Կրեատիվ դիզայն տեխնոլոգիան `որպես օրինակ. Ստեղծագործական աշխատանքը ուսանողների

Ըստ նոր դաշնային չափանիշներին ստեղծագործ աշխատանքի վրա տեխնոլոգիայով պարտադիր մասն է ուսումնական գործընթացում: Նման գործողությունները պետք է ցույց տալ, որ հմտությունները, որոնք ձեռք են բերել այն ուսանողներին տեխնոլոգիական դասերի. Thanks Այս աշխատանքի, նրանք կարող են արտահայտել իրենց անհատականությունը: Բացի այդ, ստեղծագործական աշխատանքը տեխնոլոգիաների օգնում է երեխային կիրառելու տեսական գիտելիքները է օգտագործել.

Թե ինչու տեխնոլոգիական ծրագրեր

Շնորհիվ , ծրագրի գործունեության հետեւյալ հատկանիշները, որոնք մշակվել:

• գեղագիտական ճաշակը.
• ստեղծագործական;
• տրամաբանական մտածողությունը:

Բոլոր ստեղծագործական ծրագրերը աղջիկների համար ստեղծված են դասերից Աշխատանքային ուսուցման կարող է օգտագործվել առօրյա կյանքում:

Որն է այդ նախագիծը:

Բառացիորեն թարգմանվում է, «նախագիծը» նշանակում է «նետել առաջ»: Այս ձեւը շահագործման լայնորեն օգտագործվում է ժամանակակից դպրոցում, այն թույլ է տալիս ուսուցչին ձեւավորելու ուսանողների պատշաճ հասարակական դիրքորոշումը: Բոլոր թեմաները ստեղծագործական նախագծերի վերաբերյալ տեխնոլոգիայի օգտագործվում է ձեռք բերել պլանավորման հմտություններ բացահայտմանը ստեղծագործական, զարգացումը անհատականության:

Երբ կար մի մեթոդ նախագծերի.

Ռուսաստանում, ապա հայտնվել 1925 թ.-ին, տեխնոլոգիական նախագծերի, բայց չի ստացել է հատուկ բաշխումը: Միայն այն բանից հետո ներդրումը նոր կրթական չափորոշիչների ծրագրի տեխնոլոգիան համարվում է Ռուսաստանում մեկը ուղիների ձեւավորման ներդաշնակորեն զարգացած անհատականության, այն դարձել է պարտադիր ուսումնական հաստատություններում:

Որոնք են առավելությունները նախագծման տեխնոլոգիայի.

• Ստեղծագործական նախագիծ մի տղայի առաջին փորձը սոցիալականացման, հնարավորությունը համարժեք գնահատման մակարդակով իր հմտություն հասակակիցների եւ ուսուցչի:
• Որ նախագծում մեթոդը թույլ է տալիս ուսուցչին յուրաքանչյուր փուլում աշխատանքի իրականացնել համակարգային գործունեությունը մոտեցում, քանի որ որքան հնարավոր է զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները ուսանողների.
• Ուսանողները կարող են իրականացնել այն խնդիրները, որոնց համար նրանք պետք բավարար գիտելիքներ:
• Առանձնահատկությունները Ծրագրի գործունեությունը ներառում է աշխատում խմբերի, որի արդյունքում մի թիմում, երեխաները սովորում են կառուցել միջանձնային հարաբերություններ.

Ծրագիրը ստանալու է նոր արդյունք է կոնկրետ ժամանակահատվածում: Օրինակ, ստեղծագործական նախագիծ "ասեղնագործել« կարող է օգտագործվել որպես նվեր տարբերակ մոր հնչեցրած իր սեփական ձեռքերով է Կանանց միջազգային օրվա առթիվ:

Դասակարգումը նախագծերի կողմից տեխնոլոգիայով

Կախված բնույթից նախագծերի բաժանվում են նորարարության եւ աջակցության տարբերակների. Ստեղծագործական «խաչ Էջանշան դնել Դարձնել սկզբնական» նախագիծը տեխնոլոգիան կարող է վերագրել է աջակցել նախագծին: Նախագիծը արտադրության անսովոր պարտեզի կահույքի կարող է արդարացիորեն կարելի է անվանել նորարարական լուծում.

Ի լրումն, սպասարկում աշխատանքը կարող է սովորել ծրագրեր պետք է իրականացնեն տարբեր ուղղություններով `գիտական, տեխնիկական, սոցիալական, կրթական. "Կատարելու ժանյակ շոր», - մի նմուշ է ստեղծագործական նախագծի տեսակի կրթական տեխնոլոգիաների, քանի որ այն ուղղված է ստանում crochet հմտությունները:

Ի լրումն, կա մի բաժանումը պայմաններին կատարողականի նախագծերի:

• կարճ,
• երկարաժամկետ.
• միջնաժամկետ.

Փուլերը նախագծի վերաբերյալ տեխնոլոգիայով

1. Ստեղծել մի կառույց:
2. Գնահատման ռեալիզմի.
3. Ներով:
4. Բյուջետավորում:
5. Դիզայն եւ կատարման.
6. Վերլուծությունը ստացված արդյունքների, ճշգրտումը (անհրաժեշտության դեպքում):

Կառուցվածքը նախագծի

Ինչպես ցանկացած ծրագրի, ցանկացած նմուշ ստեղծագործական նախագիծ է տեխնոլոգիաների ունենալ որոշակի կառույց:

• անունը;
• ձեւակերպումը խնդրի (համապատասխանության).
• նպատակը եւ խնդիրները.
• պլանավորման աշխատանքները;
• մոտավոր ժամկետը իրականացման
• ակնկալվող արդյունքները նախագծի,
• բյուջեն (ծախսերի նախահաշիվը):

Դա այն է, թե ինչպես է երեխան սովորում է սահմանել կատարման նպատակները, նպատակներին, դրա հաջողությունը կախված է կյանքի. Մրցույթի ստեղծագործական ծրագրեր, որոնք ուղղված են նպաստելու գործունեությունը այդ ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են անել ինչ-որ բան իրենց սեփական. Օրինակ, շրջանակներում ամենամյա մրցույթների դպրոցականների եւ միջին մասնագիտական դպրոցների աշակերտների ցույց տալ իրենց գործնական հմտությունները:

Արդյունքները վիճակագրական ուսումնասիրությունների մեր երկրում, հաստատում են կապը ծրագրի գործունեության եւ հաջող կարիերայի. Շատ հայտնի գործարարներ եւ քաղաքական գործիչներ կարողացան իրականացնել իրեն հենց այն պատճառով, ծրագրի տեսակի մտածողության. Որ ժամանակակից դպրոցը ունի բոլոր հնարավորությունները լիարժեք ձեւավորման ծրագրի մտածողության, այս եւ ներդրվել են ԳԷՖ-ի պլանավորման եւ հետազոտությունների.

Ծրագրեր տեխնոլոգիայի որպես ուսուցման տարբերակը

Փորձում են հասկանալ, թե ինչ է ստեղծագործական նախագիծ տեխնոլոգիայով. Մի օրինակ, այդպիսի գործունեության ստեղծումը մի փայտե աթոռակ. Մինչ անմիջական ժողովին ապրանքի, Ծրագրի մասնակիցները ուսումնասիրում են տեսական հարցեր (տարրեր ապրանքի մանրամասներ մոնտաժված տարբերակները), ուշադրություն դարձնել անվտանգության.

Աթոռակ իր ձեռքերով

The "աթոռակ" Թվում է, թե պարզ է առաջին հայացքից: Իրականում ամեն ինչ շատ ավելի բարդ է, քանի որ դուք պետք է ընտրել օպտիմալ չափը ոտքերի, բազային պարամետրերը աթոռակ է ստանալ ոչ միայն գեղեցիկ է, այլեւ կայուն արտադրանքը. Նախագիծը կարող է լինել ներկա տարրեր հետազոտական, էսսեների, հաշվետվությունների: Օրինակ, մենք կարող ենք վերլուծել, թե ինչպես է փոխվել ձեւավորել, տեսքը stools, օգտագործումը հետքի սկսած նյութերը դրա ստեղծման. Ստեղծագործական աշխատանքը այս տեսակի, որը հիմնված է դպրոցի ինքնավարության:

Ամեն ստեղծագործական նախագիծը տեխնոլոգիաների (օրինակ, կարող է լինել ցանկացած: ասեղնագործություն, կավագործությունը), որը միտված համագործակցության ուսանողի եւ ուսուցչի: Վաղ տարիքում երեխան է ձեւավորվել նախնական հմտությունները մասնագիտական հմտություն, հիման վրա, իրենց երեխան կարող է ընտրել եւ իրենց ապագա մասնագիտության: Այդ գործունեության համատեղել մի քանի տեսակի աշխատանքի գոլորշու բաղնիք, անհատական, խմբակային, հավաքական. Ուսուցիչը խորհրդատու, գործընկեր եւ համակարգող, իսկ զգալի մասը աշխատանքի ընկնում ուսերին հենց ուսանողներն են: Ամեն ստեղծագործական նախագիծը տեխնոլոգիայով (օրինակները տրվում են ստորեւ) խրախուսում են երեխաներին ձեռք բերել նոր հմտություններ եւ գիտելիքներ: Աշխատում է մի կոնկրետ թեմայով, ուսանողները ստանում են կոնկրետ արդյունք, որն ունի դրական ազդեցություն իրենց ինքնագնահատականը.

The "Toy"

Ոչ բոլոր աղջիկները սիրում են կարել, բայց առանց բացառության, սիրում լցոնված խաղալիքներ: Որպեսզի միացնել նրանց սիրո փափուկ խաղալիքների հետ սովորական դասերի տեխնոլոգիայով, դա հնարավոր է իրականացնել մի նախագիծ է արտադրության մի Fluffy bunny. Նպատակը աշխատանքի է ստեղծել փափուկ խաղալիք: Ելանյութերի աշխատանքի համար - կտոր մորթյա, թելի, ասեղ, filler համար խաղալիքներ, ՍՏՎԱՐԱԹՈՒՂԹ հրահանգների. Ծրագիրը ներառում աշխատում է մի խումբ: Մի աղջիկ պետք է զբաղվել ապագա Bunny օրինակին. Օրինաչափություններ կարելի վերցնել պատրաստ է անել մի բան իրենց սեփական. Երկրորդ խնդիրն այն ընդգրկված needlewomen կապի մասերի: Մեկ այլ մասնակից `նախագծի պատրաստ կլինի լրացնել մանրամասները փափուկ filler. Ի եզրափակիչ փուլում է, որը պետք է փոխկապակցվեն առանձին մասեր, կմասնակցի բոլոր աղջիկներին:

Օրինակներ ստեղծագործական նախագծերի համար աղջիկների

Նվիրաբերել է մարտի 8-մայրն յուրօրինակ նվեր, պարտադիր չէ, որ ծախսել գումար, դուք կարող եք կատարել այն ձեր սեփական ձեռքերով. Ստեղծագործական նախագիծը «բացիկների Մամա» ներառում է ստեղծել գեղեցիկ բացիկներ է skapbukinga տեխնոլոգիայով. Առաջին փուլում աղջիկները ծանոթանալու առանձնահատկություններին տեխնոլոգիայով, հաշվի առնելով պատրաստի արտադրանքի. Բացի այդ, հետ միասին ուսուցչի, նրանք սահմանել նպատակին: կատարել անսովոր ու գունագեղ բացիկ: Այս նպատակին հասնելու համար, վերցնել նյութերը `գունավոր ստվարաթղթե, ատլասե ժապավենները, ձեւավոր punches, կես մարգարիտների. Հետագա պլանավորված գործողությունների պլանի վերլուծում հաջորդականությունը աշխատանքի, պարտականությունները բաշխվում են ծրագրի մասնակիցներին: Ստեղծագործական նախագիծը տեխնոլոգիայով օրինակ օգտագործման առկա նյութերի ստանալու բնօրինակ արդյունքը: Մենք առաջարկում ենք մի հաջորդականություն գործողությունների:

1. Plain ստվարաթուղթ folded ին կիսամյակում, ընտրելով ցանկալի չափը քարտ (10 x 15 սմ, 20 - ից 25 սմ):
2. Հաջորդ, օգտագործելով Նկար դակիչ քարտի կցել անսովոր ձեւավորել, կտրել եզրեր. Ձեւը կարող է նաեւ տրվել է մի curved մկրատ, առկա է բաց շուկայում:
3. Ծանոթանանք ամենակարեւոր կետի նախագծման արտաքին մասում քարտի. Այս փուլում, աղջիկները կկարողանան ցույց տալ իրենց ստեղծագործական գալ հետ bows համար ձեւավորում ատլասե ժապավենները, անսովոր պատկերներով. Որպես ավելացված կապի, դուք կարող եք համարում ամրագրելով halves մարգարիտների.
4. Իսկ մեկ խումբ, որը զբաղվում է նախագծման դիմաց քարտի, երկրորդ խումբը կարող է հաշվի առնել ներքին բովանդակությունը: տեքստը, դասավորությունը. The ամենադյուրին ճանապարհը է տպագրական գունավոր տպիչ պատրաստի կաղապարներ, բայց բանաստեղծություններ կամ ողջույնի իր սեփական կլինի շատ ավելի հաճելի է moms.
5. Եզրափակիչ փուլում նախագծի, պետք է pasted է պատրաստի Բացիկներ:

Այս նախագիծը միանշանակ միավորել այն աղջիկներին, ուսուցիչը կօգնի լուծել բազմաթիվ խնդիրներ կապված միջանձնային հարաբերությունների դեռահասների:

Օրինակ է անհատական նախագծի վրա տեխնոլոգիայով

Որպես օրինակ, այն նախագիծը, որը պետք է կատարել որոշակի աշակերտը տալ Crochet. Որպեսզի արտադրել գործած պայուսակ, որ աղջիկը պետք է նախ ձեռք տեսական գիտելիքներ: Ուսուցիչը ներկայացնում է մեթոդը Crocheting, օգնում ընտրել մոդելը ապրանքի, ընտրեք շարանը: Վայր է դաստիարակ ընտրում needlewoman չափորոշիչներ արտադրանքի, տարբերակ զուգավորում, իր խտությունը: Երկրորդ փուլը նախագծի ներառում անհատական աշխատանքային աշակերտուհու: Ուսուցչի խնդիրն է պարբերական որակի վերահսկողության արդյունքում րդ հոդվածի, ինչպես նաեւ օգնություն հետ տեսքը դժվարություններին եւ բարդությունները: Վերջնական արդյունքը նման մի ծրագրի, պետք է լինի պատրաստի արտադրանքը անսովոր knitted պայուսակ:

եզրափակում

Ուսուցիչը, ով օգտագործում է իր աշխատանքը նախագծման տեխնոլոգիաների համապատասխանում է պահանջներին, որոնք ներկայացվում են դրան, քանի որ մաս անցման նոր չափանիշներին կրթության. Այն գտնվում է այնպիսի համատեղ գործունեության ուսանողների հետ ձեւավորվել է հարաբերությունները վստահության, կան բոլոր նախադրյալները, որ լիարժեք զարգացման երեխայի. Փորձում է գտնել միասին պատասխանը խնդրին ուսուցչի կնպաստի ձեւավորմանը հաղորդակցական հմտությունների. Աշակերտները, ովքեր ունեն աշխատանքային փորձ տարբեր նախագծերի, չեն փորձի դժվարություններ ուսուցման քոլեջների եւ համալսարանների.

Վերապատրաստման աշխատանքները ԳԷՀ ներառում է ոչ թե պարզապես անգիր տեսական նյութ, եւ զբաղվել իր կոնկրետ օրինակներ: Պտղաբեր համագործակցությունը աշխատանքների ընթացքի միջեւ ուսանողների եւ ուսուցչի հանգեցնում է ձեւավորման ունակության սահմանված նպատակ է դիմել մի ռացիոնալ դրան հասնելու ճանապարհը. Վերլուծական հմտություններ ձեռք բերված տեխնոլոգիական դասերի կօգնի երեխաներին, որպեսզի արագ եւ ճիշտ որոշումներ կայացնել առօրյա կյանքում: Որ նախագիծը մոտեցումն այլ է մարդասիրությունը եւ հարգանք է անհատական աշակերտի, որը դրական լիցք. Այս գործողությունները, որոնք հիմնականում ուղղված են զարգացնելու երեխայի անհատականությունը, դիմելով հարմարվողականության խնդիրները այսօրվա հասարակության մեջ: