Տեսակները dysgraphia եւ dyslexia

Dysgraphia - դա մի տեսակ խախտման վերաբերյալ նամակում: Այն տեղի է ունենում երկու մեծահասակների եւ երեխաների համար: Ոչ բոլոր ծնողները գիտեն, թե ինչ տեսակի dysgraphia եւ բնութագրվում է հիվանդության. Ահա թե ինչու, կանգնած կոնկրետ խախտման նամակում, նրանք վերցնել այն դուրս սովորական սխալների եւ հանդիմանել է երեխային չիմանալով, կանոնները ուղղագրական որոշակի բառերի: Այն խորհուրդ է տրվում նախապես ծանոթանալ առանձնահատկություններին dysgraphia, որոնք ներկայացված են այս հոդվածում. Դա թույլ կտա, ինչպես արագ, որքան հնարավոր է ախտորոշել խախտումը եւ ազատվել դրանից:

Ընդհանուր տեղեկություններ dysgraphia եւ պատճառները հիվանդության

Dysgraphia մի կոնկրետ խախտում է նամակում: Առավել հաճախ դա տեղի է ունենում անչափահասների: Տեսակները dysgraphia, որոնք կարող են առաջանալ երեխաների, բնութագրվում է խնդիրների տիրապետել գրելու հմտությունները: Այս հիվանդությունը առաջանում է երեխայի նորմալ զարգացման հետախուզության. Շատ ծնողներ չեն անմիջապես հասկանում են, որ երեխան ներկա խախտումը: Նրանք հաճախ այն չիմացության.

Խախտում (բոլոր տեսակի dysgraphia) չի առաջանում իրենց սեփական. Այն կարող է ուղեկցվել այլ հիվանդությունների: Դրանք ներառում են dyslexia, ընդհանուր թերզարգացվածությունը խոսքի, կամ մտավոր հետամնացության: Երեխան dysgraphia պարտավորվում է նույն սխալները: Դրանք պայմանավորված են ոչ լիովին ձեւավորված բարձր մտավոր գործունեության, որը ներգրավված է գործընթացում գրավոր: Տեսակները dysgraphia, որոնք տեղի են ունենում երեխաների մեջ, տալ նրանց շատ խնդիրների, որի պատճառով նրանք դժվար է տիրապետել գրավոր լեզուն: Երեխան, որը ունի այս անկարգություններ հեշտ չէ սովորեցնել կարդալ.

Ստույգ պատճառը հիվանդության դժվար է բացահայտել բավարար. Ձեւավորումը Այս խախտման ազդում է բազմաթիվ գործոններից: Նրանցից մեկը կարող է լինել անհավասար զարգացումը ուղեղի կիսագնդերի: Ենթադրվում է, որ այն տեսակի dysgraphia եւ dyslexia ծագում են գենետիկ նախահակում: Նման խախտում է նաեւ հաճախ տեղի է ունենում երեխաների, ովքեր ապրում են երկլեզու ընտանիքներում:

Հայտնի պատճառները բարդ հիվանդությունների:

1. A ցածր մակարդակը հետախուզության. Հայտնի է, որ, որպեսզի սովորեն կարդալ եւ գրել, մի երեխան պետք է ունենա առնվազն միջին մակարդակը զարգացման: Հակառակ դեպքում, դուք կարող եք ունենալ դժվարություն ընկալման, խոսքի եւ հիշելով գրավոր նամակներ:
2. Դժվարությունները հաստատման հաջորդականությունը. Այս դեպքում է, որ երեխան չի կարող հասկանալ, թե ճիշտ գտնվելու վայրը, նամակների բառով. Նա կամ գրում է դանդաղ եւ ճիշտ, կամ շտապում, բայց միեւնույն ժամանակ, թույլ է տալիս մի շատ սխալների.
3. Անհնար է մշակել տեսողական տեղեկատվությունը: Այս դեպքում, որ երեխան դժվար է կարդալ: Նա չի կարող արագ վերանայել, թե ինչ է նա տեսնում.

Հաճախ տեսակի dysgraphia (neuropsychology խոսում դրա մասին), տեղի են ունենում երեխաների, որոնց ծնողները սկսում են սովորել կարդալ, ոչ թե ուշադրություն դարձնելով նրանց հոգեբանական անպատրաստ. Խախտում կարող է ձեւավորվել է ուղեղի վնասվածք. Որ հիվանդությունը կարող է նաեւ լինել բնածին: Հաճախ պատճառները կարելի է վերագրել անորոշությունը եւ անճշտությունը ելույթի մյուսների.

Տարբեր տեսակի dysgraphia սխալների կարող են առաջանալ նաեւ մեծահասակների: Խախտում կարող է առաջանալ, երբ փոխանցման տրավմատիկ ուղեղի վնասվածք, ինսուլտի, եւ որոշ վիրահատություններ:

Dyslexia. ընդհանուր տեղեկություններ

Շատ դեպքերում, ի լրումն երեխայի dysgraphia անկարողությունը (դիսլեքսիա): Հիվանդությունը բնութագրվում է ընտրովի խախտմամբ յուրացման կարողությունների հմտությունները կարդալու եւ գրելու, իսկ պահպանելով հնարավորություն սովորելու. Այն ունի նյարդաբանական ծագում.

Փորձագետները խորհուրդ են տալիս, որ ծնողները ստուգել երեխայի համար ներկայությամբ dyslexia, նախքան նրանք սկսում են դպրոց. Նշանները այս հիվանդության կարելի է վերագրել դանդաղ ընթերցմամբ permutation տառերով: Պարտադիր այցելությունները `լոգոպեդ խորհուրդ է տրվում բոլոր տարիքի երեխաների 6 տարեկան:

Dyslexia, ինչպես նաեւ dysgraphia տեղի է ունենում շնորհիվ անհավասար զարգացման գործում ուղեղային կիսագնդերում: Անհատապես, այդ խախտումները չեն ձեւավորվում: Հետեւյալ տեսակները dyslexia:

• phonemic;
• իմաստաբանական;
• agrammaticheskaya;
• օպտիկական;
• Mnemonic:

Այն մարդը, ով ունի dyslexia, դա շատ հեշտ է ճանաչել: Որպես կանոն, այն կարող է դիտարկվել գուշակությամբ կարդում դժվարանում retelling, շատ սխալներ, երբ պատճենահանում, սուր գեղագիտական զգացում եւ դյուրագրգռություն. Մարդիկ, ովքեր ունեն dyslexia, բավականին արտասովոր անցկացնել գրելու պարագաներ. Եթե ձեր երեխան ունի առնվազն մեկ ախտանիշ, ապա խորհուրդ է տրվում կիրառել, քանի դեռ հնարավոր է մասնագետի:

Մի խումբ երեխաներ, ովքեր հակված են dysgraphia

Սույն հոդվածում նշված տեսակի dysgraphia օրինակների հնարավորություն կտա ծնողներին, ինչպես արագ, որքան հնարավոր է հայտնաբերել խախտում իրենց երեխայի. Այն նաեւ կարեւոր է իմանալ, թե որ երեխաներն են առավել ռիսկի հիվանդության.

Հայտնի է, որ dysgraphia հաճախ տեղի է ունենում երեխաների, ովքեր գրել իր ձախ ձեռքը: Սակայն, դա ոչ թե անհրաժեշտ է վերապատրաստելու lefties. Երեխաներ, ովքեր ունեն մի ձախ ձեռքը տանում է, բայց նրանք գրել իրավունք, քանի որ ցանկության ծնողների, նույնպես հաճախ կանգնած dysgraphia: Նրանք վտանգված:

Խնդիրների հետ կարող են նաեւ միջամտել երեխաներին երկլեզու ընտանիքների: Որպես ընդհանուր կանոն, դժվար է նրանց հարմարվել եւ մանրակրկիտ ուսումնասիրել առնվազն մեկը լեզուներով: Հավանականությունը հիվանդության մեծացնում եթե ձեր երեխայի, կան նաեւ այլ խնդիրներ ունեցող խոսքի.

Շանսերը են, որ երեխան թույլ տեսողություն ունեցողների հետ հնչյունական ընկալման առաջանում է dysgraphia: Դա է պատճառը, որ այդ երեխաները վտանգված են: Որպես կանոն, նրանք շփոթում տառերը. Օրինակ, գրել «com» փոխարեն «տանը». Նրանք կարող են նաեւ mispronounce խոսքերը եւ գրել դրանք ճիշտ.

Ախտանշանները dysgraphia

Տեսակները dysgraphia at երիտասարդ դպրոցականների հետ օրինակներով հայտնի չէ բոլոր ծնողներին: Այս հիվանդությունը հազվադեպ ասում Մանկաբույժներ: Դա է պատճառը, անփորձ ծնողները չգիտեն մասը գոյության նման խախտման: Գաղտնիք չէ, որ վաղ ախտորոշումը ցանկացած հիվանդության կարող է հաղթահարել դրա հետ, ինչպես արագ, որքան հնարավոր է.

Dysgraphia բնութագրվում բնորոշ եւ կրկնվող սխալներ ընթացքում գրավոր: Նրանք չեն առնչվում են անտեղյակության կանոնների ուղղագրությունը: Սխալներ, որոնք բնութագրվում են տեղահանումներ կամ փոխարինման տառերով: Կա մի խախտում է ալֆա-վանկային կառուցվածքի բառի.

Ախտանիշերից մեկը անընթեռնելի ձեռագիրը. Այս դեպքում, այդ տառերը են տարբեր բարձրության եւ կարգավորում. Նրանք կարող են նաեւ լինել վերեւում կամ ներքեւում գծի.

Որոշ տեսակներ dysgraphia եւ սխալ բնույթի կարելի է նույնացնել կողմից կկազմալուծվի ելույթից: Այն պարունակում է նույն սխալները, ինչպես է նամակում: Կա մի հաճախակի փոխարինում նամակների վրա նմանատիպ հնչյունական հիմքի վրա: Ժամանակի ընթացքում, խոսելով բաժանում բառերի մեջ վանկերի կարելի է դիտարկել, եւ առաջարկներ բառը:

Ախտանշանները dysgraphia ներառում է նաեւ ներկայությունը նոր տառերը բառերի կամ բացակայությունը վերջավորությունները: Այս ախտանշանները առավել տարածված են դպրոցականների: Այն կարող է նաեւ լինել ներկա գործերով սխալ թեքում, ցեղերի եւ թվեր: Այս ախտանշանները տեղի են ունենում այն ժամանակ, երբ չձեւավորված ելույթով:

Ախտանշանները dysgraphia ներառում են նաեւ լրացում բառերի ավելորդ տարրերի. Անձը, ինչպես նաեւ անկարգությունների է նյարդաբանական խանգարում, աղքատ կատարումը եւ նվազել attentiveness. Նման երեխաները վատ են, բավական է հիշել այն տեղեկությունները: Այն կարող է նաեւ դիտվել հայելի գրավոր նամակներ:

Ախտորոշումը տարբեր տեսակի dysgraphia: Ախտանիշեր հիվանդության, որը կարող է ինքնուրույն ախտորոշել այն

Որոշելիս տեսակը dysgraphia - դա բարդ գործընթաց է: Որպես ընդհանուր կանոն, ճանաչի հիվանդությունը կարող է լինել միայն մի մասնագետ: Որ ավելի վաղ այն ախտորոշվում, ապա ավելի հեշտ կլինի ձերբազատվել դրանից:

Նախահակում է dysgraphia սահմանել է նախադպրոցական տարիքի երեխաների 3-5 տարեկան: Սա տեղի է ունենում շատ հաճախ բժշկական փորձաքննության, որը ընդունվելու համար պահանջվող կրթական հաստատությունում Ախտորոշել արդեն գոյություն ունեցող, թաքնված կամ բացահայտ հիվանդության կարող է լինել բացարձակապես որեւէ տարիքը.

Ախտորոշումը dysgraphia համար անհրաժեշտ է ընտրության բուժման եւ ուղղման: A մասնագետը պետք է վարվել այն դեպքում, որ երեխան գիտի բոլոր ուղղագրական կանոնները, սակայն շարունակում է սխալներ. Ախտորոշումը նաեւ պետք է ծախսել, եթե ուսանողը անցնում է, երբ նամակներ գրելու եւ փոխարինել դրանք ուրիշների հետ:

Ախտորոշել եւ մասնագետներ օգտագործել ձայնային քարտեր: Նրանց շնորհիվ, դուք կարող եք անցկացնել լիարժեք քննություն եւ որոշելու ներկայությունը մի հիվանդի վրա տեսակների dysgraphia Lalaeva: The ձայնը քարտ է պահանջվում է հստակեցնել բոլոր տվյալների մասին երեխայի եւ նրա զարգացմանը:

Կան նշաններ dysgraphia, որը ծնողները կարող են ախտորոշել խանգարում է երեխայի սեփական. Դա կարեւոր է իմանալ, թե դրանք. Սա ստիպում է դա հնարավոր է սկսել ուղղում հիվանդության, քանի դեռ հնարավոր է.

Քանի որ մենք ավելի վաղ հայտարարել, dysgraphia, երբ ձեր երեխան ունի շատ սխալներով. Այս երեխաները չեն տարբերակել հետեւյալ տառերը:

• «L» եւ «R».
• «Z» եւ «E»:

Նրանք նկատվում անընթեռնելի ձեռագիրը. Տակ թելադրանքով այդ երեխաների գրել է բավականին դանդաղ: Ծնողները հաճախ չեն գիտակցում, որ երեխան ներկա խախտումը: Նրանք մեղադրել նրան իր անուշադրության եւ անտեղյակության. Նրանք կարծում են, որ այդ խնդիրների հետ կապված մի չցանկանալու է սովորել: Ուսուցիչները Այդ ուսանողները վատ գնահատականներ, եւ հասակակիցների ծաղրանքին: Դա է պատճառը, ծնողները պարտավոր են նախապես ծանոթանալ ախտանիշների անկարգությունների, որպեսզի իմանանք, թե ինչպես պետք է գործել առկայության դեպքում:

Երեխան դժվար է հաղթահարել հիվանդությունը: Այն դառնում է մտահոգիչ: Այս երեխաները սկսում են դուրս բերել իրենց մեջ եւ թողնել դասընթացներ: Կարդալու եւ գրելու չի բերում նրանց հաճույք.

սորտերի dysgraphia

Կան մի քանի տեսակներ dysgraphia: Կան հինգ հիմնական տեսակները:

• ակուստիկ;
• agrammatichesky;
• articulatory-ակուստիկ.
• օպտիկական;
• շարժիչի.

Սակայն, կան նաեւ այլ տեսակի խախտումների: Առավել հաճախ, փորձագետները սահմանել տեսակի dysgraphia է երիտասարդ դպրոցականների Lalaeva:

RI Lalaeva նույնականացնում է հինգ տեսակի խախտումների: Նրանք էին, համակարգված եւ ուսումնասիրել է բաժանմունքը լոգոպեդիա Herzen Herzen, որտեղ Ռաիսա աշխատել: Բժիշկ Կրթության նույնացնում է հետեւյալ տեսակի dysgraphia:

• articulatory-ակուստիկ.
• խախտում phonemic ճանաչման.
• agrammaticheskaya;
• օպտիկական;
• խախտում լեզվական վերլուծությունը:

Այս ցանկը օգտագործվում է մասնագետների առավել տարածված.

Շատ գիտնականներ ուսումնասիրել են եւ մշակել են իրենց սեփական տեսակի dysgraphia: Սակայն, նրանք չեն վայելելու հաջողությունը:

Նկարագրությունը տեսակների dysgraphia

Տեսակները dysgraphia Lalaeva մասնագետների կողմից կիրառվում առավել հաճախ: Այս հոդվածը նկարագրում է բոլոր տեսակի, որը մշակվել է բաժնի լոգոպեդիա RGPU:

Հաճախ հայտնաբերվել է երեխաների articulatory-ակուստիկ dysgraphia. Այս դեպքում, երեխան գրում է, քանի որ նա խոսում է. Այն հիմնված է արտացոլման վրա նամակով սխալ արտաբերելու: Առավել հաճախ, երեխան skips տառերը եւ փոխարինել դրանք ուրիշների հետ: սխալները հաճախ մնում է նամակում հետո ուղղման ելույթից:

Երբ articulatory-ակուստիկ dysgraphia սխալները, որոնք միշտ չէ ներկա է նամակում: Որոշ դեպքերում, բացակայությունը նամակների եւ նրանց փոխարինում են նկատվում միայն խոսակցական լեզվով:

Երեխաները հաճախ փոխարինվում են գրավոր խոսքի հնչում muffled, «P», «T», «W» «B», «D», «F»: Հաճախ փոխարինվել եւ սուլելով սուլոցներով: Այս դեպքում, ոչ թե «F», «W» երեխան ասում է «ԶԵԹ», «Գ»:

Տեսակները dysgraphia օրինակներ, որոնք նկարագրված են սույն հոդվածի, թույլ են տալիս ծնողներին եւ լոգոպեդ է ընտրել առավել հարմար ուղղումը խախտումների: Պատճառը հիվանդության հիման վրա լեզվի վերլուծության եւ սինթեզի խանգարումների - դժվարությունը բաժանարար նախադասությունները մեջ բառերի: Երեխաների հետ dysgraphia, ինչպիսիք են խնդիրների հետ բաժնի բառերի մեջ վանկերի եւ ձայները. Այս դեպքում է, որ երեխան սղում ձայնավոր, բաղաձայնների, եւ այնտեղ fused ուղղագրությունը:

Ոչ հազվադեպ եւ ակուստիկ dysgraphia (խախտում phonemic ճանաչման): Այս տեսակի խախտման բնութագրվում է փոխարինման նամակների վրա նմանատիպ հնչյունական հատկանիշների ( «անտառ» - «աղվես»): Հարկ է նշել, որ այդ արտասանություն ճիշտ. Առավել հաճախ փոխարինվում տառերով նշելով հետեւյալ ձայները `ժ t, ժ ^ եւ այլոց:

Ակուստիկ dysgraphia տեսք հայտնվում է սխալ նշանակման փափուկ բաղաձայնների գրավոր ( «PISMO», «lubit»): հեռու articulatory եւ ակուստիկ հնչյունները կարող է խառնել ծանր դեպքերում. Տեսակները ակուստիկ dysgraphia առավել տարածված նախադպրոցական տարիքի երեխաների.

Մեկ այլ տեսակ dysgraphia - agrammatichesky. Այն կապված է հիպոպլազիա քերականական կառուցվածքի խոսքի. Այս տեսակը դրսեւորվում մակարդակով արտահայտությունների, նախադասությունների կամ տեքստը: Այս դեպքում, դժվարություններ կան հաստատելու տրամաբանական եւ լեզվական կապեր միջեւ նախադասությունների գրավոր լեզվով երեխաների. Նրանց հաջորդականությունը միշտ չէ, որ համընկնում են հաջորդականությամբ իրադարձությունների նկարագրված. Բայց կարող է նաեւ լինել մի փոխարինումը պատմողին եւ ( «հեղեղվել» - «nahlestnula»):

Կա նաեւ օպտիկական dysgraphia: Այս դեպքում է, որ երեխան չի կարող գրել մի առանձին նամակ: Սա պայմանավորված է բացակայության հասկանալու դրանց կառուցվածքի: Յուրաքանչյուր նամակը բաղկացած է առանձին տարրերի: Երեխան օպտիկական dysgraphia չի կարող հասկանալ գործընթացը իրենց կապի եւ գրավոր:

Կա նաեւ մի խառը տեսակ dysgraphia: Ինչ է դա, դուք կարող եք գտնել մեր հոդվածում. Dysgraphia խառը տիպի ախտորոշվել, երբ հիվանդը գտնվում է ներկայացնել մի քանի տեսակներ հիվանդությունների. Է ազատվել նման խախտման դժվար է. Առանց մասնագետի օգնությամբ է անփոխարինելի:

dysgraphia բուժում մասնագետ

Որոշ դեպքերում անիմաստ հանդիմանել է երեխային սխալներ ուղղագրությունը եւ խոսելու. Ծնողները քաջալերվում են նախապես ուսումնասիրել, թե ինչ dysgraphia: Հնարավոր է, որ սխալներ չեն կապված է չցանկանալու սովորեն, բայց խախտման: Որպեսզի ազատվել դրանից, դուք պետք է ապավինել փորձառու մասնագետի, մի լոգոպեդ:

Dysgraphia ճշգրտում գործընթացը տեւում է երկար բավարար. Սակայն, առանց դրա, ցավոք սրտի, ոչ բավարար. Dysgraphia միշտ կապված է թերի զարգացման մեկի ուղեղի կառույցների. Հաճախ երեխաները նշանակվել դեղորայք: Ցավոք, մեկ հաբ չի շտկել իրավիճակը: Հիմնական մասը ուղղման տեղի է ունենում դասարանում մի լոգոպեդ:

կարեւոր է, բավարար է ապահովել երեխայի աջակցություն. Ի գործընթացում ուղղելու ծնողներին նույնպես պետք է մասնակցի: Հարկ է նշել, որ առավել հաճախ հայտնաբերվել է խախտման մասին տարեկան հասակում 8-10 տարիների ընթացքում: Այս ընթացքում երեխան կարող է լիարժեք վերլուծել է եկել ելույթով եւ արձանագրել այն: Տարբեր տեսակի վարժություններ են վերացնել dysgraphia (5-րդ դասարան), դուք կարող եք գտնել մեր հոդվածում. Նրանք պետք է պարբերաբար կատարել երեխայի հետ տանը:

Երեխաների հետ dysgraphia հաճախ ունենում շնորհիվ իր խնդիրների. Նրանք վախենում են սխալներ գործելուց: Դա է պատճառը, որ նրանք խաղում լքող եւ ամաչկոտ հեռու անում տնային. Ծնողները պետք է վերաբերվի այս երեխային հասկանալու եւ ոչ մի դեպքում չեն հանդիմանել նրան:

Որպեսզի սկսում է ուղղել երեխային, լոգոպեդ անհրաժեշտ է ախտորոշել հիվանդությունը եւ որոշել է իր տեսքը. Համար, այս, ինչպես արդեն նշել ենք ավելի վաղ, փորձագետը օգտագործվում է խոսքի քարտը: Այն պետք է լրացնել բացերը երեխայի հմտությունների.

Հետո, իհարկե, ուղղման հիվանդը պետք է անցնել վերականգնողական բուժում: Բժիշկները նախատեսել ֆիզիկական թերապիա, մերսում եւ hydrotherapy.

Գրեթե միշտ երեխաների հետ dysgraphia կա լավ տեսողական հիշողության մեջ: Հետեւաբար, իրականացումը սխալների անարդյունավետ է: Երեխայի հմտությունները բարելավվում են: Նա պարզապես չի ուղղել սխալներն են տեքստում ինքնաբերաբար.

dysgraphia բուժումը պետք է տեղի ունենա հարմարավետ միջավայր երեխայի համար: Է լսարանում, նա պետք է ստանա միայն դրական էմոցիաներ: Ցանկացած դեպքում դա անհնար է բարելավել դրա վրա, եւ դարձնել ձայնը տեքստի վերաշարադրել մի քանի անգամ: Այս գործընթացը կարող է առաջացնել թշնամանք ու չեն ցանկանում արձանագրել մի բան.

Լոգոպեդ եւ ծնողները ցանկացած դեպքում պետք չէ ցույց տալ չափից ավելի մտահոգությունն հիվանդության. Դուք չպետք է մոռանանք, գովերգել ձեր երեխային համար նույնիսկ աննշան հաջողության.

Վարժություններ ուղղել dysgraphia եւ անկարողությունը (դիսլեքսիա)

Տեսակները զորավարժությունների վերացնել dysgraphia (Grade 5) եւ դրանց իրականացումը - կարեւոր փուլ է գործընթացում ազատվելու չարաշահումների մասին: Այն խորհուրդ է տրվում աշխատել նրանց միջոցով ձեր երեխայի ամեն օր. Սա թույլ է տալիս Ձեզ ստանալ ազատվել dysgraphia եւ dyslexia է հնարավորինս սեղմ ժամկետում:

Կան բազմաթիվ մեթոդներ ու վարժանքներ, որոնք թույլ են տալիս Ձեզ ստանալ ազատվել խախտումների գրավոր եւ խոսելով: Հաճախ, փորձագետները խորհուրդ են տալիս երեխային ընդգծելու խնդրահարույց տառերը:

Վերացնել dysgraphia խորհուրդ է տրվում աշխատել հատուկ պատկերների. Տրամադրել երեխայի նկարը, որը ներկա առարկա եւ կառուցվածքը բառի: Առաջին ուսանողը պետք է անվանել թեման, եւ ապա նշեք բոլոր հնչյունները, մեկ առ մեկ:

Երեխաների հետ dyslexia եւ dysgraphia են հրավիրվել նաեւ անել վարժություն, որի էությունն է տեղադրեք բացակայող տառերը բառերի: Ապա երեխան պետք է կարդալ բառը բարձրաձայն: Փորձագետները նաեւ խորհուրդ են տալիս, որ որքան հնարավոր է գրել թելադրությունները: Սա ստիպում է դա հնարավոր է էապես բարելավել գրելու հմտությունները:

Շատ ուսուցիչներ հայտնի չեն տեսակի dysgraphia, եւ ուղղման նրանց դասերի ուսումնական հաստատություններում, որպես կանոն, չի իրականացվում: Եթե ուսուցիչը բողոքում է ցածր առաջադիմություն եւ երեխայի, որը կապված է սխալ ընթերցմամբ կամ գրավոր խոսքերով, ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնել հենց այս խնդրի եւ խորհրդակցել մասնագետի համար ախտորոշման.

Վերացնել dysgraphia երեխաներին խորհուրդ են տալիս պատրաստել շարժիչային հմտություններ `ձեռքերի օգտագործելով լաբիրինթոսները - երեխան պետք է նկարել մի գիծ unseparated: Համարվում արդյունավետ Եզրագծային վարժություն. Այս դեպքում, երեխան պետք է հանվեն զգալի մասը տեքստում տրված նամակում:

ամփոփելով

Dysgraphia մի հիվանդություն է, որը բնորոշվում է որոշակի խանգարումների գրավոր լեզվով. Այն գրեթե միշտ ուղեկցվում է dyslexia: Որոշել այդ հիվանդությունները դժվար է. Հաճախ ծնողները երեխայի ի մեղքով չի ցանկանում սովորել. Շնորհիվ մեր հոդվածում դուք կգտնեք, թե ինչպես բազմաթիվ տեսակի dysgraphia կանգնած է ժամանակակից խոսքի թերապիա, եւ թե ինչպես են նրանք բնութագրվում: Դա թույլ կտա ամեն ոք, ով ցանկանում է տարբերակել խախտումը գրավոր եւ խոսակցական լեզվի գրագիտության.