Ինչ պետք է անի թատերական ինստիտուտներում `դերասան կամ տնօրեն.

Անդորրագիրը - մայրը ուսուցման! Ամեն մարդ ավարտելուց հետո, որպես կանոն, միտումնավոր իր առաջին քայլերն է դեպի ապագա կարիերայի. Կան այն շրջանավարտները, ովքեր դեռ չեն որոշել, թե ով ցանկանում է դառնալ ապագայում, սակայն, պայմանավորված է բարձրությունը որոշ դիրքորոշումների եւ աչքի են իրենց սեփական ինտուիցիան, համարվում է առաջնահերթություն իր համար մեկ կամ մյուսը մասնագիտությամբ:

Արդյունք է տրամաբանական weightings կամ աղաղակին հոգու.

Դա կարեւոր է նշել, որ կան երկու կատեգորիաները մասնագիտական ուղղությունների, որոնց միջեւ հազիվ նկատելի եզրին: Առաջինն այն է, տարածված մասնագիտություն ընդհանուր բնույթի: .. տնտեսագետներ, իրավաբաններ, ուսուցիչների, ինժեներներ, եւ այլն: Երկրորդ խումբը նաեւ ներառում է նեղ մասնագիտացում, տարբերակիչ հատկանիշները, որոնք են կոնկրետ շրջանակը իր կարիերայի ու դրա բոլոր ասպեկտների, ինչպես նաեւ անհատական զգայունությունն աշխատակից, մասնավորապես, շրջանակը իր գործունեության մասին: Այլ կերպ ասած, մի մարդ, ով չունի պատկերացում մասին իրենց դերը կոնկրետ դեպքում, էլ չենք խոսում, գոնե մի նշույլ սիրո նրա համար, հազիվ թե կարողանա հասնել զգալի բարձրությունը իրենց աշխատանքում. Սա ճիշտ է `կապված առողջապահական աշխատողների, անասնաբույժների, լրագրողների, աշխատակիցների նախարարության արտակարգ իրավիճակների, ծրագրավորողների, paleontologists եւ, իհարկե, ստեղծագործ մարդկանց, դերասաններ, ռեժիսորներ, արվեստագետներ եւ այլն:

Ձեւավորումը վերջնական որոշման

Այսպիսով, յուրաքանչյուր շրջանավարտ վրա առաջացման պահին պետք է սահմանվի առնվազն մի կատեգորիայի իր հետագա գործունեության մեջ: Դա հրաշալի է, եթե նա հստակ հասկանալ, թե ինչպես է մասնագիտությունը ցանկանում է միացնել իր կյանքը:

Որպես կանոն, ամուր եւ համոզիչ որոշում է կայացվում են շրջանավարտների, որոնց ապագան գործունեությունը երկրորդ կատեգորիայի մասնագիտությունների (տես վերեւում), որոնց թվում կան նաեւ ստեղծագործական մասնագիտությունների: Այս դեպքում, այն անձը, հստակ հասկանում է, որտեղ նա պետք է անել: Թատերական հաստատություն միակ լուծումը նրա համար, որը չի վերցրել առանց ազդեցության գենետիկական զգայունություն եւ հաշվի առնելով վստահել ինտուիցիային, կամ կարդալուց հետո, կամ լսելուց գերազանց ակնարկներ ընդունվում են հաստատություններում ստեղծագործական բնության.

Բնականաբար, ընդունումից հետո պետք է գործել անմիջապես. Ի վերջո, առջեւ շրջանավարտների, որ ակնկալում է, որ դժվարին ճանապարհ, որի ավարտին ինքնավստահ եւ, իրոք, տաղանդավոր ստեղծագործող անհատներ հասնելու անհավատալի բարձունքների:

Մի շարք թատերական դպրոցների Մոսկվայում եւ հիմնական նրբությունները ուսուցման գործընթացի

Հետեւանք է վերեւում, այն եզրակացության, որ ակտը թատերական հաստատություն Մոսկվայում ոչ հեշտ խնդիր է, որն է պատճառը, ընդունումից հետո վերջնական որոշմամբ ստեղծագործական անհատականության , որն անհրաժեշտ է քաշեք ինձ միասին եւ գնալ նպատակին վստահությամբ: Ռուսաստանի մայրաքաղաքում ունի զգալի թվով ավագ դպրոցների հետ թատերական թեքում, ի լրումն, որոշ այլ բուհերը կարող են պարծենալ ներկայությունը իրենց կառուցվածքում գործող կամ ղեկավարելը բաժին:

Մի թատերական հաստատությունում ավելի լավ է անել? Հարկ է նշել, որ նկատմամբ անհամար ստեղծագործական ռուսական հաստատությունների ամենապայծառ տաղանդների, որոնք վերապատրաստվել են քաղաքներում, ինչպիսիք են Մոսկվայում եւ Սանկտ-Պետերբուրգում: Որ լինելով պրոֆեսիոնալ ուսուցումը կատարողական արվեստի, կազմակերպումը իրադարձությունների ժամանակ ամենամեծ թատրոնների, ինչպես նաեւ զեկուցել է ուսանողների նրբություններում դերասանական աշխատելով հայտնի անձերի.

Եթե շրջանավարտ է դրել հստակ նպատակ է ցուցակագրել է քոլեջի թատրոնը Մոսկվայում, առաջին բանը, որ տեղին կլիներ քննարկումը առաջադեմ կրթության նրա համար: Նրանց թվում է, որ առաջին տեղում է ԳԻՏԻՍ (rata): Այս հաստատությունը իսկապես երազ budding աստղ. Ոչ պակաս տարածված է հասարակության այնպիսի կազմակերպություններ, ինչպիսիք Միխայիլ Shchepkin բարձրագույն թատերական դպրոցին ին Փոքր թատրոնում Ռուսաստանի, Մետրոպոլիտեն ինստիտուտի Բորիս Շչուկինի թատրոնի: Վախթանգովի, ՎԳԻԿ անունից Գերասիմովը, դպրոց ստուդիա Նեմիրովիչ-Դանչենկոյի Մոսկվայի Գեղարվեստական թատրոնի, եւ այլք:

ընտրության չափանիշները

Երբ, հաշվի առնելով, թե ինչպես պետք է շարունակել թատերական հաստատությունում, անպայման պետք է հաշվի առնել մի շարք հատկանիշների, որոնք պահանջվում է ունենալ շրջանավարտ: Այսպես, ընտրության իրական մասնագետների, մանկավարժների եւ celebrities են խիստ գնահատվում է մի շարք չափանիշների մտնելու համար:

• Առումով տարիքում, նախապատվությունը տրվում, որպես կանոն, երիտասարդ թեկնածուների:
• Միայն միջնակարգ դպրոցի շրջանավարտներին եւ քոլեջի ստեղծագործական թեքում իրավունք ունեն զբաղվել է հաշվի առնել, թե ինչպես շարունակել է թատերական հաստատությունում:
• Նախապատվությունը տրվում է մի անձի հետ, վառ արտաքինով, որը կարող է հալվել սրտերը խիստ հանձնաժողովի անդամների:
• Այս բնորոշ որակի մի անձի, որպես խարիզմային, իրավամբ պարգեւատրվել է բարձր գնահատականներով, քանի որ միայն այդ պայմանով, հեռուստադիտողների կլինի հետաքրքիր է հետեւել գործունեության դերասանի բեմում: Գտնում են, որ որակը կարող է դրսեւորվել է բուն դեմքի արտահայտությամբ, անսովոր դեմքի արտահայտությունները կամ ոչ ստանդարտ ձայնային.
• Քանի որ մասնակցությունը ստեղծագործական ոչ շրջանավարտներին հաճախ անհրաժեշտ է կատարել մի շարք ստեղծագործությունների, հանձնաժողովի անդամները նախապատվություն տալ ավելի նրանց, ովքեր ավելի զարգացած զգացում ռիթմի:
• Եւ, վերջապես, թե ինչպես մտնել թատրոնը առանց ներքին հմայք. Հավանաբար, ոչինչ: Համաձայն եմ, իսկական արվեստագետը պետք է կարողանա նվաճել հանդիսատեսին զգացմունքային խաղ, քանի որ միայն այդ կերպ մարդիկ դրան կհավատան անկեղծությանը պատմություններ, խաղում են բեմի վրա:

Ճանապարհ դեպի հաջողակ կարիերայի մի քայլ առ քայլ գործողությունների ծրագրի

Ինչ պետք է անի թատերական հաստատություն ներկայությամբ վերը նշված որակների. Շատ պարզ է, եթե պատասխանատու մոտեցում բիզնեսի եւ կատարել բոլոր պահանջները առաջիկա փուլերի, որոնցից սովորաբար երեք:

1. Է սկսում նաեւ անցնել քննություն (ռուսաց լեզու եւ գրականություն), իսկ այնուհետեւ ապահովել արդյունքները ընդունելության գրասենյակում համալսարանում:
2. Երկրորդ քայլը պետք է նույնականացնել շրջանավարտ է Talent կոնֆերանսում: Որպեսզի դա անել, մի բյուջե, որը թատերական հաստատության դժվար չէ, եթե ապագան դերասանը կկարողանա պատասխանել ճիշտ, եւ խարիզմատիկ հանձնաժողովի անդամները դնելու հարցեր, սակայն դրանք կարող են լինել առավել անսպասելի: Որպես ընդհանուր կանոն, ցուցակը սկսվում է ստանդարտ, թե ինչու է գալիս, ընտրված ստեղծագործական ուսումնական հաստատության եւ ով է նա տեսնում է իրեն ապագայում.
3. Երրորդ փուլը հանդիսանում է առավել իմաստալից, քանի որ այն իր մեջ ներառում է երեք բաղադրիչ. Նախ, որ ընտրությունը հանձնաժողովը գնահատում է այն շրջանավարտ, ուստի նա պետք է սովորել, թե որոշ կանխավճարային հատվածներ արվեստի գործեր. Այսպիսով, ժյուրիի անդամները կկարողանան ապահովել ճիշտ ձեւակերպումը մարդկային ձայնի եւ առոգանություն, ինչպես նաեւ գնահատել մեթոդը ներկայացման տեղեկատվության հանդիսատեսը հատուկ է մուտքային. Ապա կա քննարկումը ստեղծագործական նկարիչ հմտություն, ինչպես նաեւ նրա վոկալ եւ պարային տվյալները, որ թույլ է տալիս Ձեզ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՄԲ գնահատելու եւ կանխատեսել մարդու կատարողականը եւ հեռանկարները, որը դյուրին չի լինի, բայց այնպիսի հետաքրքիր կարիերան:

Օժանդակ գործիքներ հաջող ընդունելության

Թե ինչպես կարելի է ավարտել մինչեւ իրականացնել գրագետ վերապատրաստում, որպեսզի հաջողությամբ ավարտելու բոլոր քայլերը վերը քննարկված. Յուրաքանչյուր ոք իր համար է ընտրում մեկ կամ այլ կերպ հասկանալու նոր. Ինչ - որ մեկը մշակում է ծանր Tala, զբաղվել է հայելու, մեկը կարդալով առակը մի շրջանակի ընկերների, իսկ մյուսները վարպետության դասընթացներ մուտք գործելու քոլեջի թատրոն:

Դա կարեւոր է նշել, որ շատ կրթական հաստատությունները, ինչպես նաեւ ստեղծագործական կենտրոնները Մոսկվայի հաջողությամբ նպաստել պրակտիկան սովորեցնելու գործող եւ ուղղորդելու դպրոցներ: Ի լրումն, վերլուծություն տոկոսային ստացել տարիների ընթացքում ցույց է տվել, որ դիմորդը կարող է լինել ավելի նպատակահարմար ստեղծագործական պատրաստում է ավագ դպրոցի, որտեղ ապագա շահույթը են սպասվում: Այսպիսով, Մոսկվայում կան նմանատիպ դասընթացներ է գրեթե բոլոր թատերական հաստատությունների: Սա լավագույն տարբերակն է դպրոցների շրջանավարտների եւ դպրոցների համար, որոնք կարող են ստանալ մի լավ եկամուտ է վաճառքի ծառայության հարցին.

Դերասան - ը հոգեվիճակ

Է աշխարհում կան շատ անսովոր անձանց, ովքեր, շնորհիվ իր անզուգական տաղանդի, կարող է մի հսկայական ներդրումը ստեղծագործական ներուժի երկրի. Դրանք ներառում են մասնագետներ եւ գործում: The մեծ առավելություն տրամադրվել է գործունեության բազմաթիվ շրջագայություններ, որոնք կատարել դերասանին եզակի հնարավորություն է այցելել տարբեր երկրներ աշխարհի. Որպես կանոն, այդ մասնագիտությունը ներառում պատկերացնել ժամանակատար, որպեսզի իրական տերը արվեստի հազվադեպ առիթ է տեսնել իր ընտանիքին: Ոչ մի բան, հասարակության մեջ ասում են, որ դերասանը, դա կենսակերպ է:

Եթե մարդը լիովին վստահ է իր պատրաստակամության ընդունում բոլոր պայմանները նոր կյանքի, այն մնում է միայն ուժ հավաքենք եւ առաջին քայլը, որը ներառում ստացումը համապատասխան համալսարանում: Օրինակ, Բարձրագույն թատերական դպրոցին (ինստիտուտ) անունով: Մ. Ս. Schepkina, Թատերական ինստիտուտի Բորիս Շչուկինի, Ռուսաստանի համալսարանի թատերական արվեստի - ԳԻՏԻՍ, Մոսկվայի գեղարվեստական թատրոնի դպրոց եւ Գերասիմովը ինստիտուտը Կինեմատոգրաֆիայի:

Տնօրեն որպես մեկը ստեղծագործական մասնագիտությունների աշխատաշուկայում

Նրանց համար, ովքեր տեսնում են, որ ապագայում, բացարձակ առաջատարն է կինոյի բնագավառում եւ թատերական արվեստի, կա այդպիսի մասնագիտություն, որպես ռեժիսոր-պրոդյուսեր: Դա կարեւոր է նշել, որ այդ մարդիկ պետք է ունենա գերազանց ստեղծագործական մտածողության եւ անսահման երեւակայությունը, քանի որ գրելու խաղարկային սցենարներ - ոչ հեշտ խնդիր է: Ավելին, գործունեությունը վարպետ ներկայացուցչության շատ բազմազան է: ֆիլմերի արտադրություն տարբեր ժանրերի (ից վավերագրական հումորային նկարների), թատերական ներկայացումների, երաժշտական միջոցառումներ, կրկեսային ներկայացումների եւ այլն:

Միայն այն պայմանով, բացարձակ նախահակում է մասնագիտության դիմորդը կարող եք փորձել առաջին քայլը դեպի գեղեցիկ ապագայի: Եւ օգնել նրան այս առումով այնպիսի կառույցներում, ինչպիսիք են ռուսական համալսարանի թատերական արվեստի - ԳԻՏԻՍ-թատերական ինստիտուտը: Բ Shchukin, Մոսկվայի պետական համալսարանի մշակույթի եւ արվեստի (MGUKI) Գերասիմովը ինստիտուտ Կինեմատոգրաֆիայի (ՎԳԻԿ), եւ այլք:

Պրոֆեսիոնալիզմը ուսուցիչների առավել կարեւոր գործոնը գեղեցիկ ապագայի երկրի ստեղծագործական ոլորտում

Համոզված է, բոլորն էլ գիտեն, որ ինքնությունը ցայսօր չի կարող ինքնուրույն վերցնել այս դժվարին ճանապարհ է, եւ դեռ հասնել գագաթնակետ իր կարիերայի. Համապատասխանաբար, հատուկ դերը ուսուցման գործընթացում յուրաքանչյուր ստեղծագործական մարդը խաղային mentors. Ընդ որում, ավելի բարձր են իրենց պրոֆեսիոնալիզմը, ապա ավելի լավ է աշխատելու համալսարանների ուսանողների հետ թատերական թեքում.

Մեծամասնությունը ստեղծագործական ուսումնական հաստատությունների Մոսկվայի հպարտանում ամենաբարձր մակարդակը գիտելիքների հաշվետվությունների, եւ դա, անշուշտ, երջանիկ: Է ապացուցել այս հայտարարությունը կարող է նկարազարդել մեկի կողմից առավել հայտնի համալսարանների Մոսկվայում. Ավելի բարձր թատրոն դպրոց. Մ. Ս. Schepkina (ինստիտուտ) պետական ակադեմիական Փոքր թատրոնում գործում Ռուսաստանի հայտնի է իր աննման մակարդակով ուսուցումին վրայ, որովհետեւ կա մի հանգստավայր է նորարարական գործիքներ. Ուսուցիչ համալսարանի ստեղծել անհատական սեմինարներ տարբեր ոլորտներում: Սա ապահովում է աներեւակայելի հարմարավետ միջավայր գործընթացում ձեռք բերելու նոր գիտելիքներ, ըստ ուսանողների, հաստատության:

Որքան հնարավոր է կրթություն ստանալ անվճար հիմունքներով:

Այն բանից հետո, տեղեկատվություն ստանալու մասին մրցույթին որոշելու աստիճանը ստեղծագործական կրթության, բազմաթիվ շրջանավարտներ են լրջորեն մտածում, թե արդյոք անդամագրել է թատերական դպրոցում, քանի որ գործողությունը իրականում աներեւակայելի դժվար է, հատկապես, եթե մենք խոսում կրթությունը պետական միջոցների հաշվին: Ըստ այդմ, միայն այն ժամանակ, երբ անհավատալի հետաքրքրությունը եւ լի զգայունություն է ապագա մասնագիտության կարող եք փորձել կատարել իր երազանքը:

Դա միայն բնական է, որ դիմումատուները սկզբանե փորձում է անել մի բյուջե, եւ ստանալով վճարել կրթությունը համարվում է որպես երկրորդական տարբերակը: Հարկ է նշել, որ գրեթե բոլոր բուհերը մոսկովյան թատրոնում բաժանելու տոկոսը, սովորողներին ազատ եւ վճարովի հիմունքներով, համաձայն գերակայության համամասնական շարք բյուջետային վայրեր ընդամենը. Այս դեպքում, յուրաքանչյուր հաստատություն է ստեղծում այդ հարաբերությունը անհատապես:

Թատերական ինստիտուտի ավելի հեշտ է անել.

Քանի որ պարզվել է, ընդունվելու համար մի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում, ինչպես ստեղծագործական թեքում համար անհրաժեշտ է ունենալ տաղանդը եւ մանրակրկիտ ուշադրության կենտրոնում. Հաճախ, հեռանկարային ուսանողներին պլանավորում առնվազն որոշ դժվարություններին, կազմակերպել է ճանաչողական արշավ, անտեսել է. Դա է պատճառը, որ նրանք փորձում են գտնել հեշտ ուղիներ լուծել խնդիրը.

Բայց ինչ - որ փուլում գալ որպես հաստատության, եթե ցանկանում եք ապահովել բացարձակ կրճատում ջանքերի. Այն փաստը, որ ապագան մասնագիտության հետ ստեղծագործական թեքում ընտրել ընդամենը մի քանի դիմորդ, քանի որ մոլորակի վրա են համեմատաբար քիչ իսկապես տաղանդավոր առումով արվեստի մարդկանց. Եւ եթե մեկը իրենց մասնագիտությունների հստակ սահմանված է ենթագիտակցական ապագա աստղի, որեւէ բուհ ավարտել գրկաբաց: Անկասկած, նրանք, ովքեր ունեն տաղանդ, պետք է անպայման գնալ առանց չափազանց մեծ դժվարությամբ, քանի որ նրանք են ձգտում են ձեռք բերել գիտելիքներ որոշակի համալսարանում: Պարզապես այն փաստը, որ լավագույն ուսումնական հաստատությունները ամեն տարի, կա մի մեծ ներհոսքը ուսանողների, եւ, համաձայն այդ, ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՄԲ գնահատում իրենց հնարավորությունները, քանի որ միայն անձն ունի այնքան շատ տեղեկություններ Ձեր մասին, ինչպես նաեւ մեկ ուրիշը.

Շրջանավարտներ են արվեստի դպրոցների աշխատաշուկայի պահանջարկի.

Հարկ է նշել, որ Մոսկվայում զբաղվում է ակտիվ գործունեության զգալի թվով թատերական դպրոցների, այնպես որ, ամեն տարի հանդես է շատ արվեստագետների, ռեժիսորների եւ պրոդյուսերների հետ: Բայց խնդիրն այն է, որ նրանցից ոչ բոլորն նպաստել իրենց արվեստով զբաղվել: Ինչու է դա տեղի ունենում:

Այն փաստը, որ որոշ շրջանավարտներ, հուսահատ է աշխատանք գտնել մասնագիտությամբ ընտրված արմատապես տարբեր ուղղվածություն: Նրանք գնում են աշխատելու, ըստ տնտեսագետների, իրավաբանների, վաճառողներ, կամ նույնիսկ սպասարկման ոլորտում: Ընդհանուր առմամբ, այն վայրերում, որտեղ է երաշխիքը տրամադրվում է կայուն աշխատավարձով եւ ֆունկցիոնալ համակարգի աշխատողների. Միայն առավել «քայքայիչ» ուսանողական թատրոնը մոսկովյան բուհերի գտնել իրենց տեղը վերեւում աշտարակի բուն անվան տակ արվեստի. Շրջանավարտների շրջանում նշանավորվեց մի զգալի տոկոս են աշխատում է մասնագիտությամբ, սակայն դա չի հասել մեծ հաջողությունների: Նրանք օգտվում են իրենց գործունեությունը, եւ դա բավական է, պարզ մարդկային երջանկության.

Ընթացիկ աստղերը նման հպարտության առաջատար համալսարանների երկրում

«Ինչ պետք է անի թատերական հաստատությունում», - այս հարցին եւս մեկ անգամ խնդրել է մեկ անգամ ներկայիս դերասանների, արվեստագետների, ռեժիսորների ու երաժիշտների: Նրանք չգիտեին, որ այն բանից հետո, զգալի թվով տարիների ընթացքում, հայտնի կդառնա ոչ միայն իրենց դպրոցում, այլեւ ողջ աշխարհում: Դրա վառ օրինակն է հայտնի երգչուհի Կատյա Lel, ով սովորել է Ռուսաստանի երաժշտական ակադեմիայի (RAM) Գնեսինների անվան: Այսօր, դա իր կախարդական ձայնը գերեց բազմաթիվ լսարաններ, բայց, հավանաբար, այն պատճառով, որ երեխան համոզված էր, որ պետք է իր կյանքը նվիրել է երաժշտությանը. Միջին մասնագիտական կրթություն ունի Lolita, ձեռք բերել գիտելիքներ է Մոսկվայի ինստիտուտում մշակույթի. Դա կարեւոր է նշել, որ այն ձեւավորվել է մի շատ լուրջ մոտեցում ապագա գործունեության, բայց հետո նա հազիվ գիտեր պահին ինչ բարձունքների կարող է հասնել:

Ընդհանուր առմամբ, փոխանցման համաշխարհային կարգի աստղի է անվերջ, քանի որ նրանց հետ ամեն տարի դառնում է ավելի ու ավելի է: Բայց դա կարեւոր չէ, քանի որ տաղանդը ամբողջ երկրում միասին, շատ ավելի կարեւոր է: Դա է պատճառը, որ յուրաքանչյուր դիմումատուին, որը նախատեսում է զարգացնել ստեղծագործական գործունեության համար պետք է պատասխանատու մոտեցում այս հարցին մանրամասն եւ քննարկելու բոլոր ասպեկտները կրթության ընտրված ֆակուլտետում: Դրանից հետո, այն մնում է միայն հավատալ, իրենց ուժով ու վստահության քայլել մեջ մի գեղեցիկ ապագայի!