Tiflopedagog - սա կարեւոր մասնագիտություն

Մեր երեխաները, մեր ոսկի, որը մենք փայփայում, եւ փորձում են պաշտպանել բոլոր տեսակի ձեւերով. Նրանց առողջական սիրող ծնողները միշտ գալիս է. Ցավոք, երեխաներ են երբեմն ծնվում որոշակի հաշմանդամություն ունեցող կամ ձեռք բերել դրանք մի երիտասարդ տարիքում: Հաճախ միեւնույն ժամանակ, կա խախտում դիտել, ապա պետք է գնալ տարբեր մասնագետների, որոնք ներառում են tiflopedagog: Սա մասնագիտություն, գուցե մի քիչ ծանոթ, եւ, հետեւաբար, փորձում են հասկանալ, թե այն.

պարզ քիչ

Tiflopedagog - սա է այն մարդը, ով, որպես առաջատար մասնագետ, համակարգում եւ ուղղորդում է ուղղիչ եւ մանկավարժական հետ աշխատանքը տեսողական խնդիրներ ունեցող երեխաների համար, այդ թվում, նրանք, ովքեր զրկված են ծննդյան.

Նրա գործունեությունը մասնագետ կարող է հանգեցնել որոշ ոլորտներում:

• հարցումների անցկացման ուսանողների.
• իրավապահ հատուկ դասեր երեխաների համար նախադպրոցական տարիքի.
• ակտիվ մասնակցություն է դպրոցի կյանքում.
• ի լրումն երեխաների իրենց վրա, փորձագետը աշխատում իրենց ծնողների հետ:

Մասնագետը կարողացել է արդյունավետորեն կատարել իրենց պարտականությունները, այն պետք է լինի ծանոթ հատուկ կարիքներով բոլոր նրանց հիվանդների. Ի լրումն, tiflopedagog - սա է այն անձը, ով անմիջականորեն ներգրավված է ընկած ժամանակահատվածում իրենց երեխաների դպրոց: Այս ամենը, նա կարող է իմանալ, մի հատուկ հարցման, որն անցկացվում հիման վրա հատուկ սխեմաների եւ տեխնիկայի հետ աշխատելու համար ուսանողներին, ովքեր տեսողական պաթոլոգիա է տարբեր աստիճանով:

Հիմնվելով հետազոտության արդյունքների, դա հնարավոր է հասկանալ, թե ինչ մեթոդով է հարմար է համաձայն, որ ուսանողը բացահայտեց իր կարողությունները: Բացի այդ, յուրաքանչյուր ուսանողի մշակել է հատուկ ծրագիր, որը որդեգրել է փորձագետ ընթացքում զբաղվածության.

մասնագիտություն հատկությունը

Դժվար է գերագնահատել նման փորձագետի, որպես tiflopedagog: Սա կարեւոր մասնագիտություն, քանի որ 90% ամբողջ տեղեկատվության քաղաքացին ընդունում իրեն միջոցով հայացքից. Առողջ եւ ամենատես աչքի - այս մեկն է կարեւոր գործոններից է լիարժեք գոյության հասարակության եւ կարողության գոյատեւել վայրի բնության. Սակայն, ցավոք սրտի, կան տարբեր իրավիճակներ, ինչի արդյունքում, որի հնարավոր է կորցնել տեսլականը, կամ էլ ի ծնե կույր. Այս դեպքում, մենք պետք է փոխհատուցել դեֆիցիտի այլ ձեւերով:

Որպես կանոն, մարդիկ, ովքեր կորցրել են տեսողությունը, մի քիչ այլ կերպ ընկալում մեզ շրջապատող աշխարհը: Նրանք սովորաբար մեծապես բարելավվել լսողության եւ ձեռք բերել հատուկ զգայունությունը վրա մատները. Այնուամենայնիվ, նման դեպքերում, պարզապես անհրաժեշտ է օգնություն դրսից, հատկապես այն դեպքում, երեխաների:

մասնագիտական պարտականությունները

Հիմնական պարտականությունը նման փորձագետի tiflopedagog սովորեցնել տեսողական խնդիրներ ունեցողների կամ ամբողջովին կույր երեխաներին ստանալ եւ մշակել բոլոր տեղեկությունները աշխարհի մասին: Համար են դասեր ընթերցմամբ, որտեղ հատուկ գրքեր Բրայլի գրատիպով օգտագործվում են:

Այն նաեւ կարեւոր է ներդնել նրանց հմտությունները ինքնորոշման խնամքի. Բայց դա չափազանց կարեւոր է սովորեցնել երեխաներին նմանատիպ հաշմանդամ կողմնորոշվել տարածության մեջ: Բացի այդ, ուսուցիչը խնդիրը ներառում է ոչ միայն հատուկ պատրաստություն, այլեւ մեթոդները բարոյական, գեղագիտական ու ֆիզիկական դաստիարակության:

Շատ երեխաներ, ովքեր տեսնում վատ կամ ամբողջովին կորցրել տեսլականը, չեն ցանկանում ապրել է ցանկացած արդյունքների եւ ուզում գնալ հետագա իր զարգացման. Ցանկացած տեսողական խնդիրներ ունեցողների ցանկանում է ստանալ բարձրագույն կրթություն, սովորել, թե հետաքրքիր է իրենց մասնագիտությունը, որի համար մտադիր է աշխատել նաեւ ապագայում: Շատերը այդպիսով հեռացնել ցանկացած գեղարվեստական կամ գիտական մասնագիտությամբ: Հենց դա է արժանիք ուսուցիչների, ովքեր դասավանդում բոլոր երեխաներին անհրաժեշտ հմտությունները, որպեսզի նրանք կարող են աշխատել նաեւ ապագայում տարբեր ոլորտներում արտադրության:

պատմություն

Ներկայում, կա մի գիտություն է կոչվում «տեխնիկան ֆիզիկական պատրաստվածության,« որը գալիս է fusion երկու բառերի: Հունական τυφλός (կույր) եւ «մանկավարժություն» եւ մի հատվածը դեֆեկտոլոգիայի: Սակայն, այն էր, պարզապես սկսում, իսկ հիմնադիր Այս գիտության ուսուցչուհի Ֆրանսիայի Վ Haüy (1745-1822), որը տեղի է ունեցել այն տեսակետը Դիդրոյի:

Տանը եւ Ռուսաստանում Haüy հիմնադրվել է առաջին ուսումնական հաստատություն, որտեղ կույր երեխան կարող է ստանալ լավ կրթություն: Շնորհիվ նրա, ձեւավորվել է համակարգված ուսուցման այդ կույր կամ տեսողական խնդիրներ ունեցող անձանց համար: Բացի այդ, քանի որ այդ ժամանակ մարդիկ են »անվանակարգերում» են բուժվել է ավելի մարդասիրաբար, ճիշտ այնպես, ինչպես ցանկացած լիարժեք մարդու, ով նույնպես կարիք ունեն կրթության եւ աշխատավայրում:

Հարկ է նշել, մեկ այլ անձի `Լ. Braille (1809-1852), ով հեղինակն է համակարգի, փոխելու ավանդական ուսուցումը օգտագործվում է կույր մարդկանց: Այն հիմնված է համադրությունը shestitochiya եւ ընդգրկում է ոչ միայն նամակը, մաթեմատիկական, այլեւ այլ նիշ. Որպես հետեւանք, կույր կարող է ազատ կարդալ եւ գրել: Braille ինքն է կույր է երեք տարեկան: Սկզբում նա եղել է աշակերտ է Փարիզի ազգային ինստիտուտի անձանց, ովքեր կորցրել են տեսողությունը, իսկ հետո նրա գործունեությունը, աշխատանքը tiflopedagoga:

Ֆրանսիայում, առաջին գիրքը Braille տպագրվել է 1852 թ., Իսկ Ռուսաստանում այն հայտնվել է որոշ ժամանակ անց, 1885 թ.-ին. Ռուսական դպրոցը կույրերի համար սկսեցին հայտնվել է 1807, եւ մի քանի, այդ դպրոցների բացվել են ժամանակ XIX դարում: Կրթությունը այդ օրերին էր, արժե շատ գումար, մոտ 300 ռուբլով մեկ տարվա ընթացքում:

Կարող եմ դառնալ tiflopedagogom

Եթե որեւէ մեկը շահագրգռված է մասնագիտության, դա հնարավոր է յուրացնել ցանկացած մանկավարժական ավագ դպրոցում ֆակուլտետի դեֆեկտոլոգիայի: Սակայն, մեկ ցանկությունը բավարար չէ, դուք պետք է կարողանա աշխատել կույր երեխաների: Այն նաեւ կարեւոր է հասկանալ, թե ինչպես է տեսողական խնդիրներ ունեցողների ընկալում աշխարհը եւ թե ինչպես պետք է կառուցել իր psyche.

Բացի այդ, դուք պետք է ունենալ շատերը անհրաժեշտ հատկանիշների. Մեկը միշտ պետք է լինի բարի երեխաների, սիրել նրանց, լինել պատասխանատու: Բայց հիմնական բանը, որ պետք է ցանկություն եւ օգնել տկարներուն: