Տեսակները մտածողության. Մտածելով, տեսողական արդյունավետ, դա ...

Մտածելով, որպես համալիր գործընթաց մտորումների եւ գիտելիքների իրականության աղբյուր է նոր գիտելիքի, նման մարդը չի կարող ստանալ անմիջական փորձի. Ժամանակակից մտածողությունը, կարողությունը լուծել բարդ խնդիրներ եւ կարգավորել վերացական հասկացությունները, որոնք անցել է երկար ճանապարհ ձեւավորման. Մտածելով, տեսողական արդյունավետ - ն առաջին գենետիկորեն, ամենավաղ փուլում դրա զարգացման համար:

մտածելակերպ

Մարդու ուղեղը անընդհատ ստանում են արտաքին աշխարհից եւ բռնակներ մի հսկայական քանակությամբ տեղեկատվության. Այս մշակման տեղի է ունենում, քանի որ, եթե երկու մակարդակներում: մակարդակով անմիջական զգայական ճանաչողության (զգացումով եւ ընկալման) եւ մակարդակով մտածողության.

From պարզ զգայական ընկալման, մտածողության տարբերակում անուղղակի: «Հաշտարար» է մտածելու գործընթացը կարող է ծառայել պատկերներ (տեսողական, լսողական, շոշափելի, եւ այլն ...) եւ նշաններ խոսքերը եւ հասկացությունները.

Տեսողական-ակտիվ միտք - մի յուրատեսակ տեսակ ճանաչողական գործընթացի, որը, ինչպես «միջնորդներ» օգտագործվում օբյեկտների նյութական աշխարհի. Սա նրա որակական տարբերությունը մյուս տեսակի մտածողության. Այս մտածողությունը կոչվում է նաեւ sensorimotor, ընդգծելով դրանով իր հարաբերությունները հետ զգայական եւ ավտոմոբիլային ոլորտներում:

Ամենաբարձր մակարդակը մտածողության համարվում է աբստրակտ տրամաբանության, հայեցակարգային, որը գտնվում վերացական բնույթ է կրում: Բայց ոչ, նույնիսկ առավել ինտելեկտուալ զարգացած մարդը չի կարծում, միայն բառերով հասկացությունները. Գործընթացը ճանաչողության իրականության պետք է ներառի պատկերներ, առավել եւս, որ ստեղծագործական գործընթացը հետ կապված տարածական արտացոլման ունակությամբ:

Հետեւաբար, գիտակցության ժամանակակից մարդու մշտապես շփվել է երկու տեսակի մտածողությունը `վերացական եւ տարածական արտացոլման կարողություն: Visual արդյունավետ, դա, կարծես, այն շարունակում է մնալ երկրորդ պլան. Կամ դա չի դեր են խաղում հոգեկան կյանքի մեծահասակ:

Հատկանիշներ sensorimotor մտածողության

Նախ, այն սերտորեն կապված է գործունեության եւ ներառված է ուղղակի գործողությունների հետ օբյեկտների, ինչի արդյունքում, որի անձը իրենց նորադարձների, համատեղում է ստեղծել նոր օբյեկտներ:

Երկրորդ, տեսողական ակտիվ մտածողությունը մի կոնկրետ մտածողություն, դա տեղի է ունենում միայն այն ժամանակ, երբ շահարկման օբյեկտների եւ թույլ է տալիս Ձեզ է իմաստ ունենալ միայն կոնկրետ գործողություններ: Ի տարբերություն նրա, եւ վերացական, եւ հստակ ձեւավորված են վերացական բնույթ. Նրանք թույլ են տալիս, որ մարդը դուրս գալ իր մտքերը իրավիճակից, որում այն գտնվում է ներկայացնել բաներ, ներկայումս գոյություն չունեցող, որ երազում է եւ ծրագիրներու գործունեությունը:

Երրորդ, տեսողական-ակտիվ միտք - մի իրավիճակային ճանաչողական գործընթաց: Բերել մարդկանց դուրս է կոնկրետ իրավիճակում չի կարող: Այս մտածողությունը «այստեղ եւ հիմա». Այն է, եթե սահմանափակվում, կաշկանդված պայմանների, որում կա մի մարդ:

Հնագույն ձեւը հասկանալու աշխարհի

Sensorimotor մտածողությունը դեռ մեր շատ հեռավոր նախնիները: Paleopsihologi կարծում են, որ նրանք տիրապետում են պարզունակ մարդկանց, եւ դա մեծապես պայմանավորված է մտավոր գործունեությունը հետամնաց ժողովուրդների, նույնիսկ XIX դարում, գտնվում է փուլում պարզունակ հասարակության. Օրինակ, ազգագրագետների (Մ. Ուերթեյմերը, Ռ. Thurnwald), նկարագրելով մտածելակերպը savages, նշել է, որ իրենք ի վիճակի չեն աբստրակտ հաշվին: Նրանց համար դա կարեւոր է իմանալ, թե ինչ բաներ պետք է համարել: Արջուկներ կարող է հաշվել միայն 6 կտոր, քանի որ ցանկացած անձ, ով չի կարողանում տեսնել բոլոր կենդանիներին, միեւնույն ժամանակ. Բայց կովերը կարող է համարվել 60-ը

Դա է պատճառը, որ լեզվի բազմաթիվ հնացած ժողովուրդների ոչ մի ընդհանուր հասկացությունները, բայց կային շատ բառերի denoting կոնկրետ օբյեկտների, գործողությունները, պետություններին: Կ. Levy-Brühl, ով ուսումնասիրել է պարզունակ մտածողություն, հաշվել լեզվով մեկի 33 Աֆրիկյան ցեղային բառի զբոսանքի. Բայերի փոխվել են կախված, թե ով, որտեղ, ում հետ եւ ինչ գնում է:

Մտածելով, տեսողական արդյունավետ, - սա մի տեսակ «predmyshlenie», որ գոյություն տարրական ձեւով կենդանիների. Ի XX դարի սկզբին, ուսումնասիրելով վարքագիծը շիմպանզեները, որը վարել է ՀՀ Գերմանիայի հոգեբան W. Քյոլերը, նրանք ցույց տվեցին, որ կապիկների ընդունակ են ընթացքի մեջ է մանիպուլյացիայի օբյեկտների լուծելու պարզ մտավոր առաջադրանքներ.

Baby մտածողությունը

Առավել հստակ եւ հստակ դրսեւորում այս տեսակի գիտելիքների իրականության կարող է տեսնել երեխաների համար մինչեւ 3 տարի ժամկետով: Նման փշրանքները մտածող հստակ արդյունավետ, - սա մի խաղ. Բոլոր նրանց մտավոր գործունեության առաջանալ ընթացքում շահարկման օբյեկտների. Հիմնական գործողությունները մտքի մատչելի երեխային, բայց միայն որպես անհապաղ գործողություն.

Ահա որ երեխան մի կրքի ուսումնասիրում տունը, պարզապես կառուցել cubes մոր. Դա ոչ թե անհրաժեշտ է վերցնել հանցագործություն է այն, քանի որ դա այնքան երեխան վերլուծվում - մասնատումը ամբողջի մեջ առանձին տարրերի:

Այնուհետեւ երեխեն միջոցով բլոկների - համեմատում է նրանց, ընտրում են ամսաթվերը, գցում է իր տեսանկյունից, ավելորդ. Այս համեմատությունը, եւ հետո հերթը գալիս է եւ ավելի բարդ մտավոր վիրահատություններ սինթեզ. Երեխան սկսում է կառուցել, բարձրացնելով առերեւույթ ոչինչ մի նմանատիպ գործիչ.

The դիզայն աճում է, ինչպես յուրաքանչյուր Cube գնալով ավելի բարձր: Kid հետ հետաքրքրությամբ նայում դրան, եւ որոշ ժամանակ ուրախությամբ բացականչում է. «Սա աշտարակը! Մայրիկ, նայեք, ես աշտարակ շինեց »: Համեմատելով իրենց կառուցվածքը հետ առկա իր մտքում, որ երեխան մի ընդհանրացում է շահագործման, եւ եզրակացրել.

Սա մի փոքր մտածող, բայց մտածելով, որ նա դեռ ակնհայտ արդյունավետ, անբաժան է օբյեկտի, մի "Manual" գործունեության. Հետեւաբար, դա անհրաժեշտ է, որ երեխան ապամոնտաժվելու եւ վերակառուցվել խաղալիքներ, քանի որ այն գտնվում է խաղի հետ, նրանց զարգացումն է տեսողական-Մարդատար մտածողության.

Ձեւավորումը մտածողության երեխաների

Շահարկում տարբեր օբյեկտների, որ երեխան սովորում է կապեր հաստատել նրանց միջեւ հատկացնել իրենց խոշոր եւ փոքր որակը: Բայց ամենակարեւորը, որ պահում պատկերները մեկ կատարված գործողության եւ ապա օգտագործում է դրանք նոր մարտահրավերներին դիմագրավելու: Այնպես որ, սկսվում ձեւավորմանը ավելի բարդ է, ստեղծագործական մտածողության.

Sensorimotor մտածողությունը չէ միայն օբյեկտիվորեն, այլեւ էմոցիոնալ: Զարմանալի է նոր, ստեղծված իր բռնակներ, գրգռում է ձախողված գործողության եւ հուզմունքով, երբ դա հնարավոր է հասնել ցանկալի արդյունքի, այն ամենը, ինչ հարստացնում եւ մշակում ներաշխարհը երեխայի.

Դերը sensorimotor մտածողության է psyche ժամանակակից չափահաս

Մարդկային psyche մեկն է, ինչպես նաեւ մի մտածելակերպ, եւ պետք է մեկուսացնել այս ներդաշնակ գործընթացի ցանկացած տեսակի անհնար է. Նրանցից յուրաքանչյուրը կարեւոր է եւ իրականացնում գործառույթը:

Բայց շատ հաճախ այս կամ այն անձը, որը գերակշռում է որոշակի տեսակի մտածողության. Ստեղծագործական մարդկանց, visionaries բնութագրվում է բարձր ստեղծագործական մտածողության. Եւ մաթեմատիկոսներ տնտեսագետները բնութագրվում է բարձր մակարդակով կոնցեպտուալ մտածողության.

Մարդիկ, մի գերակշռություն զգայական-Մարդատար մտածողության են նաեւ տեղի ունենում: Նրանք են, ում են նրանք ասում են, որ իրենք ունեն ոսկե ձեռքերը. Wizard «Աստծուց է», որ կարող է, առանց իմանալու մասին ոչինչ սկզբունքներին շահագործման մեխանիզմի վերցնել այն բացի, նորմալ վիճակ, reassembled, եւ նույնիսկ բարելավվել է Վեհաժողովի գործընթացում:

Մենք կարող ենք ասել, որ վերացական ու ստեղծագործական ավելի կարեւոր տեսակի մտածողության. Տեսողական-Անհրաժեշտ է նաեւ ցանկացած անձի, դա ուղեկցում է բոլոր էական գործողություններ: Առանց դրա, կամ կատարել վերանորոգման բնակարանում, ոչ Հարսանյաց զամբյուղները մահճակալ է պարտեզում, կամ կապել կափարիչ: Նույնիսկ ապուր առանց այն մտածում է, անհնար է զոդում:

Ծագում է որպես երեխայի, sensorimotor մտածողությունը դեռեւս պարզունակ մակարդակով, եւ զարգանալ նույն կերպ, ինչպես մյուս տեսակների ճանաչողական գործունեության: