Մեթոդաբանական հիմքերը հոգեբանության որպես կիրառական գիտության

Մեթոդաբանական հիմքերը հոգեբանության են վեճի առարկա տեսաբանների համար երկար տարիներ: Եւ եթե փորձարարական մասում հետազոտության դեռ հիմնված է տեսական հիմքերի վրա է, իսկ ներկայությամբ կիրառման այնպիսի շրջանակում չէ, ակնհայտ է:

Խնդիրն կայանում է նրանում, որ յուրաքանչյուր հոգեբանական միտումը սահմանում է իր սեփական հայեցակարգային ապարատը: Այնպես որ, մեթոդաբանությունը հոգեբանության պրակտիկայում բավականին անորոշ է:

Փորձում են հասկանալ, թե արդյոք կան սկզբունքներ, որոնք միավորում են տարբեր ոլորտները գործնական աշխատանքի մարդկանց հետ:

Հիմնական առանցքն ցանկացած մոտեցման հոգեբանական աջակցություն ցուցաբերելու մի անձի հետ կյանքի խնդիրներին: Այնպես որ, դա իմաստ է համարում տեսական հիմք խորհրդատվության այս օրինակով.

Խորհրդատու հոգեբան, որի ուղղությունը նա կարող են հետեւել իրենց աշխատանքում, պետք է անպայման օգտագործել միայն այն հասկացությունները, որոնք պարզ են նրան: Այնպես որ, մեթոդական սկզբունքները խորհրդատվության նշանակում է որոշակի կյանքի խնդիրները.

Հոգեբաններ եւ Թերապեւտներ ամբողջ մասնատման իրենց հայացքների, համաձայնում է այն փաստը, որ կենսական խնդիր, - սա հիմնականում համալիր զգացմունքային բացասական իրավիճակ, որտեղ մի մարդ հայտնվեց առջեւ դժվարություններին հանդիպման ներքին կարիքները. Սա դրսեւորվում է անհամապատասխանության ձգտումների միջեւ, ցանկություններից, նպատակների եւ իրական հնարավորությունների հասնելու նրանց.

Հերթին, մենք ձգտում են մի միջոց ձախորդության, արտացոլում է, թե ինչպես պետք է անել, կյանքն պարզ է եւ հեշտ: Հիման վրա մեթոդաբանական հիմքերից հոգեբանության, բայց ավելի շուտ առարկայացումն սկզբունքորեն, կարելի է ենթադրել, որ չկա ոչ մի ճիշտ լուծում է բոլոր մարդկանց: Եւ յուրաքանչյուրը իր սեփական ճանապարհով ձգտում են, որոշումներ է կայացնում հիման վրա իրենց հոգեբանական հատկանիշների. Յուրաքանչյուր ընտրանին դա ընդունելի է ելքի խնդրի իրավիճակում.

Այնպես որ, երկրորդը սկզբունքը, որն օգտագործվում է բազմաթիվ հոգեբանների, այն է, որ սկզբունքը սուբյեկտիվիզմը եւ անհատական մոտեցման յուրաքանչյուր անձի:

Տեխնիկայի եւ ռազմավարությունները հետ աշխատելու մարդկանց ու նրանց խնդիրների կյանքի այնտեղ այնքան, որքան հոգեբանական դպրոցներում:

Սա, քանի որ ըմբռնումը օբյեկտի հոգեբանության հիմնովին տարբերվում է տարբեր մոտեցումների: Ներկայացուցիչները վարքագծային միտումների նրանք տեսնում է որպես իր առարկայի անձի վարքը. Հոսանքները պատճառ վերջերս անունով մի նոր մշակութային-հոգեբանական մոտեցում, ասել առարկան հոգեբանության հոգու: Կան նաեւ այլ տեսակետներ: Այնպես որ, ընտրությունը կորոշվի է տեխնիկ աշխատանքային յուրաքանչյուր մոտենում է իր սեփական ճանապարհով կախված թեմայի. Եւ դա հազիվ թե հնարավոր է գտնել մի ընդհանուր հիմք:

Օրինակ, եթե հաշվի առնենք, որ հոգեբանությունը որպես գիտության հոգու, ապա կյանքի խնդիրները կարող ընկալվել որպես հնարավորություն, որ հոգին է դառնալ կատարյալ եւ, հետեւաբար, աշխատել նրանց հետ չի գնա սկզբունքի վրա հաղթահարման, այլ առումով բացահայտմանը նոր որակների, ըստ որի խնդիրը կարող է լինել կլինի լուծել հաջողությամբ.

Մեկ այլ կարեւոր սկզբունք, տարածված է բոլոր, առանց բացառության, որ հոգեբանական միտում է տեսլականը մի մարդու հետ, ամբողջականության եւ զարգացման համար:

Մեթոդաբանական հիմքերը հոգեբանության ցույց են տալիս, որ անձը զարգանում ընթացքում կյանքի, այն հակված է ոչ միայն հարմարվել, այլեւ հաղթահարել սեփական սահմանները.

Հետեւաբար, այն սկզբունքը զարգացման է նաեւ հիմնարար է աշխատել մարդկանց հետ: Առանց դրա, ցանկացած հոգեբանական գործունեության կլիներ անիմաստ:

Միայն այն պատճառով, որ իր կարողությունը փոխել եւ զարգացման, իսկ մարդը կարող է սովորել հաղթահարել կյանքի դժվարությունները վրա իրենց սեփական կամ օգնությամբ հոգեբանի:
Այսպիսով, մենք ուսումնասիրել ենք որոշ մեթոդաբանական հիմքերից հոգեբանության որպես գիտության, ունի, առաջին հերթին, գործնական արժեքը.

Հաշվի առնելով այդ սկզբունքները աշխատավայրում, խորհրդատու կարող եք օգտվել մի շարք մեթոդներ, որոնք կօգնեն մարդկանց եւ ընդլայնել շրջանակը տեխնիկայի օգտագործված.