էությունը բարեփոխումների, ըստ Դ. Ա. Մեդվեդեւային, - «թույլ են տալիս գիտնականները է կենտրոնանալ հիմնականում գիտության եւ հետազոտությունների, եւ թեթեւացնել նրանց ոչ հիմնական ակտիվների կառավարման գործառույթների եւ կոմունալ ծառայություններ»: Այնուամենայնիվ, գիտական հանրությունը խստորեն դատապարտել է մեխանիզմներ, որ կառավարությունն առաջարկել, քանի որ «նրանք են պարտադրվում ձեւով արմատական եւ ապակառուցողական»: Այսպիսով, առաջարկվող վերակազմակերպման, բայց իրականում անհիմն ասոցիացիա տարբեր կառույցների ՌԳԱ, որը, ի վերջո, հանգեցնել գիտական համալիր Ռուսաստանի, որպես «ինքնակազմավորվող" համակարգի վթար.

Բաց նամակում Վ. Վ. Putinu ակադեմիկոս Ժորես Ալֆյորովը նշել է այն նվաճումների, որոնք հայտնվում են մեր երկրում շնորհիվ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի «ստեղծման միջուկային վահանի. ատոմային էներգիայի եւ միջուկային նավատորմն. Space Exploration եւ Հյուսիսային ծովը Route. Սիբիրի եւ Հեռավոր Արեւելքի հետ կազմակերպության որտեղից նոր հետազոտական կենտրոնների, ռադարային եւ կիսահաղորդչային «հեղափոխությունը» եւ շատ ուրիշներ »: Արդյունավետ բարեփոխում անհրաժեշտ է, բայց միայն աջակցությամբ առաջատար գիտնականների եւ թափանցիկ որոշումների կայացման ընթացքում կառույցի, որ դա հիմնական գաղափարը բողոքի ակցիայի, որը ծագել է 2013 թ. Հուլիսին

Problem տարածքները կյանքում ժամանակակից ռուսական գիտության եւ կրթության

Հիմնական խնդիրն է գիտական հանրության ապահովելով ամբողջական փորձագիտական աջակցություն պետության գերակա ոլորտներում: Ակնհայտ խնդիրներ, որոնք առանձնանում են ֆոնի զարգացման ժամանակակից գիտական համալիրի Ռուսաստանի հետեւյալն են:

- տնտեսական անհաջողությունները, ներթափանցման մեջ կառավարման օղակներում անբարեխիղճ «արդյունավետ կառավարիչներ» կոռուպցիոն գեներացվել կազմակերպությունները (օրինակ, «Սկոլկովո» հիմնադրամը);

- կործանարար մեխանիզմները բարեփոխման գիտությունը եւ կրթությունը, մասնավորապես, առաջարկվող բարեփոխումը է ՌԳԱ, հեռանկարների ոչնչացման գիտական ներուժի ՌԳԱ ինստիտուտների եւ երկրի, որպես մի ամբողջ;

- Կորպորատիվ եւ վարչական լոբբիստական գործունեություն գիտական զարգացման եւ առեւտրայնացման: ունիվերսալ;

- հետ միասին չարաշահման միջոցների պակաս կա ֆինանսավորման բարձր տեխնոլոգիաների հետազոտություններ.

Այսպիսով, պետք է լուծել խնդիրը գիտության - դա ոչ թե սոսկ գիտնականներ, այլեւ վերլուծաբաններ, տնտեսագետներ, եւ պետական պաշտոնյաներ.