Գծագրական է 2 երիտասարդ խմբին: Տեսնում drawing է կրտսեր խմբում

Է մանկապարտեզում, երեխաները ոչ միայն քնի, ուտել եւ խաղալ, այլեւ ակտիվորեն զարգանում է. Համար, որ երեխաները սովորել, քանի որ որքան հնարավոր է նոր եւ օգտակար, դա սովորաբար պատասխանատուները caregivers. Գծագրական է 2 երիտասարդ խմբի ոչ թե պարզապես մի միջոց է հյուրասիրել երեխաներին, այլեւ կարեւոր քայլ է զարգացման ու գիտելիքների աշխարհում: Ուստի, անհրաժեշտ է պատրաստել դասեր ուշադիր.

Ինչ է անում արվեստը

Առաջին հերթին, ընկալման աշխարհում: Որոշ երեխաներ են, դժվար է բառերով բոլոր այն բաները, որ նրանք զգում են, որ գիտեն եւ հասկանում. Եւ այստեղ գալիս է օգնության նկարելու որպես միջոց է ցույց տալ իրենց զգացմունքները: Այն, ինչը գույները երեխան փնովում է, շատ բան է ասում: Դա է պատճառը, որ drawing է կրտսեր խմբի 2 այնքան կարեւոր է. Սա մի ճանապարհ է հասկանալ երեխային: Էլ չենք խոսում, որ դա նաեւ իր մեթոդը սովորեցնում. Այս ձեւով նոր տեղեկատվություն է մարսել ավելի արագ եւ ավելի հեշտ է.

Ինչ թեմաներ պետք է վերցնել

Բնականաբար, կան մի շարք ստանդարտ թեմաների, որոնք օգտագործվում են գրեթե բոլոր երկրի մանկապարտեզներում: Սակայն, կան ուրիշներ: Նրանք, ովքեր ընտրված են եւ սահմանել անհատապես դասատու: Օրինակ, նկարչություն է 2 երիտասարդ խմբում կարող է ներառել ստանդարտ սեզոնային (ձմեռ, գարուն, ամառ, աշուն) առարկաների եւ որպես ենթապահառու թեմաներով, ինչպիսիք են «ՀՀ առաջին կաթիլներ», «Առաջին Ձյունը», «Առաջին կանաչ խոտով», «Ինչ կենդանիներ աշուն է անտառում », եւ շատ ուրիշներ. Այն ամենը կախված է նրանից, թե ինչ է առաջարկում մանկավարժ, քանի որ նա է պատրաստում երեխաներին այնպիսի խնդիրների. Հաստատ մասնագետներ (մանկական հոգեբանների) խորհուրդ է տրվում ընտրել, քանի որ որքան հնարավոր է մի շարք թեմաների, որոնք ընդգրկում են տարբեր ոլորտներ եւ զբոսանքի կյանքի.

finger ներկեր

Գծագրական է 2 ամենաերիտասարդ խմբի այն հաճախ առաջարկվում է նման նյութերով: Ինչու? Նախ, այն զարգանում է նուրբ շարժիչային հմտություններ. Երկրորդ, ենթադրվում է, որ այս ոչ-ավանդական խաղարկությանը, որ կրտսեր խմբում: Որ եւս մեկ միջոց է աճել, բարելավել, որպեսզի fantasize. Բացի այդ, երեխաները մատները նկարել ավելի հեշտ է, քան խոզանակներ կամ մատիտներ: Հատկանշական է, որ ոչ-ավանդական նկարչությունը ոչ միայն այդ գույների մեջ մատաղ խմբում: Կան նաեւ այլ եղանակներ է արտահայտված աշխատանքներին:

Այլընտրանքային նյութեր նկարչություն

Կան բազմաթիվ նյութերի հետ, որոնց երեխաները կարող են զբաղվել կերպարվեստի. Օրինակ, սեզոնային թեմաների մանկավարժներ հաճախ առաջարկվում են:

• բուրդ է ստեղծել ձյուն կամ snowmen.
• confetti;
• տերեւները, խոտ, բնական նյութեր (կոներ սերմեր, petals, եւ այլն);
• տնական իրեր (աղ խմոր), մակարոնեղեն եւ այլ «խոհանոցային» materials;
• կիրառումը ստվարաթուղթ կամ շինարարական թուղթ ցուցակով:

Սա ոչ ամբողջական ցանկը, նյութերի, բայց ամենատարածված ոք երիտասարդ խմբերում: Հատկանշական է նաեւ, որ բոլոր աշխատանքի ներառում է օգտագործման սոսինձ, որը տեղի միայն մի ուսուցիչ, երեխաներին իրենք չեն մածուկ. Համենայն դեպս, դա է, որ երիտասարդ խմբում:

Աշուն է որպես թեմայով ստեղծագործական

Այս անգամ, որ բնությունը սկսում է պատրաստվել ձմռանը, տերեւները թափել նրանց տերեւների, խոտ zhuhnet: Ի մանկական այգի, նաեւ տեղի է ունենում տարբեր փառատոներ համար աշնանային թեմայով, ինչպես նաեւ դասեր է կերպարվեստի. Այստեղ է, որ մանկավարժ կարեւոր է համարում ամբողջ վարժությունը: Գծագրական (երկրորդ պատանեկան Group) աշնանային թեմայով կարող է ներառել մի քանի դասեր, որոնք բաշխված են բոլոր երեք ամսվա ընթացքում: Որոնք են ենթահաշիվների թեմաները որոնք սովորաբար օգտագործվում:

• Հանդիպում աշնանը.
• Առաջին փոխել գույնը տերեւների.
• Կարմիր լեռ մոխիր.
• Եղանակը անտառում.
• Պատրաստում կենդանիների համար ձմռանը.

Երբեմն դա ցուցակը ներառում է լրացուցիչ թեմաներ եւ ստեղները ուսուցչի հայեցողությանը: Ոչ ավանդական նկարչությունը տեխնիկան (կրտսեր խումբ մանկապարտեզի) նշանակում է, որ առնվազն մեկը վերը նշված թեմաների պետք է իրականացվի ոչ միայն ներկեր կամ crayons. Այսպես, օրինակ, կարող է ներկայացված լինել աշնանային փայտը glued հետ այդ տերեւների, twigs, խոտ: Որոշ տարրեր են տարվում ձեռքով: Սա է տեսնում տեխնիկան:

Ինչպես է այս օգտակար տեխնիկան

Նախ, այդ համադրությունը մի քանի գործողությունների մեկ աշխատանքի օգնում է զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Երեխան սկսում է ակտիվորեն վերլուծել, թե ինչ է նա անում, հաշվում, որ նա կարող է դեռ պետք: Երկրորդ, արվեստը մի միջոց արտահայտվելու զգացմունքների եւ հույզերի, որը շատ օգտակար է փակ եւ գաղտնի երեխաներ: Գծագրական (երկրորդ կրտսեր խումբ մանկապարտեզի) է ոչ ավանդական ձեւով է հետապնդում է մի քանի նպատակներ, զարգացման, հայտնագործություն, գիտելիք. Յուրաքանչյուր դասի հետ երեխան սովորում է ավելի ու ավելի նոր տեղեկատվություն, որ այն կարող է գալ հարմար ապագայում. Օրինակ, որոշ ապրանքներ կարող է ծառայել որպես ինքնարտահայտման եւ ստեղծագործական, եւ ոչ միայն ճաշելու: Բացի այդ, երեխաները, շնորհիվ այս տեխնիկայով, ուսուցանել է ընկալում աշխարհը տարբեր անկյուններից: Նրանք սովորում են, որ պատկերն է ոչ միայն հարթ, այլեւ ծավալուն որ մի համադրություն տարբեր ձեւերով նկարելու անսպասելի, բայց հետաքրքիր արդյունք:

Աշուն անտառային որպես առանձին հարցի

Դա եղել է սեպտեմբերին, հոկտեմբերին եւ նոյեմբերին, դասերը կերպարվեստի այգում են ավանդական տեխնիկայով: Դա պայմանավորված է առատությամբ բնական նյութերի, որոնք ակտիվորեն օգտագործվում են աշխատանքի: Ինչ է սա պետք է անել նկարչություն (2 կրտսեր խմբի). Աշուն է ժամանակը տարվա, որ երեխաները ամենադյուրին նկարագրել ինքներդ. Օրինակ, մի անտառ: Մասնաճյուղերի սովորաբար իրականացվում ծառերի կոճղերը ներկերի կամ գունավոր թուղթ տերեւները կազմված են cones կամ ընկույզ արտադրվող ծավալային կենդանիների է թղթի վրա: Այս ամենը միասին հանգեցնում է գեղեցիկ կազմի, ինչպես նաեւ զարգացնել: Շատ toddlers երկրորդ կրտսեր խմբի սիրում կպցնել տարբեր նյութերով, որպեսզի հարմարվել նրանց ձեր կարիքները, ոչ - ոքի:

Ինչ անել մանկական հոգեբանների

Բժշկական փորձագետները վաղուց նշել է, որ այն ունի դրական ազդեցություն են ունենում աշխատանքի մարդկային զարգացման. Հետեւաբար, drawing պարտադիր ընթացակարգ մանկապարտեզում. Բացի այդ, այն զարգանում է մտածողության, այն նաեւ սովորեցնում հաստատակամությունը, վճռականությունը, երեւակայությունը, ստանում ազատվել ծուլություն: Ուշ կյանքում, այդ բոլոր որակները, որոնք շատ օգտակար է երեխաների համար: Եթե շատ երիտասարդ երեխաները ունեն խնդիրներ հաստատակամությունը, նրանք պետք է մշտապես այդ քայլին, երկրորդ խմբի կրտսեր զարգացման այս որակի էական, հակառակ դեպքում ուսուցիչները պարզապես չէր հաղթահարել է մի շարք ակտիվ եւ մշտապես շարժվող երեխաների համար: Է առաջին դասի դպրոցի նաեւ օգտակար հմտություն է «նստել» է որոշակի ժամանակահատվածում. Եվ դա նաեւ սովորեցնում է նկարչություն.

ձմեռ տոն

Սա մեկն է ամենատարածված թեմաները երեխաների. Նախ, դուք կարող եք անել բոլոր այն բաները, որ նրանք այնքան թանկ է. Նոր տարին, ձյուն, սահնակ, տոնածառեր: Երկրորդ, ուսուցիչները միշտ գալիս ինչ - որ բան հատուկ եւ նոր: Օրինակ, տեխնիկան շարժիչ նկարչություն. Ինչ է դա նշանակում? Սա մասնավորապես նկարչությունը նախադպրոցական (կրտսեր խմբի), երբ ներկ կիրառվում է թղթի վրա, օգտագործելով բամբակյա swabs կամ տամպոններ - քանի որ այն պայմանավորված մեջ թերթիկ: Այս կերպ, որպես կանոն, նկարել ձյան վրա եղլնաձլ կամ ասեղնագործ օրինակին, snowflakes, confetti եւ գունեղ հրավառությամբ: մանկավարժ խնդիրն է առաջին ուսուցանել եւ ցույց տալ ոչ ներկ տեխնիկան, իսկ այնուհետեւ նրան. Քանի որ պատկերը հստակ է ու պայծառ: Երբեմն դասեր են, որոնք ուղեկցվում են խաղեր, ոտանավորներ, հանելուկներ եւ երգերի. Եւ հիշեք, երեխաներն ավելի հեշտ եւ ավելի հետաքրքիր է նկարել: Հիմնական նպատակն է գործունեության է ուսումնասիրել նոր տեխնիկան կերպարվեստի, ստեղծելով տոնական եւ ուրախ տրամադրություն, զարգացումը նուրբ շարժիչային հմտությունների.

Եզրակացությունը խաղարկության մանկապարտեզում

Kids կլանել գիտելիքները արագ բավարար. Գծագրական դասեր թույլ են տալիս զարգացնել երեւակայությունը, մտածողությունը, գեղագիտական փորձը, ձեւավորել համն ու զգացումը գեղեցկությունը. Ծնողները տանը պետք է աջակցի իրենց երեխաներին պետք է զբաղվել նրանց հետ իրենց պահեստային ժամանակ, պարբերաբար նրանց նոր գիտելիքներ: