Թե ինչ է ԳԷՀ նախադպրոցական կրթություն: Կրթական ծրագրեր նախադպրոցական

Այսօրվա երեխաները, իրոք, էապես տարբերվում է նախորդ սերնդի, եւ դա միայն խոսքեր չեն: Նորարարական տեխնոլոգիաները , որոնք արմատապես փոխել ճանապարհը կյանքի, մեր փշրանքները, դրանց գերակայությունները, կարողությունների ու նպատակներին: Ինչ կարող ենք անել, որպեսզի մեծահասակների. Թե ինչպես եւ ինչ է սովորեցնել երեխաներին. Ի վերջո, այն գիտելիքը, որ ուսուցիչները փոխանցել է երեխաներին մի քանի տարի առաջ, այժմ դարձել է անտեղի: The պատասխանն այս հարցին, որը պարունակվում է այնպիսի փաստաթուղթ, որն անունը «Դաշնային կառավարությունը ստանդարտ.»: Թե ինչ է ԳԷՀ նախադպրոցական կրթություն, նկարագրել է մանրամասնորեն սույն հոդվածում.

Դաշնային պետական կրթական չափորոշչի - ինչ է այն.

Ինչ է հապավումը ԳԷՀ. Այն հանդես է գալիս դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների: Սա մի փաստաթուղթ է, որը կազմվում է լիազոր մարմնի Ռուսաստանի Դաշնության, որը ցուցադրում պահանջները մշակել գործնական իրականացումը վերապատրաստման գործունեության. ԳԷՖ կիրառվում է նախադպրոցական, դպրոցներում, միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների եւ համալսարանների. Մասնավորապես, այն սահմանում է պահանջներ, չափորոշիչներ եւ ուղեցույցներ կազմելու համար կրթական ծրագրեր:

Դաշնային ինստիտուտ Կրթության զարգացման

Որպեսզի հասնել պետական ստանդարտը կրթության, այն տեւել է մի հսկայական հետազոտական եւ գիտական աշխատանքը. Տեղի նման գործողությունները լիազոր մարմին է Ռուսաստանի Դաշնության, որը ունի հապավումը FIRO: ԳԷՀ նախադպրոցական կրթությունը եւ էր գիտահետազոտական ինստիտուտ:

Ձեւավորվում է պետական գործակալության, այն էր, 2004-ին, ըստ համատեղելով մի քանի հետազոտական ինստիտուտներ: Հաշվետվություններ ուղղակիորեն կրթության եւ գիտության նախարարության, Ռուսաստանի Դաշնության: 2011 թ-ին նա ստացել է որպես ինքնավար գիտական հաստատությունում:

Պահանջվածության ԳԷՀ

Որպեսզի հաջողությամբ իրականացնելու կրթական եւ ուսումնական գործառույթը ներկայիս սերնդի Ռուսաստանում 2003 թ.-ին պետական մակարդակով մենք սկսեցին քննարկել անհրաժեշտությունը միասնական ընդհանրական պահանջների գիտելիքներ եւ հմտություններ աշակերտների ուսումնական հաստատությունների տարբեր մակարդակներում.

Այսպիսով, նույնիսկ առաջին սերնդի կրթական չափանիշը ստեղծվել է 2004 թ. Այն ներկայացվել է նաեւ պրակտիկ գործունեության տարբեր ուսումնական հաստատությունների, այդ թվում `ԳԷՀ-ի չափանիշներին նախադպրոցական բաժանվել:

Այն բանից հետո, որ փաստաթուղթը, որը պարբերաբար թարմացվում. Այս հաշվի է առնում զարգացումը ժամանակակից տեխնոլոգիական առաջընթացի եւ պահանջների հասարակության:

ԳԷՀ-ը պատրաստվել է `Սահմանադրությանը եւ Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի:

Ինչու պետք է կրթության չափանիշի:

Որն է ԳԷՀ նախադպրոցական կրթությունը, թե ինչ է այս փաստաթուղթը է նախադպրոցական. ԳԷՖ ստեղծվել հիմնականում համակարգման, տրամաբանական խմբավորման ձեւավորման գործընթացում: Փաստաթուղթը թույլ է տալիս Ձեզ կազմակերպել վերապատրաստումներ, որպեսզի երեխաները չեն զգացել խոշոր դժվարություններ անցում հաջորդ մակարդակին կրթության, եւ դա էր հագեցած անհրաժեշտ եւ բավարար գիտելիքներ, պետք է որոշակի մակարդակ հոգեկան նախապատրաստման.

Դաշնային պետական կրթական չափորոշչի այն հիմնական փաստաթուղթն է, որի հիման վրա մշակված ուսումնական ծրագրերի: Որ ստանդարտ սահմանում բովանդակությունը ողջ ուսումնական գործընթացի, թե ինչ եւ ինչպես պետք է սովորեցնել երեխաներին, թե ինչ է անհրաժեշտ է հասնել արդյունքների եւ ինչ ժամկետում: Աշխատանքային ծրագրի ԳԷՀ-ի նախադպրոցական ունի որոշակի հատկանիշներ, որոնք նկարագրում մանրամասն համապատասխան բաժնում:

Փաստաթուղթը թույլ է տալիս Ձեզ պլանավորել աշխատանքը ուսումնական հաստատությունների, որը ցուցադրվում է անմիջապես դրանց ֆինանսավորման. Պայմանավորված է սահմանված չափանիշներին եւ աշխատում է պրոֆեսորադասախոսական կազմի զարգացած գրաֆիկա մասնագիտական զարգացման, կրկին սերտիֆիկացման, կազմակերպել աշխատանքը ուսուցման միությունների: Տարբեր ձեւերը պատրաստում աշակերտները մակարդակի վերահսկողության նաեւ կազմված է բավարարել պահանջները ստանդարտ ձեւավորման:

Կառուցվածքը ձեւավորումը ստանդարտ

Թե ինչ է ԳԷՀ նախադպրոցական կրթություն: Այս հստակ կառուցվածք փաստաթուղթը պահանջները կազմակերպման կրթական աշխատանքի In Նախադպրոցական. Նա բաղկացած է երեք մակարդակներում:

1. Ինչպես կազմելիս կրթական ծրագիր պահանջները: Այս բաժինը ներառում է կանոններ եւ չափանիշներ, որոնք պետք է հաշվի առնել պլանավորման պրոֆեսորադասախոսական կազմի ուսումնական գործընթացում: Մասնավորապես, նշեք այն գումարը պարտադիր հաստատված նյութական, հարաբերակցությունը տարբեր ուղղություններով: Ստանդարտը նաեւ պահանջում է ներդրման աշխատանքային ծրագրի լրացուցիչ տարածքների, ձեր գիտելիքների, որոնք ձեւավորվում են ուղղակիորեն մասնակիցներին ուսումնական գործընթացում: Հաշվի առնելով բոլոր պահանջները կողմից կազմված փաստաթղթի ԳԷՖ-ի ծրագրի նախադպրոցական կրթության.
2. Պահանջները, որոնք ապահովում են իրականացման համար ծրագրավորման. Այստեղ մենք պետք է նկատի ունենալ ոչ միայն ուղղակի ձեռքբերում գիտելիքների եւ հմտությունների աշակերտների, այլ նաեւ ֆինանսական, նյութական-տեխնիկական իրականացումը ուսումնական գործընթացի, աշխատանքային դասախոսական կազմի հետ, երեխաների, ծնողների եւ այլ պայմանների, որոնք ծրագրված փուլում է կրթական ծրագրի:
3. Ի վերջին հատվածում, որը ներառում է պետական կրթական չափորոշիչների սահմանում է պահանջներ արդյունքների ուսումնական գործընթացում: Կա նաեւ համարվում տարբեր կողմերն ուսումնական գործընթացում: Փաստաթուղթը սահմանում է ոչ միայն անհրաժեշտ նվազագույն պատրաստվածության մակարդակը աշակերտների, այլ նաեւ ժամկետները առաջադրանքների, ինչպես նաեւ ուսուցիչների մասնագիտական զարգացմանը:

Աշխատում է ԳԷՀ-ի ծրագրի նախադպրոցական պարտադիր պետք է հաշվի առնել բոլոր պահանջները, պետական կրթական չափորոշիչներին:

Իրականացումը կրթական չափանիշներին

Ի կրթական գործընթացի ստանդարտի իրականացվում է որպես հիմնական ուսումնական ծրագրի, որը, իր հերթին, պետք է ներառի ծրագրերը, գրաֆիկների, աշխատանքային ծրագրերի համար յուրաքանչյուր առարկայի. Օրինակ, ԳԷՀ մաթեմատիկան է նախադպրոցական կրթության մեջ ներառում է ոչ միայն թվեր եւ թվաբանություն, բայց զարգացումը հասկացությունների «քանակի», «Group», զբաղվում է կյանքի իրավիճակներում.

Ի լրումն մշակված ծրագրերի մեթոդական գրականություն, վերահսկողության եւ գնահատման նյութերը հիման վրա պահանջների ստանդարտ.

ԳԷՀ նախադպրոցական կրթություն: առաջնային

Տարբերակիչ առանձնահատկությունն է կրթական ստանդարտի նոր սերնդի մի նորարարական մոտեցում է երեխաների կրթությանը: Եթե ավելի վաղ նպատակն է փոխանցել գիտելիքներ ուսուցչի երեխային, խարսխման անհրաժեշտ հմտությունները մակարդակի ու հմտությունները, սակայն այսօր հիմնական խնդիրն է մշակել միասնական ներդաշնակ անհատականություն: Այսպիսով, ԳԷՖ ծրագիրը նախադպրոցական կրթության պետք է ներառի ոչ միայն պահանջները գիտութեան ուսանողական, թե ինչպես պետք է կենտրոնանալ հոգեբանական առումով ձեւավորման աշակերտ որպես անդամ ժամանակակից հասարակության մեջ: Համապատասխանաբար, այդ գործոնները պետք է հաշվի առնել, երբ մոտենում են ծրագիրը:

• ԳԷՖ պահանջները եւ տարածաշրջանային ստանդարտները.
• նյութատեխնիկական կարողությունները նախադպրոցական;
• միջոցները աշխատանքի կազմակերպման,
• կողմնորոշում, ձեւերը եւ մեթոդները դասավանդման որոշակի հաստատություն.
• ժամկետները կազմակերպության կրթական գործընթացի նախադպրոցական;
• հասարակական կարգը որոշակի վայրում.
• տեսակ ուսումնական հաստատություն.
• տարիքը եւ անհատական կարողությունների աշակերտների:

Բացի այդ, հիմնական կրթական ԳԷՀ նախադպրոցական ծրագիրը պետք է համապատասխանի հետեւյալ պայմաններին.

1. Չեն կարող հակասել Սահմանադրությանը, այդ օրենքը «Կրթության մասին», այլ տարածաշրջանային եւ ներքին պատվերներ:
2. Երաշխավորում պահպանումն ու ամրապնդումը երեխայի առողջության վրա.
3. Ապահովելու համար փոխգործակցության ուսուցչի հետ ուսանողների ընտանիքի:
4. Լինելով կարողանանք մտավոր եւ ֆիզիկապես պատրաստել ձեր երեխայի համար դպրոց.
5. Ապահովել հավասար պայմաններ կրթության, անկախ ազգությունից, կրոնից, սոցիալական կարգավիճակի, բնակության վայրի.
6. Է շարունակականությունը, ինչպես նաեւ դպրոցական ծրագրով:

Հիմնական նպատակն է ԳԷՀ ծրագրի

Նախադպրոցական կրթությունը պայմաններում ԳԷՀ դնում է հիմնական նպատակը ամբողջ կրթական գործընթացի ներդաշնակ զարգացման գործում անձի աշակերտ: Որ պետք է տալ երեխաներին որոշակի քանակությամբ գիտելիքների բավարար չէ: Շատ ավելի կարեւոր է ներգրավել երեխային հասարակության, կանոնների եւ ստանդարտների վարքագծի դրան, ինչպես նաեւ զարգացնել կյանքի հմտություններ, պատասխանատվություն, այլ մարդկանց հետ, որպեսզի սովորում գործածել իրենց անհատական առանձնահատկությունները եւ տաղանդները, լինել ակտիվ անդամ ժամանակակից հասարակության մեջ:

Անկասկած, պետք է հասնել նման արդյունքի հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե դուք ունեք մի որոշակի գիտելիքների բազան: Հետեւաբար, մի երեխան սովորում հիմունքների գիտության - ոչ պակաս կարեւոր խնդիրն նախադպրոցական ուսումնական հաստատության, բայց չափանիշները գնահատելու նրանց ձուլմանը նյութի երեխաները բավականին ճկուն: Այսօր, պարտադիր չէ, որ կարողանում է կարդալ, առաջին անգամ նստած է դպրոցի գրասեղանի, բայց դա կարեւոր է առաջին դասարանի աշակերտ էր հոգեբանորեն պատրաստվել է առաջիկա վերապատրաստման գործունեության. Այսպիսով, երեխան պետք է կարողանա շփվել իրենց հասակակիցների հետ, լինել ջանասեր, պետք է անցկացնել ուշադրությունը, եւ ավելի. Փաստաթղթում ասվում է, թիրախները ԳԷՀ-ի նախադպրոցական կրթություն:

Հիմնական ոլորտներն են ԳԷՀ-ի գիտութեան

Հիմնական ոլորտները, որտեղ պետք է զարգացնել բովանդակությունը կրթական ծրագիր է Dow, միայն հինգ:

1. Ճանաչողական զարգացման: Երեխաները պետք է հասնել հետեւանքով կրթական գործունեության շրջանակներում պլանավորման ժամանակահատվածում տեւած հետազոտական հետաքրքրություն է շրջապատող աշխարհի, բնության եւ հասարակական երեւույթների մասին.
2. Speech. Կախված նրանից, թե որ տարիքից այս չափանիշի զարգացած հատուկ կանոններ: Այնպես որ, ի ավագ խմբի նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար պետք է միացված տրամաբանորեն ճիշտ ելույթով:
3. Գեղարվեստական եւ գեղագիտական. Այս միտումը ցույց է տալիս, ծանոթացման ուսանողների հետ գեղարվեստական եւ երաժշտական ստեղծագործությունների, ներածության մշակույթի եւ արվեստի, ինչպես նաեւ զարգացման գործում անհատական ստեղծարարության, նուրբ շարժիչային հմտություններ.
4. Սոցիալ-հոգեբանական հարմարեցումը երեխայի բաժնի ներառում է մի թիմ հասակակիցների, toddler սովորում, թե ինչպես պետք է վարվել մի խմբում, ձեւավորման հոգեբանական հարմարավետության եւ սոցիալական կարգավիճակից, որպես անհրաժեշտ տարր է խմբի.
5. Ֆիզիկական տարածքը ներառում են սպորտը, առողջության բուժում OBZHD դասերի նախադպրոցական.

ԳԷՖ նախադպրոցական եւ նախնական ձեւավորումը սերտորեն համագործակցում է, շարունակականություն: Հետեւաբար, նույն ուղղությամբ կաշխատի, իսկ կրտսեր ավագ դպրոցում:

Առանձնահատկությունները կազմելով աշխատանքային ծրագիրը, ԳԷՀ Dow

Որպեսզի շարունակել պատրաստման կրթական ծրագրի նախադպրոցական ԳԷՀ պետք է հստակ հասկանանք, կառուցվածքը փաստաթղթի. Այսպիսով, նրա բովանդակությունը պետք է բաղկացած է 2 մասից:

• ըստ ԳԷՖ DOW.
• կազմվել է մասնակիցների ուսումնական գործընթացում:

Նախ, այս մասը պետք է անպայման դրսեւորվում է ամբողջությամբ. Երկրորդն այն է, որ խորհրդատվական եւ ձեւավորված անհատապես:

Որ ծրագիրը պետք է պարունակի հետեւյալ բաժինները.

1. Վերնագիրը էջ, որը ցույց է տալիս անունը ծրագրի, հեղինակների, երբ եւ ում կողմից է հաստատված:
2. Բացատրագրում: Այն բացահայտում է արդիականությունը ընտրված աշխատանքների, հիմնական հայեցակարգը մի փաստաթուղթ, նպատակներին եւ խնդիրներին, ժամկետները դրանց իրականացման.
3. Ռեժիմը օրվա մեջ Նախադպրոցական.
4. Բովանդակությունը կրթական աշխատանքի առանձին ուղղություններով. Այդ թվում, մեթոդիկ բարդ աշխատանքի (ինչ են հիմնական եւ լրացուցիչ ծրագրերը օգտագործվում են, ձեւավորման տեխնոլոգիայի առկայությունը ուսումնական): Կառուցվածքը կրթական համակարգի շահագործման (ռեժիմը օրվա, խաղալով զուտ, աշխատանքային գրաֆիկը աշխատակիցների, բեռը):
5. Ակնկալվող արդյունքները աշխատանքի ընթացքում դպրոցական տարի.
6. Վերահսկման եւ գնահատման աշխատանքներ DOW (երկուսն էլ ուսանողների եւ ուսուցիչ համար կազմի):

Թիրախներ ԳԷՀ ծրագրի

Ըստ պահանջների պետական ստանդարտի կրթության նախադպրոցական բացառվում միջանկյալ եւ ամփոփիչ ատեստավորում գիտելիքների: Դա կարեւոր է ստուգել, թե սովորել փաստերը, եւ հոգեբանական պատրաստվածությունը որ երեխան պետք է հաջորդ մակարդակին, կրթության դպրոցի. Այս կապակցությամբ պահանջի, որոշ թիրախներ ձեւավորված ԳԷՖ նախադպրոցական, գնահատելով, որ կարող է որոշել մակարդակը նախադպրոցական պատրաստակամության համար փոխանցել է առաջին դասի:

• երեխան ցույց է տալիս դրական վերաբերմունքով, ժողովրդի եւ անձամբ.
• preschooler ի վիճակի է որոշել իրենց սեփական առաքելությունը, կատարել այն,
• նախաձեռնությունը նշվում է խաղերի եւ կրթական գործունեության,
• հասել է գիտակցված պատկերացում եւ համապատասխանությունը նորմերին, կանոններին, պահանջների հասարակության.
• դա հասկանալի է ուրիշներին, ճիշտ կառուցված,
• զարգացնել կարողությունը ինքնուրույն լուծել այդ խնդիրը, կամ կոնֆլիկտային իրավիճակները.
• մեծ եւ տուգանք շարժիչի համապատասխանում է տարիքից.
• ի գործունեության լինել ստեղծագործ, մտածելով դուրս վանդակում.
• ասում է, տիրապետումը պետք է իշխանության.
• երեխան հետաքրքրասեր, ուշադիր.

Տեսակները կրթական ծրագրերի

Տարբերակել 2 տեսակի հիմնական կրթական ծրագրերի նախակրթարանի:

• Ընդհանուր առմամբ զարգացման (այդ թվում `բազմաթիվ ուղղություններով).
• մասնագիտացված (բարձր Ուղղորդված):

Առաջին խումբը ներառում է ծրագիրը «Ծիածան», «մշակման», «թռուցիկ» եւ ուրիշներին. Մասնագիտացված - դա բնապահպանական, գեղարվեստական եւ գեղագիտական, ֆիզիկական, սոցիալական կրթություն:

Ի լրումն vysheoboznachennyh ծրագրերի որոշ Նախադպրոցական ենթակա են լրացուցիչ, օրինակ, փաստաթղթերը circle աշխատանքի:

Այս հոդվածում, մենք բացատրեցինք, որ ԳԷՀ-ը նախադպրոցական կրթության, եւ թե ինչպես պետք է իրականացնել սահմանված պահանջները դասավանդման պրակտիկայում: Methodist Մանկական նախադպրոցական հաստատություններ, դա կարեւոր է փոխանցել հիմնական պահանջները փաստաթղթի ուսուցիչների սովորեցնել կիրառել նորարարությունը իրենց աշխատանքում. Հետո ամբողջ ԳԷՀ մի փաստաթուղթ, որը օգնում է կազմակերպել վերապատրաստման գործունեությունը տեսակետից հասարակական կարգի եւ պահանջների ժամանակակից հասարակության մեջ: Միջոցով այս փաստաթղթի, այդ սերունդը մեր երեխաների, որոնք ուսուցանվում են շատ նորարարական ձեւաչափով, թողնելով ետեւում համոզելու անցյալի.