Պլանի աշխատանքները, փաստարկները ռուսաց լեզվի: տարրական կանոնները գրավոր

Ակնարկային փաստարկը, որ ինչ-որ ստեղծագործական աշխատանքից, պետք է կատարվի այն ժամանակ պարտադիր քննության վերաբերյալ ռուսաց լեզվի 9-րդ եւ 11-րդ դասարանների: Այս խնդիրը օգնում է ձեզ հասկանալ, թե որքան լավ են աշակերտները սեփական գրավոր լեզու, նրանք կարողանում են արտացոլում համամարդկային թեմաներով կամ լեզվի, նավարկելու է կարդալ տեքստը եւ հետեւություններ անել դրա վրա: Ահա թե ինչու, սկսած 5-րդ դասարանից, տղաները գիտեն, թե ինչ է այն ծրագիրը աշխատում, փաստարկները, ռուսերեն լեզվով. Իհարկե, կախված տարիքային հատկանիշներով, հաճախ թեթեւակի տարբերվում են միմյանցից, բայց հիմքը մեկի. Մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ է նա, որ ծրագիրը աշխատում, փաստարկները եւ ռուսաց լեզվի, որը պետք է ներկայացվեն դպրոցի ավարտական քննության:

Ինչ է ակնարկային փաստարկ.

Սկսել հետ, մենք պետք է հասկանալ, թե ինչ է ռեֆերատների-փաստարկը: Սա ինչ աշխատանք է, որ անհրաժեշտ է ապացուցել կամ հերքել որեւէ միտք: Բացի այդ, նման կազմով շահարկել ցանկացած երեւույթ, ակտիվիստ, պատմական իրադարձության.

Ինչ տարբերակում էսսեների-փաստարկը է այլ ստեղծագործական գրավոր աշխատանքի. Հատուկ կառուցվածքի: Փաստն այն է, որ կատարել տեքստային-նկարագրությունը կամ պատմելը, դուք կարող եք գնալ տարբեր ճանապարհներով, օգտագործել, օրինակ, օղակաձեւ կազմի, փոխել կառուցվածքային տարրեր տեղերի: Plan պատճառաբանելով աշխատում է ռուսաց լեզվի միշտ անփոփոխ: Չի թույլատրվում permutation իր տարրերի. Այս ուսումնասիրության, անկախ թեմաները պետք է միշտ ներկայացնում թեկնածությունը մի դրույթից այն թեզի: Դրանից հետո, այն պետք է ապացուցի, բերելով ուժեղ փաստարկներ: Եզրակացությունը վերջնական մասը, կա բոլոր հիմնական գաղափարը ամփոփված:

Էսսե քննություն ձեւաչափը

Չնայած ակնարկային փաստարկ տեքստերը նման կառույցի, բայց նրանք տարբերվում են քննությունների 9-րդ դասարան եւ 11 (ՀԴԿ-ն եւ քննության, համապատասխանաբար):

Ինչ վերաբերում է ստեղծագործական աշխատանքի է C վրա քննության, ապա կա ավելի ծավալուն: Պլանը, թեեւ դա կառուցվածքային նման է դասական, սակայն այն ենթարկվում է որոշ փոփոխություններ: Բոլոր հասույթը աշխատանքի: Ինչ շրջանավարտները հրավիրվում են կատարել.

Նրանց ուշադրությունը տեքստը, որտեղ դուք պետք է ոչ միայն բացահայտել է հեղինակի դիրքորոշումը, ձեւակերպել գաղափարը տեքստի, այլեւ առաջ քաշել իր թեզը: Համաձայնություն եւ անհամաձայնությունը պետք է հիմնավորվի կողմից փաստարկ: Եվ առավել գնահատվում, ըստ նրանց, ովքեր տրվում են ոչ թե դուրս իրենց կյանքի փորձառությունների, եւ գրական:

Այնպես որ, այն փաստարկը աշխատում է ռուսաց լեզվի քննական պլանի հետեւյալն է.

1. Ուղղորդում տեքստի կարդալ:
2. ուսանողական մեկնաբանություն:
3. Հիմնական գաղափարը տեքստի կարդալ:
4. Առաջադրումը իր սեփական դիրքորոշումը այս հարցում, ապա ուսանողը (կամ հետ պայմանավորվածություն հեղինակ է բանավեճի նրա հետ):
5. Փաստարկ № 1 (գերադասելի է արտադրանքի գրականության):
6. Փաստարկ թիվ 2 (իրենց սեփական կյանքի փորձից):
7. Եզրակացություն.

Առավել բարդ կետերը պլանի, որի վրա ամբողջ ստեղծագործական աշխատանքը, խնդիրները վերաբերում են սահմանման տեքստի եւ արտացոլումը նրա գաղափարի: Այսպիսով, բազմաթիվ շրջանավարտներ սկսել է երրորդ պարբերության կրկնել գործողությունների հերոսներին, այդպիսով ձեւակերպելով թեման: Որ խնդիրն կայանում այլուր: որոշելու, թե ինչ է հեղինակի գաղափարը, ձեւակերպվելու գաղափարի: Եւ այստեղ առանց ընթերցողի հմտություններ չի կարող անել:

ՀԴԿ էսսե ձեւաչափը

Plan պատճառաբանելով աշխատում է ռուսաց լեզվի ՀԴԿ է, մի քիչ այլ է, այն պարզեցված. Իններորդ դասարանցիներին հրավիրվում են ընտրել մեկը երեք տեսակի ստեղծագործ աշխատանքի ՄԱՍ C.

15.1 Setting ներառում է շարադրություն գրել բացահայտելուն լեզվական երեւույթ է: Շրջանավարտները հրավիրվում են արտացոլում, որ անհրաժեշտ է մեզ կետադրական, թե ինչպես հարուստ մեր լեզուն եւ այլք: Այն թեզը կողմից առաջ քաշված հեղինակների Մականուն ունեն քննությունը, դուք կարող եք կամ ընդունել այն, կամ ժխտել այն: Իհարկե, նրանց տեսակետը, դա անհրաժեշտ է հաստատել երկու փաստարկները.

Սա բավականին բարդ տեսակ աշխատանքի, քանի որ տղաները չեն էլ տեղյակ է լեզվաբանության. Դա է պատճառը, սկզբին ավագ դպրոցի, նրանք փորել մեջ պլանի աշխատանքների, փաստարկները ռուսաց լեզվի (5-րդ դասարան): Ուսանողները ծանոթանում այս տեսակի տեքստի, իմանալ, թե դրա բաղադրիչ մասերը. Բացի այդ, տարեցտարի, գրել փաստարկներ լեզվական հմտությունների առարկայի բարելավված:

Առաջադրանք 15.2 ենթադրում է պատասխան այն հարցին, կարդալ տեքստը: Այստեղ են տարբերակներ խնդիրներն են հետեւյալն է հստակեցնել իմաստը անունով որեւէ մեկի առաջարկներին, որոնք արտացոլում են հիմնական գաղափարը տեքստի. Կազմողները կարող են նաեւ խնդրել է բացատրել ողջամտորեն վերջացրած անցումը:

Առաջադրանք 15.3 ամենամոտ քննության: Այստեղ է, որ անհրաժեշտ է բացահայտել ցանկացած համընդհանուր հայեցակարգը: բարեկամությունը, բարություն, կարեկցանք, քաջություն, եւ ուրիշներին. Ընդ որում, փաստարկները պետք է ձեռնարկվեն որպես ընթերցմամբ տեքստի եւ կյանքի գրականության:

Այսպիսով, ծրագիրն աշխատում, փաստարկները ռուսաց լեզվի քննությանը 9-րդ դասարանում է, հետեւյալն է.

1. Ներածություն:
2. Թեզ.
3. Փաստարկը № 1.
4. Փաստարկը № 2.
5. Եզրակացություն.

Հիմնական մասերից: թեզը

Ինչպես նշված է վերեւում, ուսանողները արդեն ծանոթ աշխատանքները պլանի նկատառումները, ռուսերեն լեզվով. Դասարանի 9 - չէ ելակետ իր ուսումնասիրության: Այդ աշխատանքը պետք է իրականացվի համակարգված եւ հետեւողականորեն: Եկեք ուսումնասիրել հիմնական բաղադրիչ մասերի:

Ինչպես ցանկացած աշխատանքներին պատմածից, նկարագրական, սկսած փաստարկների պետք է մուտքի. Կարիք չկա, որպեսզի գրել շատ, ընդամենը մեկ կամ երկու նախադասություն, որի հեռանկարային գիտակցումն իր արդիականությամբ, եւ գուցե բոլոր մասին տեղեկություններ հեղինակի. Վերջինս մի բնորոշ առանձնահատկությունն է քննություն ձեւաչափը աշխատում:

Հաջորդ - թեզ. Այս առաջարկը, որը պարունակվում է այն տեսակետից, որ ուսանողի: Այն, որ նա հաստատում է, թե ինչն է հերքում ասված է հեղինակային տեքստի. Ճիշտ է առաջ քաշել այն թեզը, այն է, բանալին է հաջողության շահագործման, հետո մի հետագա ընտրությունը փաստարկի կախված է դրանից:

Փաստարկների համար - բանալին հաջողության

Ինչ վերաբերում է փաստարկների, իսկ կազմի ՀԴԿ, եւ դրանց քննության, այն պահանջում է առնվազն երկու. Նկատի ունեցեք, որ նրանք պարզապես չեն արտացոլում էությունը տեքստի, եւ մեկնաբանել, ապացուցել, որ այն թեզը, որոնք անքակտելիորեն կապված:

Ինչ վերաբերում է աշխատանքի մասին ՀԴԿ - ի, կան փաստարկներ են տեքստում կարդալ որեւէ իր անձնական փորձից: Իսկ առավելագույն թվով միավոր դուք կարող եք ստանալ այն փաստարկների ճիշտ.

Ինչ վերաբերում է աշխատանքների, պատճառաբանելով, քննություն, ապա այնտեղ պետք է հիշել, որ դասականների, վաստակել առավելագույն միավոր պատճառաբանությամբ:

եզրափակում

Եզրակացություն - ի արդյունքն է, բոլոր աշխատանքի: Սկզբունքորեն, դա շատ ընդհանրություններ հետ թեզի: Ի վերջո, այստեղ ասվում է, որ գրելու կարող է ապացուցել:

Ի լրումն միավորներ բովանդակության աշխատանքի, աշակերտները կստանան լրացուցիչ գնահատականներ քերականական եւ խոսքի բաղադրիչների, ճշգրտությունը շնորհանդեսի տեղեկատվական (փաստական սխալներ): Եվ, իհարկե, ուղղագրական եւ կետադրական նշաններ գնահատվում գրագիտությունը.