Professiogram ուսուցիչ - հիմքն է ինքնակատարելագործման

Դա տեղի է ունենում, որ մի մարդ, ավարտում է քոլեջը, լավ ավարտվելուն, բայց պետք է աշխատել մասնագիտությամբ չի կարող: Ինչու է դա տեղի ունենում: Հիմնական պատճառները կարելի է նույնացնել անհամապատասխանության անհատականությունն գործունեության, որոնք պետք է լուծվեն: Օրինակ, մի բժիշկ too անհանգստանալ, յուրաքանչյուր հիվանդի, որը կանխում է նրան սթափ նայել իրավիճակին, արձագանքել է հանգիստ: Կամ հաշվապահ է գնում խենթ, երբ դուք չեք կարող շփվել մարդկանց հետ, բայց դուք պետք է կենտրոնանալ գործիչների եւ հաշվետվության. Թե ինչ որակներ են անհրաժեշտ իդեալական աշխատակցի համար որոշակի մասնագիտության, դա օգնում է հասկանալ, թե professiogram.

Ուսուցիչները է ներկա փուլում են համարվում հասարակության կողմից ոչ միայն, քանի որ մարդիկ, ովքեր փոխանցել տեղեկատվություն, բայց առաջին հերթին կազմակերպիչների ճանաչողական գործունեության երեխաների համար: Այսպիսով, փոփոխություններ եւ professiogram ուսուցիչ: Ստեղծումը նման իդեալական մոդել օգնում է հասկանալ, թե ինչ անձնական եւ մասնագիտական որակները, ունակությունները պետք է ունենա հաջող ուսուցիչ:

Professiogram ուսուցիչները, հոգեբանները մշակել են առաջադեմ գործիչներին, այն բաժանվում է մի քանի բաժիններից, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում մասնագիտորեն էական հատկությունները անձի եւ աշխատողի. Դրանցից առաջինը ներառում է նաեւ անձնական հատկանիշները, որոնք անհրաժեշտ է իրականացնել ուսուցիչ գործունեությունը, ինչպիսիք են բարոյականության, հորիզոններ, գիտելիքի, տոկունություն եւ տոկունություն: Հաջորդ բաժնում մասնագիտորեն-մանկավարժական անձի հատկություններ: միջանձնային հմտություններ, սեր երեխաների համար, ստեղծագործական հմտություններ, կարողություն է լսել, երեխաներին, եւ այլք:

Մասնագիտական գիտելիքներ եւ հմտություններ է բաղկացած գիտելիքների տեսության կրթության եւ ուսուցման մեթոդների հետ աշխատելու տարբեր մակարդակների երեխաների, ծնողների, ինչպես նաեւ կիրառողները սեփականության, որի կարողությունը կազմակերպելու, այնպես էլ իրենց աշխատանքը, եւ աշխատանքը երեխաների: Ուսուցիչները մոդելը չի բացառում, եւ նույնիսկ պահանջում կազմելու professiogram նեղ մասնագիտացում: Այնպես որ, professiogram տարրական դպրոցների ուսուցիչները հաշվի առնել հետ աշխատանքի առանձնահատկությունները երեխաների առաջնային դպրոցական տարիքից, որը խաղում է հատուկ դեր պատկերներ մթնոլորտ, առասպելական տոկոսների: Այն պահանջում է ուսուցիչներին հատուկ ստեղծագործական ոգեւորությամբ, համբերության, ունակության վերցնել տեղը աշակերտի, վարպետորեն օգտագործել է մի շարք խաղերի մեթոդների եւ, ի վերջո, պետք է բուժել յուրաքանչյուր երեխային, ինչպես նաեւ նրա:

Professiogram օտար լեզվի ուսուցիչ - Հետեւյալը մի օրինակ է ցույց հատկանիշները մանկավարժական մասնագիտությամբ: Obshchepedagogichesky բոլոր հատկանիշները, որոնք անհրաժեշտ է ավելացնել լրացուցիչ, առանց որի այս տիպի գործունեության չի լինել հաջողակ. Օրինակ, կապի, լավ հիշողություն, հնչյունական լսումների, հնարավորություն է սովորեցնել երեխաներին կազմակերպել գործունեության համար ուսուցման նոր բառերի եւ արտահայտությունների.

Ինչ է ստեղծում professiogram ուսուցիչ. Դա մի տեսակ իդեալի, որը պետք է ձգտենք ամեն Գործնական ուսուցիչ, քանի որ հիմք հաջող ուսուցիչ - Սա ինքնակառավարման կրթություն. ինքնակառավարման վերլուծություն հետ համեմատած professiogram օգնել պատրաստել եւ հարմարեցնել ծրագիրը ինքնակատարելագործման, հայտնի է, որ միակ ճանապարհն է յուրացրել քայլել: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս ուսուցիչներին եւ դպրոցական առարկաների կատարել են իրենց սեփական professiogram, որը կօգնի նրանց բացահայտել խնդիրը անձնական զարգացման , որ մոտ ապագայում: Իդեալական ուսուցիչ, քանի որ մարդիկ չեն, բայց դա չի նշանակում, որ մենք չպետք է ձգտում կատարելության: