Բանավեճ, թե ինչ եւ ինչպես պետք է զանգահարել նրանց մասնակիցներին

Կան բազմաթիվ մեկնաբանություններն այս հուզիչ գործընթացում որպես բանավեճի: Բայց, ամեն դեպքում բանավեճը այն է, որ բանավոր երկխոսության, ենթադրում է վեճ կամ քննարկում տարբերությունների, որպեսզի իր անմեղությունն ապացուցելու եւ հավատարմություն դատողություններ: Դա անում է այս բանավոր "սպարինգ», սովորաբար աջակցությամբ առնվազն երկու մարդ:

Բանավեճ: Ինչ է, եւ մանրամասն նկարագրությունը այս գործընթացում:

Բառի բանավեճ ըստ ճշգրիտ ապակոդավորում, նկարագրված է հանրագիտական բառարան 19-րդ դարում, նշանակում է, որ բանավոր քննարկում առումով մի խորհրդակցության: Կարգը, այս ակցիային որոշվում է հիմնական կանոնների կազմակերպության, որում դա տեղի է ունենում, կամ որպես հիմնական ակտիվ օրենքով:

Ըստ բառարանի Brockhaus եւ Efron, թվագրվում են վաղ 20 - րդ դարում, բանավեճ - քննարկում է հրատապ հարցեր է հանրային հանդիպման, հիմնականում օրենսդրական պալատների. Կարգը, այդ քննարկումների, սահմանել անհատական կանոնները:

Հիման վրա ժամանակակից մեկնաբանության խոսքերի, որ բանավեճ - միտումնավոր կազմակերպվել է բաց փոխանակում գաղափարների եւ հասկացությունների ծագում Դուպլեքս ռեժիմում. Հակառակ դեպքում դնում, դա տարբերակներից մեկն է հանրային բնույթի բանավեճի, որը միտված հետագա հավաստիացում է երկրորդ մասնակցի այս ակցիային եւ երրորդ կողմի:

Բանավեճ - այն բարի բանավեճի կամ ուրիշ բան.

Ամեն մարդ լսեց այս խօսքը, առնվազն մեկը, որ շահագրգռված է նրան բանավիճել: Ինչ է դա, եւ ինչպես պետք է հասկանալ, թե իր էությամբ. Սա արվում է բավականին պարզապես հաշվի իջնել պատմության մեջ բառի եւ նրա հնագույն ծագումը:

Է Հին Հունաստանում, որը հանդիսանում է ծննդավայրն է այս հայեցակարգի, առանց բանավեճի, անհնար էր պատկերացնել մի իսկական ժողովրդավարություն: Այսօր, այս բառը ունի բազմաթիվ իմաստներ, որոնք կարելի է դիտարկել հեռուստաէկրանին, ինչպես նաեւ առօրյա կյանքում:

Մեր ժամանակներում տակ բանավեճի վերաբերում բանավեճի ու քննարկմանը, ներկայությամբ մի շարք համաշխարհային-նը: Մի վառ օրինակ է այս բանավեճի ունեն ուսանողական կամ դպրոցական քննարկումներ: Կա մի տարածված ասոցիացիան բանավեճի է կրթական համակարգում:

Value կրթության բանավեճ

Որպեսզի հասկանանք, թե իրական արժեքը հայեցակարգին »կրթական բանավեճի, եւ այդ է պատճառը, որ այնտեղ», այն է, առաջին հերթին, անհրաժեշտ է հասկանալ, թե իր իմաստը, գործառույթները եւ դերերի հասարակության:

Այս տեսակ բանավեճի է կատարվում ներսում պատերին կրթական հաստատությունների, ձեւով է խաղի. The արժեքը Այս գործընթացի կայանում է ինքնատիպության եւ անհատականության կրթական տեխնոլոգիաների, որը կօգնի իրականացնել կոնկրետ խնդիրները մի զվարճալի ձեւով:

Կրթական ձեւը այս փաստարկի է ինտելեկտուալ խաղի տեսքով քննարկման, որը տեղի է ունենում կանոնների համաձայն:

Էությունը Բանավեճի է պատճառաբանված փաստարկ ուղղությամբ առաջարկվող թեմաների, վերջնական նպատակն է, պետք է ձգտումը դատելու ձեր ճշմարիտ եւ հետեւողական իրավունք.

Բանավեճ: Ինչ է գործնականում, եւ այն, ինչ նրանք «խաղալ»:

Այն վաղուց արդեն հայտնի է, որ խոսքը մեծ ուժ, բայց մարդիկ միշտ չէ, որ տալիս է նրանց, ինչը նշանակում. Եթե մարդը ունի հարուստ բառապաշար եւ քերականական տեղյակ կուսակցությունների հետ, միացված եւ գրագետ խոսքի նա հավաստիացրել է. Ցավոք, այդ ստանդարտ դպրոցական ուսումնական ծրագիրը չի ենթադրում գիտակցված վերապատրաստում բանավոր խոսքի գիտելիքի: Հետեւաբար, որեւէ հրապարակային կատարումը հանգեցնում սթրեսը: Համար շատ անհատների համար պայքարը պաշտպանության իրենց համոզմունքների եւ նրանց մտքերը բարդ գործընթաց է, որտեղ նրանք չեն կարող արտահայտել իրենց իրական աշխարհընկալումը: Թվում պատճառներով, որոնց հիման վրա, որի համար անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել այնպիսի ձեւով է կրթության, ստեղծել կայուն շարժառիթներով գործընթացին, զարգացմանը ստեղծագործական կողմի հարցի եւ մանրակրկիտ վարպետությունը նյութական.

Սահմանումը եւ սկզբունքները բանավեճի, քանի մասի ուսուցման գործընթացի

Թե ինչ է բանավեճ. Սահմանումը ից տեսանկյունից է կրթության համակարգի բավականին պարզ է, եւ բաղկացած է երեք բաղադրիչներից:

• Անխուսափելիությունը, այն առումով, որ պետք է լինի ներկա ցանկացած կարծիքի վրա հակառակորդի: Ցանկացած դեպքում դա անհնար է նվաստացնել հակառակորդին:
• Ներկայությունը ազնվության, որը հանդիսանում է միջուկը ողջ գործընթացում: Դա կախված է այն, եւ վավերականության, եթե նույնիսկ քիչ ապացույցներ, որպեսզի ներկայացնել իրենց է ցանկալի կուսակցությանը.
• Բացակայությունը պարտվող կողմի մեկն է հիմնարար սկզբունքների, պայմանավորված է նրանով, որ հիմնական դերը այդ գործընթացում, - այս դասընթացը, այլ ոչ թե վերջնական արդյունքը, որպես հաղթանակի.

Որ բանավեճը, քանի որ նրանք են իրականացվում, որ զարգանալ:

Պատասխանն է այն հարցին, «Ինչ է բանավեճը եւ ինչպես են նրանք անցկացրել,« բավականին պարզ է եւ պահանջում է ոչ լրացուցիչ ուսուցման narrowcasting:

Կախված նրանից, թե նպատակակետ եւ անցկացման, սա բանավեճ է իրականացվում է նախկինում հաստատված կետի համաձայն, ընթացիկ կանոնադրությամբ կազմակերպության:

Բանավեճ բարելավել հետեւյալ հմտությունները:

• Կազմակերպչական եւ խոսող հմտությունները:
• Տրամաբանությունը եւ հնարավորություն է գործել կրիտիկական եւ անկանխատեսելի իրավիճակներում:
• Հնարավորություն է բանավոր կերպով արտահայտել իրենց կարծիքները:
• Զգայունության եւ կարողություն արձագանքել հանգիստ արմատապես հակադիր տեսակետները:
• Ինքնորոշման եւ փորձը կատարում է հանրությանը.
• Տվեք թիմային փորձը:

Արդյունքները, որ կարելի է հասնել շնորհիվ բանավեճի:

• Աճը մշակութային եւ հանրակրթական հորիզոններ ու շահերի:
• Կրթությունը մտավոր ունակությունների եւ տաղանդի զարգացման համար:
• Բարելավում հմտությունների ոլորտում կազմակերպության եւ հետազոտությունների.
• Կրեատիվ երակային.
• Կրթությունը Կապ եւ հռետորական հմտությունների.
• Հասնելու մակարդակը, որը ձեւավորվում է որպես միասնական անբաժանելի քաղաքացիական դիրքորոշումը.

Հաղթահարելով բոլոր դժվարությունները ճանապարհին, եւ հավատարիմ հիմնական դրույթները, դա շատ հեշտ է հասնել կատարումը, որը կլինի ոչ միայն բալասան է հոգու, այլ նաեւ հաճելի ժամանց: