Որն է տարիքային առանձնահատկությունները երեխաների 6-7 տարի.

Երեխան ընտանիքում, մեծ պատասխանատվություն է ծնողների իր ապագա բնույթի, ունակության ընկալել բնապահպանական տեղեկատվություն: Օրինակ, դա կարեւոր է հասկանալ, թե ինչ է կապված տարիքային հատկանիշներով երեխաների 6-7 տարի, սկսած դպրոցում. Ի վերջո, եթե ընտանիքում կա ընդհանուր զարգացման երեխային, դպրոցը օգնում է շտկել հիմնական որակը աշակերտի անհատականության եւ հարմարվել կյանքին հասարակության մեջ:

Հիման վրա, թե ինչ տնային խնամքի

Յուրաքանչյուր երեխա պետք է բացառիկ մոտեցում հիման վրա հստակ հասկանալու իր Ֆիզիոլոգիայի, սովորությունների եւ cravings համար կոնկրետ ոլորտներում փորձաքննության: Հայտնի կրթական ծրագրերը միայն օգնում է ջանքերը կենտրոնացնել է ճիշտ ուղղությամբ, սակայն հիմնական մտահոգությունը ընկած է ծնողների: Ի վերջո, ուսուցիչը պարզապես ֆիզիկապես չի կարող կատարել իր պարտականությունները առաջնային caregiver.

Համար առաջին թանկացման դպրոցականների պետք է ծախսել ավելի շատ էներգիա, բայց նրանց ծնողները ծախսում շատ անգամ ավելի. Երեխան է կարճ ժամկետում պետք է դառնալ մի մարդ ընդունակ է մտածել, շփվել եւ լուծել բարդ խնդիրներ, ոչ թե լինել նաեւ ետ մնացող: Հետեւաբար, տարիքային առանձնահատկությունները երեխաների 6-7 տարիների պահանջում է վերահսկել եւ մեծ պարտավորություն մեծահասակների, սկսած ծնունդից մինչեւ ընդգրկվածության է առաջին դասարանից.

Եթե նախադպրոցական կրթական ծրագիր տանը անցել է լիարժեք, ուսանողը չի ունենա բացասական զգացմունքները եւ անհանգստություն իսկ ստանալու նախնական ուսուցում: Գործընթացը ճանաչողական գործունեությունը չի դառնում ցավոտ եւ երկյուղալի նրա համար.

Որը ներառում է նախադպրոցական կրթություն

Այդ գործընթացում բարձրացնում է երեխային պատվաստման ընդհանուր սկզբունքները հասարակության

• Սահմաններ, թե ինչ է թույլատրվում: բացասական վերաբերմունքը մարտերը, վիրավորանքների, vnimaenie խորհուրդներին ուսուցիչների, կենտրոնանալ դասերի.
• Հարգանքը երեցների համար եւ դասընկերների:
• Սովորելու ցանկությունն է, ամբողջական հանձնարարականները բարեխղճորեն:
• Բաց ու ազնիվ հարազատներին եւ օտար.
• Ներշնչեց զգացում պատասխանատվության իրենց գործողությունների համար:
• Բերեց հիմունքների ռուսաց լեզվի, մաթեմատիկայի, գրականության: Մտապահելը բանաստեղծություններ, երգեր - ամենադյուրին ճանապարհը է ներգրավվել ուսումնական գործընթացում:
• Զարգացող տարբերելու ունակություն լավ վատ.
• Այն արտադրվում է դրական վերաբերմունք է դասերի.
• Այն զարգանում է մտածելու կարողություն եւ եզրակացություններ անում:

Սսկել նոր կյանք

Տարեկան հասակում բնութագրերի երեխաների 6-7 տարի տուժած մի մեծ չափով եւ պետք է հարմարվել նոր միջավայրում. Այն տեւում է երկար ժամանակ, եւ ներառում է մի քանի հիմնական միավոր:

1. Հարմարվելու մշտական կապի մեջ է դպրոցում:
2. Ունակություն հաղթահարել հանկարծ surging հանցագործություն չլուծված խնդիրների եւ նախատելով մեկնաբանում է մեծահասակների հետ.
3. Սահմանում է իր դիրքերը խմբում միջոցով կոնֆլիկտային իրավիճակներում եւ խաղեր.
4. A կետ համակարգը կարող է նաեւ ազդել ինքնագնահատականը. Որ երեխայի խանգարում ծնողների միջեւ պետք է ուշադրություն դարձնել, նվազեցնել բացասական մտքեր դպրոցի, այնպես չէ, որ հայտնվել հակակրանք դասերի.

Չափահասների համար պետք է միշտ օգնել ուսումնասիրողին անել ճիշտ հետեւություններ հետո յուրաքանչյուր արարքի համար: Պատկանում է այն ոչ միշտ կարող հասկանալ, թե ինչու է, օրինակ, որ ուսուցիչը բղավել, թե ինչ է նա դրել ցածր միավորներ համար դաս սովորել. Հարցեր մնացել են անպատասխան, արդարացված կլինի մանկական միտքը իր սեփական եւ, estetvenno, ազդում ընդունումը անկախ որոշումների:

Պահանջները Կրթության նախարարության

Ծնողները պետք է հասկանալ, թե ինչ են տարիքային առանձնահատկությունները երեխաների 6-7 տարի: ԳԷՖ-ի (դաշնային պետական կրթական չափորոշիչը) եւ նրա պահանջները, ինչպես նաեւ այս տարիքում երեխան. Այս նպատակով, եւ ենթակա է պարտադիր վաղ մանկության կրթության.

Ի դեպ, այս ստանդարտացման վերապատրաստման ներդրվել է առաջին անգամ 2014 թ. Այն պարտավորեցնում է օգտագործել ծրագիրը կրթության համար է երեխայի բոլոր կազմակերպություններում:

Սակայն հետեւյալ օգուտները նախարարության Կրթության, ծնողները կարող են պատրաստել ինքներդ ձեզ եւ ձեր երեխային անդամագրել է առաջին դասարանից. Ամբողջ ուսումնական գործընթացը, ըստ փաստաթղթերի, պետք է տեղի է բարեկամական մթնոլորտում, ապահովելով դրական էմոցիոնալ մթնոլորտ:

Հիմնական սկզբունքները համակարգի

Որպեսզի կառուցել մինչեւ ուսումնական գործընթացի տանը կամ destkom հաստատությունում, անպայման հաշվի առնել տարիքային առանձնահատկությունները, երեխաների 6-7 տարի: Ըստ ԳԷՀ աշխատանքային ծրագիրը ներառում է հետեւյալ սկզբունքները.

• Լրիվ հարմարվելու սոցիալ-հաղորդակցային կապի ոլորտում:
• Զարգացումը խոսքի կարողությունների երեխայի. Ճիշտ արտասանություն հնչյունների, որ հնարավորություն է ճիշտ որոշելու հուզական ձայնով է խոսում.
• Օգնություն զարգացման գործում գեղարվեստական հմտությունների, գրելու եւ երեւակայության. Ունակությունն է վերլուծել Գեղագիտության շրջապատող առարկաների հետ.
• Պատշաճ ձեւավորումը ֆիզիկական ձեւը (եւ վարժությունները կատարվում է մի ֆիքսված գրաֆիկով): Այն հաշվի է առնում տարիքը եւ հատկապես երեխաներին 6-7 տարի, ովքեր ունեն առողջական խնդիրներ:

Աշխատանքային բոլոր աշխատակիցների ուսումնական հաստատությունների հիմնված է ճիշտ մոտեցման ընտրության վերապատրաստման ծրագրին: Եւ այն հիմնված պետք է պառկել տարիքային առանձնահատկությունները, երեխաների 6-7 տարի: ԳԷՖ կարճ կարելի է եզրակացնել, որ համակարգի բազայի վրա սկզբունքի նկատմամբ հարգանքի մարդկային արժանապատվության երեխայի.

Էությունը սոցիալական կարողությունների առաջին դասարանցի

Հարմարվողականություն երեխայի եւ ունակության միանալու խումբ - դա նաեւ տարիքային առանձնահատկությունները երեխաների 6-7 տարի: Համառոտ տարբերակել հիմնական ուղին սարքի:

• Հաղորդակցման հմտություններ երեխաների արդեն բարձր մակարդակի վրա: Մտքում իրավունքի կառուցել մի շղթա կապի.
• Է հասնել իր նպատակներին, որ երեխան արդեն կարողանում է կառուցել պատճառահետեւանքային ձեւը:
• Նա անընդհատ ուսումնասիրում է շրջապատի մարդկանց հետ: Հաճախ անցնել սահմանները, թե ինչ է թույլատրվում է ստուգելու սադրիչ գործողությունները մեծահասակների հետ. Ի վիճակի է բացահայտել, ում հետ եւ ինչպես դուք կարող եք պահել ձեզ:
• Դասընթացը ցույց է տալիս իր աշխատելու ունակություն, ձգտում է կարեւորում իր դրական կողմերը: Քննադատությունն է անմիջական արձագանքը, որ երեխան խանգարված, կա լաց.
• Երեխաները զգայուն են տոնով, նրանք արագ բռնեք բացասական նոտա է իր վայրը.

Կարողությունների մտավոր աշխատանքով

Եւ ինչ տարիքի բնութագրերը երեխաների 6-7 տարեկան պատկանում է մտավոր զարգացման համար. Մենք թվարկել հիմնական չափանիշներին վարքագծի:

• Այս տարիքում, երեխան արդեն մշակվել է ունակությունը հաշվարկման, հատկացնելով ենթախումբ թվեր, վերլուծություն բնական երեւույթների.
• Շահագրգիռ հետաքրքրությունը է ամեն ինչ շարժվում է բնության `կենդանիների, միջատների. Դիտորդական ուղղված է հայտնաբերելու գործարանի գոյության.
• Ամեն տարօրինակ իրադարձություն կյանքում սկսում է բարձրացնել հարցեր, որոնք պետք է գտա պատասխանը:
• Կառուցում է գիտելիքների բազան մասին հատկանիշները հարաբերությունները մարդկանց միջեւ, նրբութիւնները վազում է տուն կյանքը, կան սկիզբն է հասկանալու իմաստը կյանքի.

ձեւավորումը անձի

Աստիճանաբար ձեւավորվում է սեփական ինքնագնահատականը. Տարիքային առանձնահատկությունները երեխաների 6-7 տարեկան է ցանկությունն է զբաղեցնել որոշակի տեղ է դասարանում, տանը եւ փողոցում, խաղի ընթացքում: Հասարակություն ստեղծվել կանոնները փոփոխվել ուղղանկյուն սեփական գաղափարները կյանքի մասին:

Այս ընթացքում, ի թիվս այլ բաների, եւ կա վտանգ կորցնելու երեխայի դաստիարակությունը, - նա կարող է ստանալ մինչեւ վատ ազդեցության ավելի երեխաների համար: Ըմբռնումը, որ աշխարհի անցյալի փորձի վրա հիմնված, արժեքները իր ընտանիքի, նոր միտումները վրա լրատվամիջոցների մի մասը: Ազատ մուտք դեպի համացանց, կարող է միայն փչացնել ապագան գիտակցության, որ պահանջվում է սահմանափակել բոլոր առկա միջոցները դեմ վատ է տեղեկատվական դառնում է մատչելի:

Տարերք անձի զարգացման արդեն ապահովել հնարավորություններ երեխաների համար ինքնակազմակերպման: Չափահաս խնդիրները արդեն կատարել է քայլ առ քայլ, մի իմաստով յուրաքանչյուր կետում գործունեության. Սակայն վերջնական արդյունքը դեռ կախված է օգնության ծնողների:

Կա հայտնվելը համբերատարություն, երբ մտնում առաջադրանքներ. Սակայն, որ պակաս համբերության համար երկար, ոչ ավելի, քան մեկ քառորդ ժամ, եւ ապա wakes մինչեւ փափագ համար ֆիզիկական գործունեությունը. Երեխաներն այս տարիքում արդեն կարողանում են մասամբ հաշվի առնել քննադատությունը մեծահասակների, սակայն, ի վերջո, պետք է գովասանքի համար կատարված աշխատանքի:

Զարգացումը լեզվի հմտությունների

տարրական դպրոցի ժամանակաշրջանը բնութագրվում է մի փափագ երաժշտական գործիքների, կան makings երգելու: Դպրոցը հաշվի է առնում տարիքային առանձնահատկությունները, երեխաների 6-7 տարի: Ծրագիրը, «From ծննդյան դպրոց" տեղի ունեցավ զարգացմանը խոսքի կարողությունների երեխաների եւ ձեւավորման լսումների:

• Այսպիսով, երեխաներն կարող եք հեշտությամբ որոշել տարբերությունները դողացող ձայնով տոնով:
• Արդեն լսումների կարող բռնել ներկայությունը ակցենտով է մարդկանց այլ վայրերում:
• Բառապաշար բավական է ստեղծել իրենց սեփական բանաստեղծությունները, պատմությունները եւ արտահայտություններ երեւակայություններով.
• Գրավ ռուսական քերականությունը:
• Ըստ տեսել իրավիճակներում կյանքի, ֆիլմերի կամ նկարների կարող ամփոփել էությունը միջոցառման.
• Իր ելույթում դրել է հուզական, անցնելով զգացումը, թե ինչ է նա տեսել:

Բարելավված Շարժիչային շարժումները

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների blunted զգացում ինքնապահպանման: Դեռ չկա կային միջոցառումներ իր կյանքում, որը պատճառ վախը բարձունքների: Այս ժամանակահատվածում հնարավորություններ են կատարել հնարքներ, ռիսկային jumps, բարձունքների նվաճում բարձունքների:

Տարեկան հասակում 6 տարիների ընթացքում մշակել է հետեւյալ ունակությունները:

• սեփական հաշվեկշիռը ներքին գործերին, փողոցում ընթացքում խաղի մարզասրահ դասի.
• հստակորեն փոխանցել պարի շարժումը (կարող է կրթել իրենց ազդեցության տակ երաժշտական տեսահոլովակներ):

Երեխաները հեշտությամբ սովորել չմուշկներով սահելը, դահուկներ, ձիավարություն մի մոտոցիկլ, Archery. Մատչելի է նրանց մի պարզ մաթեմատիկական վերլուծություն ընթացքում սիմուլյացիա արհեստների. Նրանք չունեն վախ կատարելու բարդ stunts մարմնամարզության.

Զարգացման եւ կարողություն հրավիրել - ավելի ճիշտ փոխանցվում է շրջապատող առարկաների թղթի վրա, կա հնարավորություն ստեղծել իրենց սեփական երեւակայությունները:

Ինչ անել մեծահասակները

Հաշվի առնելով տարիքային բնութագրերի երեխաների 6-7 տարեկան, մի հիշեցում ծնողների համար պարունակում է տվյալների բազան հիմնական մոտեցման զարգացման իրենց անհատականության:

1. Չափահասների համար պետք է առաջնորդելու է երեխային ճիշտ ուղու վրա լուծելու համար խնդիրը: Խիստ հրահանգներ կհանգեցնի ներքին հակամարտության եւ թյուրիմացության.
2. Համար դպրոցի սկսվում ուսուցում վաղ տարիքից: Սադիգ է առաջին տեղը հիմնական վերլուծության ինքնին, որպես հասարակության.
3. Նախքան երեխաները պետք է ստեղծել հավակնոտ նպատակներին, ավարտից հետո, որը պահանջվում է կարեւորում այն դրական միավոր եւ գովասանքի.
4. Վստահ լինել, դիտարկել ռեժիմը օրը.
5. Անցկացնել առաջնային դասընթացներ դպրոցական առարկաների ուսուցման բանաստեղծություններ, չհաշված ձողիկներ եւ այլն ...
6. Պարբերաբար հարցնել կարծիքը իրենց աշխատանքի արդյունքների: հարցնում, թե երեխան հասկանում է որեւէ տեղի ունեցող իրադարձությունների շուրջը.