Վերջնական որակավորման աշխատանքներ - ինչ է այն.

Վերջնական որակավորման աշխատանքներ - հետազոտական աշխատանքը վերջնական տարվա բարձրագույն կրթական հաստատությունում ուսանողի: Այն պետք է համատեղել տեսական եւ գործնական հմտությունները ուսանողների եւ ընդհանրապես արտացոլում են ստացած գիտելիքները նրանցից տարիների ուսուցման.

Ընդհանուր առմամբ, Վերջնական որակավորման աշխատանքը գնահատվում է հետեւյալ չափանիշներով,

1. Մի առանձնահատկությունն է ավարտական աշխատանք, ի տարբերություն աշխատանքներին վերացական բնույթ է կրում, դա նրա գիտական բաղադրիչը: Ուսանող իրականացնում է անկախ գիտական հետազոտություններ, որոնք բացահայտում մի նոր հարթություն է դաշտում հետաքրքրության հեղինակի ուսումնասիրության մասնագիտությամբ եւ ապացուցում վավերությունը իր դիրքորոշումը.

2. աշխատանքը մեծ արժեք, եթե խնդիրը բացահայտվում է, այն կարեւոր է, իսկ ուսումնասիրությունը ունի տեսական նշանակություն եւ գործնական կիրառություն.

3. Վերջնական որակավորման աշխատանքը կատարվում է ըստ պահանջների կողմից սահմանված հարաբերակցության տեսական եւ գործնական մասերից, որի շնորհանդեսը ներածականից, եզրակացություն, մատենագիտություն, կիրառման եւ այլ պարամետրերի:

Տեսակները ավարտական աշխատանքների

Եզրափակիչ հետազոտական աշխատանքները տարբերվում են ըստ կրթական ծրագրի, որի ընթացքում ուսանողը ավարտում է վերապատրաստում: Ինչպիսի աստիճան կամ մասնագիտական որակավորման ձգտում է թեկնածուն պրոֆեսիոնալ, բակալավրի, մագիստրոսի կամ դոկտորի թեկնածու եւ կորոշի տեսակի աշխատանքի եւ պահանջները դրա համար:

Վերջնական որակավորման աշխատանքը բակալավրի կամ մասնագետին կոչվում է թեզ: Միջեւ հասկացությունների «բակալավրի» եւ «մասնագետի» կա մի տարբերություն: Այժմ որակավորումները շրջանավարտ արժանացել է ուսանողների երեխա 5 տարի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, ինչպես նաեւ վերջին տարիներին ուսումնասիրության պետք է ունենա բարձր մասնագիտացված կենտրոնացում: Բակալավր - գիտական աստիճան, որը շնորհվում 4 տարի անց վերապատրաստման ուսանողների համար, ովքեր արդեն ստացել տարրական կրթություն իրենց մասնագիտությամբ: Չնայած դրան, պահանջները գրավոր թեզերին Երկու դեպքում էլ գրեթե նույնական.

Դիպլոմը թեզը արտացոլում է հիմնական հմտությունները եւ հետազոտական գործունեության, որոնք ձեւավորվել են ուսումնական գործընթացում, եւ ցույց է տալիս, թե ինչպես է ուսանողը առաջնորդվում է հիմունքներում մասնագիտությամբ եւ ընտրված թեմայով:

Հաջորդ փուլը կրթական ծրագրերի մագիստրոսի աստիճան (նշանակելուց հետո բակալավրի աստիճան կամ մասնագիտական որակավորում) կամ հետբուհական (հետո դասընթացին մասնագետի կամ մագիստրոսի), որից հետո վերջնական փուլում է գտնվում դոկտորի: Վերջնական որակավորման աշխատանքը մագիստրոսի, դոկտորի կամ գիտությունների թեկնածու - այս թեզի, որի նպատակն է ունենալ զգալի ներդրում է գիտության ոլորտում, շահագրգիռ դիմողին: Self-հայեցակարգը եւ նշանակությունը բացահայտումների նկարագրված է նման աշխատանքի, պետք է լինի ոչ մի կասկած, քանի որ բացահայտվում է խնդիրը պետք է լինի համապատասխան եւ բավարարել պահանջարկը ժամանակակից հասարակության մեջ:

Դիտեք վերջնական աշխատանքը ուսանողի ընտրած հետ կապված մասնագիտությամբ, որի համար նա վերապատրաստվել: Ծավալը տեսական մասի հումանիտար ուսումնասիրությունների խոշոր բավարար է: կենտրոնանում է գիտական նորարարության եւ աստիճանից արժեքի գիտական հայտնագործությունների. Սաների աշխատանքները տեխնիկական մասնագիտությունների, կամ գիտական նախագծերի, ապավինել ավելի ծանր է գործնական մասի, որը պարունակում է աղյուսակում, դիագրամների, գծագրեր եւ հաշվարկներ վրա սահմանված պարամետրերի.

Վերջնական որակավորման աշխատանքը իրականացվում օգնությամբ վերահսկող եւ ապահովված իր դիտողություններն ու ակնարկներ են անկախ փորձագետների ներկայացնող պաշտպանություն նախքան Ատեստավորման հանձնաժողովի եւ միասին արդյունքները պետական քննությունների որոշում է վերջնական կատարումը ուսանողի: