Դերը կրթության ժամանակակից աշխարհում: Նշանակությունը եւ խնդիրները կրթության ժամանակակից աշխարհում

Այսօր աշխարհը ապրում է ժամանակաշրջան, որը կարելի է անվանել «տեղեկատվական հագուրդ" - ի ծավալը մուտքային հոսքի, որը ընկնում է միջին բնակչի Metropolis, շատ ավելի մեծ թողունակության իր ընկալմամբ. Մենք բառացիորեն ջրահեղձ է առատությամբ գովազդային, նորություններ, ակնարկներ, վիդեո, մրցույթի արդյունքների եւ այլ տեղեկատվական «աղմուկի»: Նման իրավիճակում, դա դառնում է անգնահատելի դեր է ձեւավորման կյանքի դպրոց եւ ավագ դպրոցի, ինչպես նաեւ ընտրովի, ինքնապաշտպանության.

Ինչպես բարձրացնել շարք «պահվող գիտելիքի» է աշխարհում

Համար պարզունակ ցեղից ամենայն գիտութեամբ թանկ էր - տառապանքի, մի մասնիկի հավաքվել են մի շարք սխալների եւ անհաջողությունների, այն անցել է հորից որդուն, մորից դստերը, սկսած shaman է ուսանողի: Ինչպես կատարել մի քարե կետ, լավագույն միջոց է գողանալ մինչեւ հսկա, եւ ապա փրկել իր մաշկը. Ընդհատվել շղթա - կորսված գիտելիքները.

Ժամանակի ընթացքում, որ պետք է պաշտպանել թանկարժեք բաղադրատոմսեր եւ տեխնոլոգիաներ հանգեցրել է առաջացման գրավոր - Primitive սրբապատկերներ քարի եւ կավից, ի վերջո, վերածվել է այբուբենի. Կավե հաբեր են դարձել պապիրուս ձեռագրերի եւ ձեռագրերի է մաշկի. Եւ ամբողջ ժամանակ այն տեղեկությունները, որ ամենամեծ արժեքը `գրադարան կայսրերը գնահատվում է վերը արծաթով եւ ոսկով: Դերը կրթության այսօրվա աշխարհում, այնքան էլ սուր, քանի որ բոլոր գիտելիքները աշխարհի բացել մեզ համար:

Առաջին բեկում էր Gutenberg տպագիր գրքերը: Թեմայից էլիտար Հյուրատետր վերաճել է հեղինակավոր բանի, բայց մատչելի եւ միջին խավ. Այդ ժամանակից ի վեր, որ մի շարք գրքերի աշխարհում բազմապատկվում, ստեղծելով ավելի ու ավելի «պահված գիտելիքների»: Միեւնույն ժամանակ, կար դեռ պակասում տեղեկատվության մեծ մասը մարդիկ վերցնել այն ավելի քիչ է, քան դա կարող է մարսել:

Տարիք Համակարգչային տեխնոլոգիաների

Ինտերնետը դարձել է իսկական հեղափոխություն, ոչ պակաս, եւ, թերեւս, նույնիսկ ավելի կարեւոր է, քան տպագրական. Բաշխման եւ գումարը տեղեկությունների հետ գալուստը Համաշխարհային Wide Web է դարձել աճում է ֆանտաստիկ տեմպերով.

Ժամանակի ընթացքում, միջին օգտագործողը անհատական համակարգչի, մի conductive ցանցը 3-4 ժամվա ընթացքում, դարձավ բառացիորեն «գերբեռնված» անսպառ հոսք քաոսային գիտելիքների, slopped այն համակարգչի էկրանին.

Մեծ մասը տեղեկատվության, - եղել է «Wheelie»: Հսկայական գովազդային մեմերը, կատակներ, եւ կատակներ չեն կրում ոչինչ իմաստալից: Նրանք բառացիորեն «մուրճ հիշողությունը» մարդու, մեծապես նվազեցնելով իր կարողությունը մտածել.

Չափից ավելի գումարները տեսության հանգեցրել է կրճատման եւ վատթարացման պրակտիկայի. Եթե չորս տարի առաջ, մի վարձկան, ովքեր սովորել վարպետության կրակում pots տեխնոլոգիաների, ոչ միայն օգտագործվում իր «եւ», բայց հաճախ բարելավվել, սակայն այսօր մեզանից շատերը պարզապես "dumped է հիշողությունից,« 99% -ը, թե ինչ ընդունված է մեկ օրում:

Դա է պատճառը, որ դերը կրթության ժամանակակից աշխարհում չպետք է սահմանափակվի միայն տքնաջան գիտելիքների ձեռքբերմանը: Շատ ավելի մեծ ուշադրություն պետք է դարձվի քամում, կոնցենտրացիան է ցանկալի, ձեւավորման եւ զարգացման որոշակի հմտությունների.

Ինչ կարող ենք իսկապես սովորել.

Ես համոզված եմ, որ մեզանից շատերը գնում են քոլեջում, ինչպես նաեւ սարսափ ես հասկացա, որ ստացած գիտելիքներն ընթացքում տասնմեկ տարիների քրտնաջան Արագացված, կամ պարզապես պետք չեն, կամ ապահով մոռացել է այն ժամանակ, վերջնական քննությունների. Որքան հաճախ կարելի է լսել ինստիտուտի կամ ակադեմիայի ուսուցիչների «Մոռացեք, թե ինչ եք սովորել դպրոցում»: Թող ինձ, - այսպես, ինչ էին այդ տարի նստարան.

Նույնիսկ ավելի զարմանալի է, երբ դիմելու համար աշխատանքի, մենք լսում ենք կրկին մոռանում բոլոր, թե ինչ էիք դասավանդվում է ավագ դպրոցում: Այնպես որ, տասնհինգ տարեկան պարզապես «դեն նետել»: Ապա ինչու մենք պետք այդպիսի կրթություն.

Ինչու է դա տեղի ունենում:

Այն փաստը, որ ներկայիս կրթական համակարգը տափակ չի կարող պահել մինչեւ տեմպերը հասարակության զարգացման գործում: Նոր ծրագիրը դեռ չի ունեցել ժամանակ ստանալ էջերում գրքերի, եւ արդեն հնացած: Այսօր, շատ գիտնականներ ու ուսուցիչները սկսում են խոսել այն մասին, թե ինչ դեր կրթության ժամանակակից աշխարհում, այն է գրավել գործընթացները տեղի են աշխարհում, եւ «զինվում» Մարդկային օպտիմալության սահմանված հմտությունների, որոնք թույլ են տալիս նրան հաջողությամբ հասնել ձեր նպատակներին.

Եթե հարյուր տարի առաջ, կրթական համակարգը եղել է լոկոմոտիվը, զարգացող մարդկային միտք, այժմ դա դառնում է մի արգելակ, որը սահմանափակում է այն:

Թե ինչ պետք է փոխվի

Ցանկացած պահին այժմ կենտրոնանալ ուշադրությունը գիտնականների ամբողջ աշխարհում:

1. «Ponderous": Դրա տակ նկատի է առնվում երկարությունը գործընթացում ստեղծել հատուկ ծրագրեր, որոնք դասավանդվում են աշակերտների եւ ուսանողների համար: Զարգացման, վազում, փորձարկումը, բացթողնման - մի քանի անգամ ավելի երկար է, քան անհրաժեշտ է: Զարգացումը կրթության ժամանակակից աշխարհում հիմնված է այնպիսի ամուր, չափազանց զարգացած գործընթացների.
2. Գերակայությունը «ակադեմիական» առարկաների: Մաթեմատիկա, ֆիզիկա, լեզու եւ գրականություն - մասնաբաժինը այդ առարկաներից առյուծի բաժինը դասավանդման ժամանակ դպրոցում: Իհարկե, դրանք անհրաժեշտ են, բայց գտնվում է այնպիսի ծավալով: Հիշեք, թե ինչպես հաճախ մեզանից շատերը կարիք ունեն հանրահաշիվ կամ բարձրագույն մաթեմատիկայի. Որպեսզի հաշվարկել փոփոխությունը խանութում, բավարար երկրորդ դասարանի թվաբանություն. Բայց աղջիկ տասնութ տարրական չի կարող եփել մի կերակուր, եւ Boys - hammer մի իսկույնմեխել կամ ավելի ուշ, պետք է մղել մինչեւ ավտոմեքենայի անիվը:
3. Շեշտադրումն դասախոսում, «մի priori» տեղեկատվական մատակարարման. Այս գործոնը ունի ավելի մեծ ազդեցություն է դպրոցում, որտեղ ճնշող մեծամասնությունը առարկաների այլընտրանքային տեսակետ, համարվում է հերետիկոսական եւ պատժվում է վատ նշանի: Թվում է, որ դերը կրթության ժամանակակից աշխարհում - ից «սրել» անհատին տակ մի միջին ստանդարտ.
4. Գերակշռությունը տեսության նկատմամբ պրակտիկայի. Այս հարաբերակցությունը շատ աններդաշնակ. Ամեն ոք, ով փորձել է իմանալ, թե, օրինակ, տասը «կույր» տպագրություն օգտագործելով համակարգչի, տեսնում ենք, որ տասնհինգ րոպե ուսուցման ծրագրեր ունեն շատ ժամվա գործնական վարժություններ. Է գրասեղանի բոլորը ընդհակառակը - ուսուցչական տեսական նյութի շատ անգամ ավելի մեծ է, քան տիրապետման գործնական հմտությունների.

Քանի որ մենք կարող ենք տեսնել, գիտության եւ կրթության ժամանակակից աշխարհում հեռու են օպտիմալ. Թե ինչ ապրանք կարող է ներդրվել, օրինակ, հանրակրթական դպրոցներում:

ավտոնորոգման

Այսօր, գրեթե յուրաքանչյուր ընտանիք ունի ավտոմեքենա, իսկ երբեմն ավելի, քան մեկ. Այս դեպքում, յուրաքանչյուր ոք ունի մի քանի ամիս է սովորել (հաճախ համատեղելով այն աշխատանքով) եւ վերցնել աջ, ծախսելով մի ուժ է, նյարդերը եւ ժամանակը: Ավագ դպրոցում, դա միանգամայն հնարավոր է սովորեցնել, թե տեսությունը եւ պրակտիկան շարժիչ. Արդեն երկու տարի է (րդ դասարաններ 10 եւ 11) ուսանողները տիրապետում է բոլոր անհրաժեշտ գիտելիքների բազան, եւ արդեն ժամանակն է dash դուրս է 300-500 ժամվա ընթացքում: Սա կարող է հանգեցնել զգալի կրճատմանը թվի պատահարների եւ բարելավել ընդհանուր իրավիճակը վրա ճանապարհների. Ցավոք, ժամանակակից աշխարհի կրթական համակարգում նախընտրում է սովորեցնել logarithms եւ արդյունահանման արմատներին, որոնք կարող են օգտակար լինել, լավագույն դեպքում, մեկը տասը շրջանավարտների:

Սպասարկում, իմացություն իրավական ակտերի, - այս ամենը պետք է նաեւ ավելացնել մի տեղ է grid ժամվա ընթացքում:

իրավական գրագիտություն

Նրբութիւնները մեր օրենքների միշտ չէ, որ զբաղվել եւ իրավական մասնագիտությունը, լավ է, որ մարդ է բոլոր մութ փայտ. Սովորեցրեք իրավունքներն ու պարտականությունները քաղաքացու տարբեր իրավիճակներում, աշխատելու ունակություն համապատասխան փաստաթղթերի եւ կառավարական մարմինների կլինի արժանի սկսած 7-8 դասի. Պատկերացրեք, թե որքան բարձրացնել կրթության կարեւորությունը այսօրվա աշխարհում, եթե այդպիսի տարրերը կհայտնվի հիմնական դպրոցներում:

Ֆինանսական «անձնական կառավարում"

Որ ճնշող մեծամասնությունը մեզ չեն կարողանում պատշաճ կերպով տնօրինելու իրենց գումար - կենցաղային թափոնների եւ վերջացրած բանկերն. Քիչ հավանական է, որ դա մեծապես խանգարում է ՀՀ կրթության եւ գիտության նախարար, Ռուսաստանի Դաշնության, բայց թե քանի մարդ է բազմաթիվ սխալներ է հանգեցնել ընկնելու են «պարտքի ծուղակը», անհաջողության բիզնեսում, ընտանիքի հետ բյուջետային խնդիրների. Սովորում են իրենց սխալների վրա, իհարկե, անհրաժեշտ, բայց դուք կարող եք անել առանց նրանց ընդհանրապես:

Սկսել սովորում փողերի կառավարման կարող է լինել տարրական դասարանների երեխաների հիմնում են ողջամիտ եւ լուրջ վերաբերմունք է նյութական արժեքներին: Ավաղ, այդ խնդիրը կրթության ժամանակակից աշխարհում շատ լուրջ է, եւ դա քիչ հավանական է, որ նյութը կհայտնվի մոտ ապագայում հանրակրթական դպրոցներում:

Ժամանակի կառավարում, կամ «ժամանակի կառավարում»

Մտածեք, թե որքան արդյունավետ եք օգտագործել օրվա ընթացքում: Մտածում? Եթե դուք նստել է հինգ րոպե, մի գրիչ եւ թուղթ եւ կարծում եմ, այն ամենը, որ դուք արել օրվա ընթացքում, դուք կարող եք տեսնել, որ առնվազն պլանավորման առաջադրանքների օրվա համար դուք պետք է անել կես ավելի օգտակար բաներ.

Երեխաներ - մաքուր թերթ. Համակարգված ուսուցում, սկսած 3-4 դասարանում, պետք է ստեղծել, որ վերջնական երկաթբետոնե սովորություն է պլանավորել եւ հաշվարկել իրենց գործողությունները, ռեկորդային հեռախոսահամարներով եւ կոնտակտային տվյալները, մուրաբա, եւ իմաստուն օգտագործել իրենց արժեքավոր ժամանակը. Նախարարությունը կրթության եւ գիտության Ռուսաստանի Դաշնության քիչ հավանական է ներդնել դպրոցական ծրագրում, որպեսզի հեղափոխական առարկայի մոտ ապագայում, եւ պետք է հաշվել է, բացառությամբ, որ համալսարանների, հատկապես ֆինանսական եւ տնտեսական կողմնակալության.

Կենցաղային հմտությունների տղամարդկանց եւ կանանց

Խորհրդային ժամանակներում, որ դա լավ բան է, որը կոչվում է «աշխատանքը»: Նա սովորել է աշխատել մի ոլորահատ սղոց, այրել փայտ, հասկացնել դուրս մանրամասները ֆրեզերային մեքենա, սալաքար միասին աթոռակ. Աղջիկները, որոնք առաջարկվում կտրում, ասեղնագործություն, Կար ու ձեւ, եւ երբեմն հիմունքների cooking մասին: Ինչ - որ բան այս կարող է կիրառվել առօրյա կյանքում, որ ոչ, բայց, ընդհանուր առմամբ, առողջ հացահատիկային էր դրան:

Այսօրվա դպրոցական նա դարձել է մի կարգապահության, որը կոչվում է «տեխնոլոգիաներ»: Այս թեման, նույնիսկ ավելի քիչ գործնական նշանակություն աշակերտների - քանի որ աշխարհում, քանի որ այդ օրերին «աշխատանքի» անճանաչելիորեն փոխվել է, եւ ծրագիրը չի փոխվել, եւ դա այն է, մի ցուցանիշ է, որ կրթական համակարգը անընդհատ ձգձգվում է ժամանակակից աշխարհում: Eyeing, նա խորհում, վերլուծել, ցավագին «ծնում» եւ անընդհատ ետ է մնում աշխարհից.

Ինչ կլինի անհրաժեշտ է սովորեցնել դասերը տեխնոլոգիայով. Թե ինչպես ամրագրել վարդակից եւ ամրացնել ջահ, թե ինչպես են հավաքվում կառավարության եւ շարքացան պատը: Օգտագործել ջեռոց եւ օջախ, լվացքի մեքենա, աման լվացող կին, - այս գիտելիքը կլիներ մեծ օգնություն է երիտասարդների դուրս է գալիս դպրոցների դարպասների.

Ամփոփելով

Գիտություն եւ կրթություն է աշխարհում այսօր շատ նման են իրար: Գիտություն - այն կետը մարդկային մտքի, ուղղված է անցյալի մեջ անհայտ է, դա, հանճարեղ խորաթափանցությամբ ու զարմանալի հայտնագործություններ. Կրթությունը հիմնականում այն հատվածը, որն, - արձագանքն է echo, որ անցել բազմաթիվ ֆիլտրերի, զտված գիտելիքների, հաճախ հնացած կամ պարզապես ավելորդ.

Դերը կրթության հասարակության չափազանց բարձր է: Դա լավ է, թե վատ աշխատանքի, դա հետաքրքիր կամ ձանձրալի կյանքը ձանձրալի ռեժիմ կամ շողշողացող արկածային. Անձը կարող է իմանալ, թե ողջ կյանքի ընթացքում, եւ կարող է դադարեցնել զարգացմանը արդեն ավարտված է դպրոցական նստարան.

Այն, ինչ մենք տեսնում ենք, հիմա, այսօր. Քսան առաջին դարում առաջարկում մարդկությանը առավել լուրջ մարտահրավերներ է իր պատմության մեջ. Որպեսզի մենք կարող ենք դրանք հաղթահարել պատվի, գիտության եւ կրթության ժամանակակից աշխարհում պետք է լինի sync է ստեղծել այս «նոր մարդ».