Բարձր գործող աուտիզմով: բնութագիր եւ դասակարգում

Հայտնվելը երեխայի հետ autism վայրերի ընտանիքի եւ ընկերների ավելի խնամքի եւ նվիրվածության. Զարգացումը այդ երեխաների կախված հիմնականում հաստատակամությունը եւ աշխատասիրության իրենց շրջապատից. Մի ձեւ հիվանդության բարձր գործող աուտիզմի. Ինչպես է հիվանդությունը, ինչ վեճերը եւ շահարկումներն առնչվել եւ ինչպես պետք է օգնել ձեր երեխային հարմարվում է արտաքին աշխարհի թեման այսօրվա լուրջ զրույցի.

Աուտիզմ եւ բարձր գործող աուտիզմով

Տերմինը «աուտիզմ» վերաբերում է անկարգությունների ուղեղի զարգացման, որպես հետեւանք, որը կա մի պակաս սոցիալական փոխազդեցության եւ դժվարությունը շփվել. Հետաքրքրությունները Աուտիզմը սահմանափակ են, գործողությունները, որոնք կրկնվում շփումները արտաքին աշխարհի հետ է նվազագույն:

Բարձր գործող աուտիզմով մի ձեւ հիվանդության, որի ակտիվ բժշկական քննարկումներ են ընթանում: Տերմինը սովորաբար նշված է մարդկանց հետ համեմատաբար բարձր IQ (շուրջ 70): Զարգացման մակարդակը այդ հիվանդների կարող մասնակիորեն ընկալել եւ մշակել արտաքին տեղեկություններ. Սակայն, հիվանդների հետ Վիզաների դյուրացման չեն անձեռնմխելի են դժվարություններին զարգացման սոցիալական հմտությունների, նրանք մի քիչ անշնորհք ու հաճախ ձգձգվում խոսքի զարգացմանը:

դասակարգումը

Բժշկություն դասակարգում աուտիզմով հիվանդ է etiopathogenetic գործոններով: Սա նշանակում է, որ հաշվի առնել ամբողջյությամբ պատճառների եւ մեխանիզմի զարգացման հիվանդության. Քանի որ կլինիկական դրսեւորումները բոլոր տեսակի աուտիզմով հիվանդ նման են, նրանք հայտնաբերվել են մեկ խմբում, որը կոչվում ժամկետը "autism սպեկտրի խանգարումների»: PAC ներառում է Kanner սինդրոմ, որ մի ծանր ձեւ վաղ աուտիզմով հիվանդ, Ասպերգերի համախտանիշ (բարձր գործող աուտիզմով), էնդոգեն աուտիզմի, Rett սինդրոմ, աուտիզմը անհայտ ծագման եւ այլ տեսակների:

Պատճառները օտիզմի պատճառները բարձր գործող աուտիզմով

Չնայած այն հանգամանքին, որ ուսումնասիրությունը հիվանդության եղել է մի մեծ շարք գիտնականների գտնել ընդհանուր պատճառը աուտիզմով հիվանդ չէ դեռ հնարավոր է. Այս առիթով, եղել են քննարկումներ: Բժիշկները չեն կարողանում գտնել ընդհանուր լեզու նույնիսկ այն հարցին, թե արդյոք Աուտիզմը մի ընդհանուր պատճառ է, որը գործում է գենետիկայի, ճանաչողական զարգացման եւ նյարդա կապեր, կամ նրանք կարող են տարբեր պատճառներ գործող մարմնի, միեւնույն ժամանակ.

Հիմնական պատասխանատվությունը առաջացման աուտիզմով հիվանդ շնորհել է գենետիկայի. Բայց նույնիսկ այստեղ հստակություն չկա: Քանի որ կա փոխգործակցությունը տարբեր գեների եւ մասնակի գենային մուտացիաների հետ հզոր ուժի:

Պատճառները բարձր գործող աուտիզմով չէ նաեւ սահմանված ճիշտ. Մեկը վերջին հետազոտությունների այս ոլորտում բացահայտեց առաջացումը կառուցվածքային ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ որոշ ոլորտներում ուղեղի որոնք պատասխանատու են սոցիալական փոխազդեցության.

Մեկ այլ բժշկական վեճը

Մի շարք գիտնականներ կարծում են, սխալ պնդումը, որ բարձր գործող աուտիզմով - Ասպերգերի համախտանիշը: Նրանք պնդում են, որ դրանք տարբեր հիվանդություններ նմանատիպ ախտանիշներ: Եկեք փորձենք բացատրել, թե ինչ հիմքով այդ կասկածները:

1. Երբ VFA նկատվում է խոսքի զարգացման ուշացումը, հատկապես նկատելի է երեք տարի ժամկետով: Եթե Ասպերգերի համախտանիշ չկա ելույթը ուշացումը:
2. Հիվանդների հետ Ասպերգերի համախտանիշով ունեն ավելի լավ kongniktivnoe գործունեությունը, քան Վիզաների դյուրացման:
3. Բնորոշ VFA բարձրագույն IQ.
4. Հիվանդների հետ Ասպերգերի համախտանիշով ավելի ցայտուն lag զարգացման կերպարվեստի Մարդատար հմտությունները:
5. Հիվանդների հետ պակաս, VFA դեֆիցիտի nonverbal ունակությունները:
6. Հիվանդների հետ Ասպերգերի ավելի բարձր բանավոր ունակությունը.

Եվ դեռ այս երկու պետությունները շատ համարում է մեկ հիվանդությունը մի փոքր տարբերությամբ ախտանշաններից եւ իհարկե.

Նշաններ: ֆիզիոլոգիական ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Բարձր գործող աուտիզմի նշանները , որոնք համարվում են այս բաժնում, ունի մի շարք ֆիզիկական եւ վարքագծային դրսեւորումների. Դիտարկումներն կատարվեցին մեծ խմբերի հիվանդների տարբեր գիտնականների, ովքեր նկատել որոշակի օրինակին.

Համար ֆիզիոլոգիական հատկանիշներով, այն է, տարածված է երեխաների հետ Վիզաների դյուրացման, ներառում են.

1. Blunted կամ անտեղի սուր զգայական ընկալումը:
2. Հաճախակի seizures.
3. Թույլ իմունային համակարգը:
4. Դրսեւորում է բորբոքված աղիք սինդրոմի.
5. Անսարքության է ենթաստամոքսային գեղձի:

վարքագծային ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Բարձր գործող աուտիզմով երեխաների մեջ ունի մի շարք վարքագծային հատկանիշներով:

1. Problems with խոսքի. Նախքան, երեխաները հազիվ gulyat, երկու տարվա բառապաշարի ոչ ավելի, քան 15 խոսքով, երեք տարի inhibited կարողությունը համադրություն բառերի: Երեխաները չեն կարողանում ընդհանրացնել եւ օգտագործել անձնական դերանունների: Հայտարարությունը նրանք խոսում են երրորդ անձի:
2. Թույլ կամ ոչ զգացմունքային շփման ուրիշների հետ: Երեխաները չեն նայում աչքերի մեջ, չեն խնդրել ձեր ձեռքերում է, մի ժպտացեք, ի պատասխան մի ժպիտով: Նրանք չեն արձակում ծնողները չեն արձագանքել բուժման.
3. Դժվարություններ, սոցիալականացման. Շրջապատված այլ մարդկանց բարձր ֆունկցիոնալ ձեւ աուտիզմի հիվանդի անհանգստություն իրեն դրսեւորում է, որ ցանկություն է մեկուսացնել իրենց, տեղափոխել, թաքցնել. Չափահասների համար Աուտիզմով տառապող զգում իռացիոնալ վախ կամ անհանգստություն.
4. Bursts եւ ագրեսիայի: Ցանկացած անբավարարվածությունը հանգեցնում է աուտիզմի զայրույթը, ագրեսիա կամ հիստերիան: Հիվանդը կարող է հարվածել, կամ կծում: Հաճախ ագրեսիան ուղղված է ինքներդ, դա նկատվում է 30% դեպքերում:
5. Երեխաների հետ բարձր գործող աուտիզմով հիվանդ գրեթե ոչ մի հետաքրքրություն է խաղալիքների. Նրանք ընդունակ չեն պատկերավոր մտածողության եւ չեն հասկանում, թե ինչ պետք է անել խաղալիքների. Բայց դա կարող է լինել ուժեղ հավելված է խաղալիք կամ ցանկացած օբյեկտի.
6. Նեղ տարածքը հետաքրքրություն: Ունակություն է հասնել արդյունքի մեկ ուղղությամբ: Դիտորդական: Որ անհրաժեշտ է հետեւել միջոցով սկսել է անել:
7. Կարծրատիպային վարքը: Որ միտումը որոշակի գործողության ընթացքում: Atypical աուտիզմի, բարձր գործող որպես բնականոն ձեւով օտիզմի, որին հաջորդում է բազմակի կրկնության նույն բառերի կամ գործողությունների: Բացի այդ, հիվանդները ներկայացնել իրենց խիստ գրաֆիկով: Ցանկացած շեղումներ առաջացնել անապահովության կամ ագրեսիա: Հաղթահարել ագրեսիան այս դեպքում դա շատ դժվար է:

Բարձր գործող աուտիզմով հիվանդ, որ ախտանիշեր, որոնք քննարկվել են հոդվածում, թույլ է տալիս, որ երեխան սովորում են կանոնավոր դպրոց. Սա, սակայն, ծնողները պետք է գործադրել շատ ջանք.

Մասին խոսակցություններն Աուտիզմով տառապող

Աուտիզմի հետազոտական հարցերը արել կարիերան, շատ բժիշկներ եւ գիտնականներ: Բայց դա գրավել է շատ խաբեություններից. Այնպես որ, բրիտանացի գիտնական Endryu Ueykfild բարձրացրել հսկայական ալիք է հասարակության մեջ, հրապարակել է մի ուսումնասիրություն, որը պատվաստումն դեմ խոզուկ, կարմրախտի եւ կարմրուկի ազդում զարգացումը աուտիզմի երեխաների: Այս թեման ստացել է մի հսկայական արձագանք: Սակայն, հետո մի ժամանակ, նա լիովին հերքել. Բայց հակառակորդները պատվաստումների psevdoissledovaniem շարունակում են շահարկել, էլ չենք խոսում, որ դա սխալ էր:

Թե ինչպես կարելի է օգնել ձեր երեխային բարձր գործող աուտիզմով:

Autism - անբուժելի հիվանդություն: Նա ուղեկցում մարդկային կյանքը: Երեխան մեծանում է, իսկ որակը իր չափահաս կյանքում կախված է այն պնդմամբ, իր շրջապատին. Եթե մեծահասակները չեն զբաղվել ուղղիչ թերապիայի եւ չի սովորեցնել երեխային համագործակցել այլ մարդկանց, եւ բաներ, այն երբեք չի դառնա անկախ.

Կան մի շարք առաջարկություններ, թե ինչպես պետք է կազմակերպել օտիստիկ կյանքը բարձր ֆունկցիոնալ ձեւով հիվանդության. Նրանց իրականացումը նպաստում է օտիստիկ փոխգործակցությունը արտաքին աշխարհի հետ:

1. Ժամանակացույցը, մնում է հստակ եղանակի օրը, նախազգուշացնում են ցանկացած փոփոխությունների նախապես աուտիզմով սովոր գաղափարին փոփոխության սովորական ռեժիմով:
2. Որոշել արտաքին խթաններ: Եւ երեխան, եւ մեծահասակները բարձր գործող Autism կարող է ընկնել ագրեսիայի կողմից առավել աննշան մանրամասները. Սա կարող է լինել որոշակի գույն, կամ ձայնային էֆեկտներ. Պաշտպանեք աուտիկ է զայրացնում:
3. Սովորել է հանգստացնել հիստերիան, որ կան հիվանդներ, ինչպես Վիզաների դյուրացման բավական հաճախ. Թույլ մի տվեք, որ աուտիստիկ խիստ գերլարումով եւ հոգնած:
4. Հոգ տանել անվտանգության ընթացքում հիստերիային: Հեռացնել որեւէ վտանգավոր օբյեկտները հասանելի է.
5. Մի լար, եւ չեն վախեցնել այն օտիստիկ, չեն քննադատում իր գործողությունները: Այդպիսի վարքագիծը կավելանա սթրեսը, եւ հիվանդը այլեւս ի վիճակի է հանգստանալ:

Չեն հրաժարվում օգնությունը հոգեբանների, լոգոպեդ եւ ամոքիչ ծրագրերի. Սա կօգնի երեխային բարձր գործող աուտիզմով քիչ հարմարվել բարդ եւ թշնամական աշխարհում նրա համար.