Ինչ է փոխանցողը: Անկյունների չափման կանոններ

Յուրաքանչյուր աշակերտ գիտի, թե ինչ է տալիս շարժիչը: Սա թվացյալ աներեւակայելի գործիքը շատ կարեւոր գործառույթներ է իրականացնում ոչ միայն մաթեմատիկայի դասերում: Այն, ինչ նա է, ինչպես նաեւ այն, թե ինչպես կարելի է օգտագործել այն, հետագայում ձեզ կպատասխանենք:

Ինչ է փոխանցողը:

Տրանսպորտային միջոցն այն օբյեկտ է, որի միջոցով յուրաքանչյուրը կարող է ոչ միայն չափել անկյունները, այլ նաեւ կառուցել դրանք: Արտերկրում նա նման է կիսահայրով կառավարիչի, մասշտաբների եւ մասշտաբների: Ստորեւ, հարթ մակերեւույթի վրա, գծային հատվածների չափման սովորական ուղիղ գիծ է: Վերին մասում կիսահաշվարկ է չափման համար կրկնակի մասշտաբով: Յուրաքանչյուր ուղղությամբ սանդղակը ցրված է 0-ից մինչեւ 180 աստիճան տրանսպորտով:

Օգտագործման պայմաններ

Դպրոցը բացատրում է, թե ինչ է շարժիչը մաթեմատիկայի դասերում: Այստեղ է, որ չափման կարիք կա:

Որպեսզի մենք իմանանք, թե ինչ աստիճանի հավասար է, մենք պետք է բաժին հասնենք 360 հավասար մասերի: Այդ մասերից մեկը կլինի 1 աստիճան: Շրջանի մեծությունը չի ազդում որեւէ աստիճանի աստիճանի վրա: Դա հեշտ է ստուգել:

Նկարեք տարբեր տրամագծերի երկու շրջանակներ եւ բաժանեք յուրաքանչյուրը 360 հավասար մասում: Այնուհետեւ մենք ավելի փոքր շրջանակ կտեղադրենք ավելի մեծ շրջագծում եւ տեսնում ենք, որ գծերը համընկել են:

Մենք չափում ենք անկյունը

Տրանսպորտային միջոցը օգնում է կառուցել եւ չափել անկյունը: Degrees են ընդհանուր միավոր, որն օգտագործվում է անկյունները չափելու համար: Կան անկյուններից մի քանի տեսակներ.

• Sharp. Դա կոչվում է 90 աստիճանի անկյուն:
• Ճիշտ անկյունը 90 աստիճան է:
• Բշտիկ անկյունը տատանվում է 90-ից 180 աստիճանով:
• The unfolded անկյունը ուղիղ գիծ կամ 180 աստիճան:
• Ամբողջ անկյունը նման է շրջանագծի եւ 360 աստիճանի:

Դժվար չէ հասկանալ, թե ինչպես պետք է չափել անկյունը: Որպեսզի իմանանք, թե որն է անկյունը, մենք պետք է տեղադրենք այն շարժիչը այնպես, որ իր կենտրոնը գտնվում է անկյունի վերեւում, իսկ ուղիղ կողմը համընկնում է իր կողմերից մեկի հետ: Սանդղակը մեզ կբացատրի այդ անկյունի աստիճանների թիվը: Ահա այսպիսի պարզ ձեւով մենք կարող ենք պարզել, թե ինչ տեսանկյուն է մեր առջեւ:

Որոշ աստիճանի անկյուն կառուցելու համար պետք է ներդիրի ուղիղ հատվածը կցել գծին եւ նրա կենտրոնը դեպի գծի սկիզբը: Հետագայում այդ կետը կլինի անկյունի անկյունը: Այնուհետեւ, մասշտաբների վրա մենք գտնում ենք այդ թիվը եւ դրանում դրված կետը: Այժմ շարժիչը կարող է հեռացվել եւ կապվել գծի սկզբի հատվածի հետ (անկյունային ուղղահայաց) նշված կետով:

Տարբեր ընկերությունների արտադրած դպրոցական գրենական պիտույքները տարբերվում են նյութից, գույնից, չափից: Այսպիսով, նրանք, ովքեր անցողիկ ունեն ավելի շատ, քան տեսանկյունից երկարությունը, եւ հնարավոր չէ որոշել դրա արժեքը, անկյունի կողմը պետք է երկարաձգվի ուղղակի ղեկավարով:

Ուսանողների հավաքագրում

Ոչինչ չէ, որ կրտսեր աշակերտները ծանոթ չեն շարժիչին: Օգտագործելիս պետք է որոշակի գիտելիքներ հիմք դրվի: Դասի հետ նրա հետ լիարժեք աշխատանքի համար տղաները ուսումնասիրում են մի շարք առնչվող առարկաներ: Նախքան ուսուցանելը, թե ինչ է տանում, դպրոցականները պետք է կատարյալ կերպով տիրապետեն ուղիղ գծի, ուղիղ գծեր նկարեն, ուսումնասիրեն հավելումն ու հանումը, վարպետների կողմնացույցը, գիտակցեք երկրաչափական գործիչները եւ այլն: Այս ամբողջ գործընթացը ժամանակ է պահանջում, եւ միայն տարրական դպրոցը ավարտելուց հետո ուսանողը կարող է ավելացնել շարժիչը իր գործիքի մեջ:

Ուսանողներին այժմ դպրոցական կահույք առաջարկվում է հսկայական ընտրությամբ: Տրանսպորտի աշխատողը բացառություն չէ: Արտադրողները փորձում են առավել պահանջկոտ հաճախորդներին գոհացնել: Գործիքներ պատրաստվում են տարբեր գույներով: Վառ գույները միշտ երեխաներ են: Երբեմն նույնիսկ մեկ դասարանում դուք չեք կարողանում գտնել նույն պաշտպանները, ինչը հեշտացնում է նրանց որոնելու համար: Ձեւերը եւ չափերը ընտրվում են ըստ ձեր ճաշակի:

Այս ապրանքատեսակների մեծ մասը պատրաստված է պլաստմասսայից, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է դրա արժեքը: Բայց կան փայտե եւ նույնիսկ երկաթյա ձողիկներ: Քանի որ պրակտիկան ցույց է տալիս, որ մետաղը, չնայած ոչ թափանցիկ, ավելի գործնական է, որ սանդղակը չի ջնջվի, եւ դա թույլ է տալիս շատ ավելի երկար ժամանակ կիրառել այն գործողություններում, ճշգրիտ որոշելով անկյունները:

Տրանսպորտի աշխատողը չի պահանջում դպրոցականների կողմից որպես ղեկավար, սակայն ուսանողներին ուղեկցում է մինչեւ վերջնական քննությունը: Դպրոցական շրջանավարտներից ոմանք ընտրում են մասնագիտություններ, որոնք կապված են չափիչ եւ կառուցվածքի անկյունների, շենքերի եւ կառույցների նախագծման, գծագրերի հետ աշխատելու հետ: Իրենց մասնագիտությունների շնորհիվ նրանք անընդհատ ստիպված են դիմակայել բողոքականներին եւ դրանց ածանցյալներին: Սակայն ներկայիս ինժեների նախկին դասընկերները, երբեմն նույնիսկ ամենասուր հումանիտար կողմնորոշումները, հեշտությամբ կվերաբերվեն այս թեման վարելու հմտությունները եւ որոշելու աստիճանների քանակությունը ցանկացած անկյան տակ:

Արդյունքը

Այսօրվա ժամանակակից երեխաները օգտագործում են Ինտերնետից ցանկացած տեղեկատվություն ստանալու համար: Այնուամենայնիվ, դա չի օգնում անկյունների չափմանը: Միայն փոխանցիչի օգտագործման ունակությունը թույլ կտա նրանց ճիշտ ձեւակերպել: Ապագա ինժեներներն ու դիզայներները, անշուշտ, օգտակար են աշխատանքում, եւ յուրաքանչյուր կրթված անձ պետք է ունենա հմտություններ աշխատելու հմտություններ, ուստի բոլորը պետք է կարողանան օգտագործել նման գործիքը: