Ինչպես գրել ներդրմանը, իհարկե, աշխատանքի: Պարզ է համալիրի

Յուրաքանչյուր ուսանող, վաղ թե ուշ բախվում է այն բանի հետ, որ գործընթացում յուրացման մասնագիտական գիտելիքների անհրաժեշտ է պատրաստել դասընթացի ծրագիր: Հարցման հիման վրա կամ իրենց սեփական, դա կախված է ցանկություններին եւ ձգտումներին եւ ապագայի որակավորված մասնագետ: Ավելի լավ է, իհարկե, եթե ուսանողը ինքն է կարող է անցնել ամբողջ ճանապարհը հավաքում տեղեկատվություն, որպեսզի հաղորդել արդյունքները. Սակայն, քանի որ ցանկալի կլիներ, որպեսզի նույնիսկ առավել անպատասխանատու ուսանողին դուրս շպրտել բեռը ամբողջ բեռը գիտական, դեռ բոլորը պետք է հասկանան, այն հարցին, թե ինչպես պետք է գրել այդ դասընթացի ներդրումը աշխատանքի:

Եւ քանի որ այն գտնվում է ներդրման ապահովում հիմնական տեղեկություններ ուսումնասիրության համապատասխանությունը, օբյեկտ, առարկա, գործնական նշանակություն, նորության (եթե այն տեղի է ունենում ընթացքում), եւ այլն Այս բաղադրիչները - հիմքը բոլոր աշխատանքի են նրանք համառոտ եւ հստակ ներկայացնում էությունը գիտական հետազոտությունների: Նախքան ներդրման գրել կուրսային, որ ուսանողը պետք է հստակ սահմանված:

• ինչպես եւ ինչ է այն անելու (նպատակը եւ խնդիրները).
• որ եւ ինչ է սովորել (օբյեկտ, օբյեկտ);
• թե ինչու եւ ում դա ընդհանուր առմամբ, անհրաժեշտ է (պատշաճությունն ու գործնական կարեւորությունը);
• ինչ հատուկ է այդ մասին է առաջարկել իրենց աշխատանքում (նորույթը արդյունքների):

Սրանք հարցեր, որոնք պետք է պատասխանել, ինչի արդյունքում գրելու մի տերմին:

Դա հաճախ է պատահում, որ ներդրումը ճշգրտման տեղի է ունենում բոլոր փուլերում պատրաստման. Խորհելով, թե ինչպես պետք է գրել այդ դասընթացի ներդրումը աշխատանքի, չեն վախենա, քանի որ գիտական ստեղծագործական գործընթացը մի հաստատուն սերունդ գաղափարների: Հետազոտողի անցնում է մի քանի փուլով ճանապարհին հիմնական նպատակին, եւ դա զարմանալի չէ, որ ձեւակերպումը կարող է փոխել աշխատատեղեր: Օրինակ, նրանք կարող են ավելացվել կամ, ընդհակառակը, այդ գործընթացում դուք պետք անխոհեմությունը որոշ ծրագրված քայլերի:

Վերլուծել, թե ինչպես քայլեր է պատրաստել ներդրման իհարկե աշխատանքի:

Օրինակ, կողմնորոշելու ուսանողին մի հաջորդականություն գործողությունների:

- ձեւակերպումը կարեւորության ընթացքում այս աշխատանքի չպետք է լինի զգալի մասը. բայց, միեւնույն ժամանակ, ինչպես նաեւ, եթե արդարացումը բովանդակության տեսքով, որոնք կարդալ այս պարբերությունն ներդրմանը, պետք չէ կասկածի տակ ժամկետներին, օգտակարությունը գաղափարների.

- Հետազոտության նպատակն պետք է լինի հստակ եւ մեկ (չեն փորձում են տեղավորվում նպատակով աշխատանքի բոլոր նրանց ծրագրերը, կամ համատեղել որեւէ կերպ երկու հավասար նպատակները, թերեւս այն փաստը, որ դուք նշանակել որպես նպատակ, այն է միայն, որ խնդիրն).

- խնդիրները դուք պետք է սահմանել հատուկ (չի ձեւակերպված իրենց «Fuzzy» եւ ընդհանրությունները, գրել առաջին հերթին դուք նախատեսում է անել, յուրաքանչյուր խնդիր, ապա դուք պետք է ներկայացնել արդյունքները արդյունքների փոխանակությունը, համապատասխանաբար, ենթադրել անմիջապես, թե ինչ հետեւություններ կարելի է տրամադրվել յուրաքանչյուր առանձին կետ) ;

- ուսումնասիրության առարկա պետք է սերտորեն կապված է թեմայի (թեման հենց ձեւակերպված, որ ավելի հեշտ է սահմանել դրանք). ի ծրագիրը, նա նշել է, որ այդ խնդիրը պետք է ուսումնասիրել, ենթակա է արտացոլումն հատկությունները, առանձնահատկությունները կամ բնութագիրը օբյեկտի պետք է ուսումնասիրվի.

- ներքո կետի »խորագրով գործնական նշանակությունն" ցույց է տալիս, որտեղ գործնականում կարող է լինել կիրառելի ուսումնասիրության արդյունքները:

Ի լրումն այս հիմնական կետերի ներդրման ներառում է տեղեկատվություն մեթոդաբանության, ինչպես նաեւ սահմանված ստեղծագործության կառուցվածքից, որը ցույց են տալիս, որ մի շարք էջեր, բաժինների, աղբյուրների, դիմումները.

Այս հոդվածում մենք քննարկեցինք այն հիմնական հայեցակարգային բաղադրիչներ, թե ինչպես պետք է գրել այդ դասընթացի ներդրումը աշխատանքի: Կախված նրանից, թե վարչության կամ համալսարանում, նրանք կարող են համալրվել է առաջարկությունների եւ պահանջների անհատի: