Երեւակայությունը եւ ստեղծագործական. Ինչ է այն, ինչ տեղի է ունենում

Մենք բոլորս գիտենք, թե ինչ է երեւակայությունը: Հաճախ, ասելուց են իրար, մենք ասում ենք, «Կարող եք պատկերացնել»: Որպեսզի դա անել, եւ մենք պետք է երեւակայությունը եւ ստեղծագործական հնարել եւ ներկայացնելու:

Ներկայացնելով ոչինչ, կան տարբեր հոգեկան պատկերները մարդկային մտքի. Եւ կախված բնույթից դրանց ծագման երեւակայության կարող եք լինել ստեղծագործ եւ վերարտադրողական (վերարտադրողական): Հիման վրա գրաֆիկական կամ բանավոր նկարագրությունը պատկերների առաջանում են վերարտադրողական երեւակայությունը: Օրինակ, կարդում է վեպը, դուք կարող եք մտովի նկարել ձեզ նկար նկարագրված պատմությունը, որը, ինչպես պարզվեց, հերոս է գրքի, եւ դրա հիման վրա մի բանավոր նկարագրության տեսնել իր պատկերը, հագուստ, դեմքը, եւ այլն:

Պատկերների արդյունավետ (ստեղծագործական) երեւակայության, աչքի են ընկնում իրենց ինքնատիպությունը: Նրանք են ֆիլտրացված են մեզ ինքնուրույն, առանց հղում անելով նկարագրության մի բան. Դա արդեն դժվար է գալ ինչ - որ բան նոր է, ոչ թե նման պատմությունները մենք արդեն գիտենք. Մենք հասկանում ենք, թե ինչ է վտանգված, քանի որ դրանց արդյունքում պատկերները այս պահին կան տարրեր արդյունավետ (ստեղծագործական) երեւակայության.

Երեւակայությունը - մի տեսակ հոգեկան կառուցվածքի (ներկայացուցչական) եւ ապրանքի գործունեության նախքան դրա առաջացման, ինչպես նաեւ ստեղծման ծրագրի վարքի դեպքում, որտեղ հակասական իրավիճակ է բնութագրվում է անորոշության մեջ.

Առավելությունն այն երեւակայության, որ այն կարող է օգտագործվել է գտնել մի ելք խնդրի իրավիճակի եւ որոշում է կայացնում առանց անհրաժեշտ գիտելիքներ: Ֆանտազյոր (պատկերացնելը), դուք կարող եք չնկատել որոշ փուլերը մտածողության եւ ստանալ մեզ ցանկալի վերջնական արդյունքը.

Երեւակայությունը երկու տեսակի `ակտիվ եւ պասիվ:

Ակտիվ երեւակայությունը եւ ստեղծագործական օգնում է լուծել որոշակի խնդիրներ եւ առաջադրանքներ, կախված բնույթից երեւակայության, որը բաժանված է ստեղծագործական (արդյունավետ) եւ նվագարկումը (վերարտադրողական):

Առանձնահատկությունն վերարտադրողական երեւակայության, որ դա ստեղծում պատկերները համապատասխան նկարագրական: Օրինակ, կարդում գրականությունը, իսկ ուսումնասիրության քարտեզը որեւէ տարածքի կամ պատմական իրադարձությունների հետ, որոնք աղաչել է հիշել, որ նկարագրված է գրքերում, պատմությունների, քարտեզներ, եւ այլն: Ն. Եվ երբ խաղում օբյեկտները, որոնց համար տարածական հատկանիշները են մեծ (մեծ) արժեք, ասում է տարածական երեւակայությունը:

Ի տարբերություն վերմակը, արդյունավետ երեւակայությունը եւ ստեղծագործական մենակ ստեղծում է նոր պատկերներ, որոնք իրականացվում են արժեքի ինքնատիպ ապրանքներ եւ գործունեության: Քանի որ արդյունավետ երեւակայությունը կարեւոր տարր ստեղծագործական գործունեության:

Շատերը մտածել այն մասին, թե ինչու դուք պետք է զարգացնել preschooler երեւակայությունը եւ ստեղծագործական, եթե տրամաբանորեն դա պետք է լինի պայծառ ու ավելի օրիգինալ է, քան որպես մեծահասակ: Սակայն, այս տեսությունը սխալ է. Ըստ հոգեբանների `մանկական երեւակայությունը զարգանում աստիճանաբար, կուտակելով որոշակի փորձ, այնպես որ դա բացարձակապես բոլոր պատկերները երեւակայության մենք ստանում է փորձի իրական կյանքում, եւ անկախ նրանից, թե ինչպես արտառոց նրանք կարող են լինել, որ դրանք հիմնված են այդ ներկայացուցչությունների. Կարճ ասած, միայն բազմազանությունը եւ ծավալը մեր փորձից կախված է ներուժի երեւակայության.

Հիման վրա վերեւում, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ երեխայի երեւակայությունը շատ աղքատ է, քան որպես մեծահասակ: Ավելի քիչ կյանքի փորձը, հետեւաբար, ավելի քիչ նյութ երեւակայություններով.

Երեխաները պետք է զարգացնել ստեղծագործական երեւակայությունը մանկուց, հասնելով պատանեկությանը, որ անհատը կարող է հրավիրել որոշ պատկերների, իմ գլխին առանց դժվարության ոչ միայն առասպելական, այլեւ իրական:

Կյանքում երեխայի երեւակայության նվագում է մի փոքր այլ դեր, քան չափահաս կյանքում. Հետ ֆանտազիայի toddler է ավելի լավ հասկանալ, թե շրջապատող աշխարհը եւ իրեն.