Անհատական պլանը հետ աշխատանքի տաղանդավոր երեխայի: նկարագրություն, առանձնահատկությունները եւ առաջարկություններ

Եթե դուք աշխատում է երեխաների հետ, ապա դա նշանակում է, որ դուք արդեն ունեք որոշակի գիտելիքներ մարդկային հոգեբանության: Միշտ չէ, որ ընտանիքը, որտեղ նա ապրում է, եւ բերեց մի երեխա, կարող է բացահայտել իր որոշ տաղանդների եւ կարողությունների, եւ երբեմն նույնիսկ ընդհակառակը, ի վիճակի է «ինքնամփոփ» փոքր մարդուն. Ինչպես կարող է լինել:

Աշխատելով երեխաների հետ

Եւ դպրոցը, չնայած բոլոր տեխնիկայի, Դասընթացը նախատեսված է մի խումբ երեխաների, եւ ոչ թե յուրաքանչյուր երեխայի համար առանձին, այնպես որ դա դժվար է տեսնել, շնորհալի երեխաներին միանգամից. Կանխել դա, օգտագործել անհատական աշխատանքային ծրագիր:

Շնորհալի երեխաներ, դրանով կարող է առավելագույնի հասցնել իրենց ներուժը: Դժվար է, բայց հնարավոր է, քանի որ նրանք ասում են. Makings հաշվի առնելով բնույթը երեխայի, իսկ շրջակա սոցիալական միջավայր ձեւավորել անհատականությունը, ցույց են տալիս, թե որքանով են անհատի տաղանդի. Ինչպես աշխատել շնորհալի երեխաների? Այն պահանջում է հանդուրժողականության, դիտարկման եւ համբերություն, ամեն ինչ կգա ժամանակի հետ:

Ինչպես երեւում է հատկապես մի երեխայի.

Եթե մի երեխան օժտված, նա մանկությունից փորձում է մասնակցել տարբեր գործունեության էներգիայի այն ավելի քան բավարար: Նա կենտրոնանում է բաներ խորհել իրենց նպատակին, նա կարծում է, թե ինչ է նա տեսնում շուրջը, ընկալում շրջակա միջավայրը ավելի լավ է, քան իր հասակակիցների. Դա այս տարիքը, ըստ էության, օգտագործել անհատական պլանը աշխատանքի հետ շնորհալի երեխայի.

Մինչ դեռ շատ երիտասարդ է, նա ուշադրություն է դարձնում յուրաքանչյուր հնչյունի եւ խշխշոց, ամեն շարժման մասին ինքն իրեն, հատկապես, եթե մինչ այդ նա երբեք չի լսել կամ տեսել առաջ. Որ երեխան չի սիրում նստել մի տեղ, դա անհնար է նստել հանգիստ է սեղանին, կամ դնում է քնի.

Ի դեպ, այն մասին, երազի, շնորհալի երեխաները ծախսել քիչ ժամանակ քնի, նրանք շուտով սկսում է ստանալ մինչեւ, նստիր, սողալ, քայլում ... Երբ երեխան սկսում է խոսել, որ նա շատ հասունացած արտացոլում եւ արտահայտում է իր մտքերը, ապա, նրա բառապաշարում բառեր շատ ավելին է, քան, որ իր հասակակիցների. Շնորհալի երեխաները, որոնք սովորաբար կոչվում է «Ով գիտի», Որովհետեւ նրանք ունեն շատ հարցեր ծնողներին եւ ընտանիքի մյուս անդամներին:

Ի լրումն, նրանք ունեն լավ հիշողություն, արագ անգիր աշխատանքները գրականության եւ հիշեք, նրանց համար երկար ժամանակ. Եւ իրադարձություններ նրանք կարող են պատմել մանրամասնորեն, թե ինչ կատարվեց, երկար ժամանակ առաջ, թե ինչ այլ մարդիկ արդեն մոռացված: Սա թույլ է տալիս անհատական աշխատանքային պլանի հետ շնորհալի երեխայի վաղ տարիքից:

Ի երեխաների, վաղ յայտնի ստեղծագործական, նրանք ցանկանում են ստեղծել (ոչ-ոքի, երգում, խաղում մի գործիք, պարը, sculpt է կավի եւ ստեղծել ինչ - որ բան իրենց սեփական ձեռքերով ...), անել այն, ինչ կտար նրանց խոր զգացմունքներ:

մանկական ցանկությունները

Perfectionism - ի հիմնական որակը տաղանդավոր երեխայի. Սա ունի եւ դրական, եւ բացասական կողմեր: Վաղ մանկությունից, շնորհալի երեխաները ուզում արդյունք որեւէ նրանց գործունեության կատարյալ էր, եւ եթե ինչ-որ բան է գնում, սխալ, նրանք վերցնում եւ վերանորոգել այն: Քանի որ ցանկության ավելի լավ է, քան բոլոր նրանց ինքնագնահատականը շատ հազվադեպ է թերագնահատել: Երեխաները շատ են ցանկանում վճարել նրանց ավելի շատ ուշադրություն իրենց մյուս հասակակիցների. Նրանք իրենց առջեւ նպատակ է, որը հաճախ պարզապես չեն կարող հասնել պատճառով որոշ հանգամանքներով. Երբեմն նրանք կարծում են, որ թերագնահատում են, չեն ցանկանա հավատալ, որ այդ բառերը ու ժեստերը ուրիշների իրենց անձի նախատեսված վիրավորել կամ վնասել զգացմունքները, որոնք, ըստ էության, չեն սովորաբար այդպես է.

Բացասական կողմը ներառում է նաեւ այն փաստը, որ տաղանդավոր երեխաները արհամարհանքով վերաբերում են երեխաներին, որոնց մտավոր զարգացումը ստորեւ նրանց.
Շնորհալի երեխաները ամենաբարձր մակարդակով սովորաբար գնում է մի տաղանդի. Ահա թե ինչու, երբ շփվել փոքրիկ մարդուն օգտագործել ծրագիրը անհատական աշխատանքի հետ շնորհալի երեխա: Ստեղծել ուսուցման ծրագիր:

առաջին քայլերը

Է առաջընթացը հասարակության չի կանգնած դեռեւս, դա անհրաժեշտ է թողնել ետեւում արժանի փոխարինողը, դաստիարակել նոր սերունդ: Հասարակությունը կարիք ունի մարդկանց ոչ միայն ից կատեգորիայում «կանոնավոր աշխատողների», բայց նոր գործիչների գիտության, փայլուն գյուտարարների, գիտնականների եւ կենսաբանների, տաղանդավոր արվեստագետների եւ պարողներ: Այդ իսկ պատճառով, ի լրումն կրթական ծրագրի համար շնորհալի երեխաների եւ դեռահասների դպրոցներում, գիմնազիաներ եւ լիցեյներ են սովորաբար առաջարկվում ցանկացած Mug մանկական նախաձեռնությանը (Գրադարանաին, թատերական խմբեր, սեմինարներ է նկարչական ու երաժշտական ասոցիացիաների երիտասարդների բնապահպանների, սեմինարների, կլոր սեղանների, Մրցույթն «շաբաթ» եւ շատ, շատ ավելին): Տղաները շատ սիրում որոշ բարդ հանելուկներ եւ խնդիրների, եւ չի կարող կանգնել, եթե նրանք անմիջապես տրամադրել պատասխանները նրանց, նրանք կարող են գտնել պատասխանը իրեն: Փոքրիկ մարդը ավելի լավ կարող է կլանել գիտելիքներ եւ բարելավել իրենց հմտությունները, դուք պետք է անհատական ծրագիր աշխատանքի հետ շնորհալի երեխաների, հատկանիշները եւ երանգները իր կարիք ունենք անընդհատ կատարելագործելու: Այստեղ են երեք տարբերակներ ուսուցման գործընթացում, ինչը, ըստ փորձագետների, որոնք շատ հարմար է շնորհալի երեխաների համար:

ընտրանքներ ծրագիր

1. Արագացված ուսուցման գործընթացը: Այն մշակվել է ըստ սկզբունքի «Որքան շուտ Ուսուցիչը ուսանողը նյութը, ապա ավելի արագ է տաղանդավոր երեխան կարող է հասկանալ այն." Բայց սա ուսուցման գործընթացը կարող է վտանգավոր լինել, քանի որ երեխաները իսկապես կանգ է ընտրություն կատարել, եւ մոռանում, թե ինչպես պետք է երազել եւ կարծում եմ, որ ստեղծագործ.
2. Երկրորդը անհատական պլանը հետ աշխատանքի շնորհալի երեխաների ներառում պատճառաբանելով մի ավելի խորը ուսումնասիրությունը ավելի երկար հեռահար նյութական.
3. Բոլորովին նոր ծրագիր աշխատանքի հետ շնորհալի երեխաների, որի ծրագիրը ունի այլ նյութեր, բոլորը չի հատվում է այն փաստը, որ ուսուցանելով երեխաներին նորմալ կարողությունների:

Արդեն այսօր մենք տեսնում ենք, մեծ փոփոխություններ կրթության. Այն տղաները, ովքեր գնացին առաջին դասի, մնում են դպրոցում հինգ կամ վեց դասեր, քանի որ որոշ դասերի եւ ակումբների ներկայացված է որպես պարտադիր առարկա է առաջին դասարանի աշակերտ:

Ուրիշ ինչ կարող է օգնել.

Հետազոտական գործունեությունը եւ անհատական պլանը աշխատանքի հետ շնորհալի երեխան կարող է օգնել ամեն կերպ զարգացնել մտածողության մի քիչ հանճար: Դաս «Աշխարհը մեզ շրջապատող», իհարկե, նպատակ ունի օգնել երեխան վերածվել իսկական Explorer եւ իմանալ, ինչ - որ բան նոր է եւ հետաքրքիր: Բացի այդ, դուք կարող եք հարցնել ձեր երեխային կատարել որեւէ շնորհանդեսների համակարգչի վրա «Իմ ընտանիքը», «Իմ դպրոց», - «Սկսած առաջին սեպտեմբերի մինչեւ ...», «Ինչպես անցկացրի ամառը» եւ այլն: Բացի այդ, որպեսզի բացահայտել իրական առաջնորդներին, որոնք առաջին շարքում անհատների, դպրոցների, լիցեյներին եւ gymnasiums օգտագործելով անհատական աշխատանքային պլան շնորհալի երեխայի, այդ թվում `օլիմպիական խաղերի եւ մրցույթների, այս տիպի, որի հաղթողները գնալ մրցակցության դպրոցների քաղաքի հետ, այլ հասակակիցների. Ի լրումն, կան օլիմպիական խաղեր, որոնք կարող է անել առցանց կամ ուղարկել ձեր աշխատանքը էլեկտրոնային փոստով:

Խնդիրն ուսուցչի

Բացատրելով բազմազան նոր նյութ ուսուցիչը պետք է դնում երեխային մի իրավիճակի, «հոգեկան թմրութեան», որ ուսանողը ինքն է կարողացել են հաղթահարել այն, բացահայտել խնդիրը, հասկանալ, թե ինչ է տեղի ունենում, եւ օգտվելով մեկի մտավոր գործողությունների (համեմատության ընդհանրացման, վերլուծության ...), որպեսզի լուծել խնդիրը, որը եղել է մինչեւ այն հանձնվում. Հիմնական բանը, որ թույլ է տալիս անհատական աշխատանքային պլան տաղանդավոր երեխայի դրդապատճառն է անկախ ձեռքբերման գիտելիքների եւ հմտությունների զարգացում եւ դրա:
Հետո տաղանդի, իհարկե, պետք է լինի հանճար: Ինչպես շատերը պատմություններից մենք գիտենք տղամարդկանց հանճարի, որոնք ոչ միայն հորինել, ստեղծվել է համայնքային ինչ - որ բան նոր է եւ թողել մի ամբողջ դարաշրջան:

անհատական ծրագրեր

Անհատական պլանը հետ աշխատանքի շնորհալի երեխաներին պետք է բավարարել կարիքները, այնպես էլ մի մարդ ու մի ամբողջ խմբի տղաների:

• Պարտադիր համապատասխանության, այնպես էլ երկարաժամկետ եւ կարճաժամկետ նպատակներից ծրագրի:
• Constant մասնակցությունը եւ կատարելագործում ծրագրի բոլոր ուսուցիչների.
• Մասնագիտական զարգացումը բոլոր ուսուցիչների կլինի ավելի արդյունավետ օգտագործել աշխատանքային պլան շնորհալի երեխաների տարրական դպրոցում:
• Չպետք է խնայի գումար է ուսուցիչների, աշխատավարձը մասնագետների իրենց դաշտում, նոր նյութերի, գրականության եւ ձեռնարկների իրականացման համար անհրաժեշտ է ծրագրի.
• Կարիք չկա սահմանափակել ձեզ ցանկացած մեկ տեսակի ուսուցման մեջ. Այն պետք է լինի մի շարք տեխնիկայով, որոնք զարգացնել երեխայի ստեղծագործական մտածողությունը:

Ուսուցիչը, ով զբաղեցնում է պատասխանատվություն հետ աշխատելու շնորհալի երեխաների համար պետք է շատ զգույշ լինել, նկատել, բոլոր մանրամասները փոփոխության եւ առաջընթացի ուսումնական գործունեության երեխայի. Նա պետք է բարեկամական հարաբերություններ պահպանել իրենց ծնողների կամ փոխարինող անձանց համար նրանց պետք է մի կետ շփման երեխայի հետ, ոչ միայն դպրոցում. Ուսուցիչը պետք է լինի բարի եւ կարեկից մարզիչ, ով միշտ հրում է ճիշտ ուղղությամբ:

Պահանջվող գիտելիքներ, հոգեբանության, որպես շնորհալի երեխաների եւ երեխաների, ընդհանուր առմամբ, պատրաստակամության եւ անկեղծ ցանկությունից աշխատել երեխաների հետ, որոնք եղել են ինչ-որ տաղանդով: Ուսուցիչը պետք է ավելի ճկուն է դարձել այն դեպքում, որ ծրագիրը կազմակերպում հետ աշխատանքի շնորհալի երեխաների կարող է միավորվել են որոշակի երեխայի, կախված իրենց անհատական կարիքների եւ տվյալների. Ուսուցիչը պետք է միշտ պատրաստ լինի առաջարկել աջակցություն ցուցաբերել, այնպես էլ, եւ խնդրել օգնություն. Բան չկա, սխալ է այն փաստը, որ ուսուցիչը կարող է ոչ միայն սովորեցնել երեխաներին ինչ-որ բան նոր է, բայց նաեւ պետք է սովորեն նրանցից մի բան:

Ամենակարեւոր բանը,

Մենք նվիրեց երեխաներին կարող է լինել շատ instincts, բայց ամենակարեւորը, դա բարձր մտավոր զարգացումը մտածողությունը եւ երեւակայությունը ստեղծել ինչ - որ բան հատուկ եւ ստեղծագործական. Հետեւաբար, դա անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել ուսուցիչների աշխատանքի. Բայց մենք չպետք է մոռանանք նաեւ, որ դուք դաստիարակել համակողմանիորեն զարգացած անհատականություն, այնպես որ դուք պետք է ուշադրություն դարձնել, որ ողջ սպեկտրի կրթության.

Յուրաքանչյուր երեխա ունի որոշակի բնական տաղանդի. Մեր խնդիրն է համարում այդ տաղանդը: Հրաշալի մարդիկ - հիմնական գանձ յուրաքանչյուր հասարակության մեջ. Մի մոռացեք, որ երեխաները կլանել ամեն ինչ նման է սպունգի, այնքան կարեւոր է, թե ինչպիսի օրինակ է մատաղ սերնդի տեւում է ավելի փորձառու: Ուսումնական հաստատություններից, եւ հետագա կրթության եւ, իհարկե, parenting - բոլոր բաները, որոնք կօգնեն փոքրիկ մարդուն ձեռք բերել նոր գիտելիքներ եւ հմտություններ դառնալ մեծ բան է այս մեծ աշխարհում: